【正文】 度和層面對文本進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會(huì)根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。加強(qiáng)詩文的誦讀，注重對作品中意境和形象的整體感知與把握，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。教學(xué)第一、二兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。C．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握。（2）教學(xué)內(nèi)容的組織A．前半期完成必修3，后半期完成必修4。高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2一本期的主要任務(wù)完成必修3和必修4的教學(xué)任務(wù)；加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)單元訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績；加強(qiáng)備課工作，落實(shí)集體備課，通過集體備課促進(jìn)共同進(jìn)步；二教育教學(xué)指導(dǎo)思想1．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念；2．發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。這無異于叫學(xué)生閉門造車，常此以往，是危害無窮的。語文課堂應(yīng)該營造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍，讓語文體現(xiàn)它工具性的同時(shí)，充分實(shí)現(xiàn)它的美學(xué)功能。劉勰說:39。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學(xué)，提高古典文化素養(yǎng)。通過對古、現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生欣賞詩歌的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生詩歌欣賞的能力。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。因而幫助學(xué)生克服洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向是語文閱讀教學(xué)中需要克服的難題。閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段。而事實(shí)證明，大部分學(xué)生在處理閱讀理解的過程中不是看不懂，而是寫不出?？陬^的準(zhǔn)確、大方、得體。二、知識(shí)目標(biāo)強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高語言組織的基本功，進(jìn)而提高寫作檔次。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。（1）班基礎(chǔ)相對好些，所以在班主任劉老師的嚴(yán)格的班級管理下，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強(qiáng)，都能按時(shí)到校學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。確定學(xué)年補(bǔ)考名單。布置暑假作業(yè)?！?改卷。3,暑假作業(yè)設(shè)計(jì)。補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆。2,—:王富娥文言虛詞講解(3)1?！稙榱送鼌s的紀(jì)念》3。1,通過對文章平實(shí)課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練::11,批閱篩選隨筆,作文?！对隈R克思墓前的講話》3。主講:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:11,批閱篩選隨筆,作文。1,指導(dǎo)預(yù)習(xí),查找資料,疏通文本內(nèi)容,歸納整理文言基礎(chǔ)知識(shí)2,掌握本詩的鋪陳,比,難點(diǎn):(2)1課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。4,—。2,編制印刷月考卷(2)?！段⑿托≌f兩篇》1。2,聽評有效教學(xué)研討課()—。,體味本詩奇特的構(gòu)思和夸張多變的語言特點(diǎn),:王富娥第四次課堂作文1。《夢游天姥吟留別》3?！?含作文)。2,成績統(tǒng)計(jì),質(zhì)量分析。2,聽評有效教學(xué)研討課()—?？记皬?fù)習(xí)訓(xùn)練講評3。指導(dǎo)小說預(yù)習(xí),品味小說中典型物象,理解小說中人物的性格,:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評有效教學(xué)研討課()期中聯(lián)考命題工作—。1,復(fù)習(xí)律詩,絕句基本常識(shí),感受律詩形式之美,品位絕句凝練的語言。2,教案常規(guī)檢查,作業(yè)抽查校本培訓(xùn)情況自查有效教學(xué)研討課(4)—。學(xué)習(xí)借景抒情,運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。2,聽評有效教學(xué)研討課()—。1,體會(huì)作者多種描寫手法的藝術(shù)效果,通過文本的研讀,對字詞的感悟,挖掘文字背后的深刻含義,感受悲劇美,通過描寫音樂藝術(shù)溝通人物情感,:王富娥月考⑴講評分析1,布置作文修改。2,聽評有效教學(xué)研討課(2)—。1,掌握文中重要的文言實(shí)詞,虛詞及文言句式,學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情,景,體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟,無往而不快的人生態(tài)度.?主講:陸寧昌文言虛詞講解(1)1。3,聽評有效教學(xué)研討課(1)校內(nèi)有效教學(xué)專題論壇之《有效備課》—。:1結(jié)合《當(dāng)爐女》,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆?！俄?xiàng)鏈》3。2,討論準(zhǔn)備月考卷(1)內(nèi)容?！对娫~四首》4*。2,批閱篩選隨筆,作文?！俄?xiàng)脊軒志》3。4,試卷批閱,成績統(tǒng)計(jì),講評分析分析(1)。2,明確高一第二學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。《老王》2。落實(shí)寒假復(fù)習(xí)的檢測要求編卷:—。,強(qiáng)化語文文學(xué)常識(shí),文化常識(shí),名篇名句和文言基礎(chǔ)積累充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課,落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容,強(qiáng)化作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),周次日?期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)工作教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)備注預(yù)備周—。期中復(fù)習(xí)迎考.④1215周:期中試卷講評。3,強(qiáng)化教改意識(shí),教學(xué)要求1,牢固樹立時(shí)間觀念,利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,使用好教材,精心備課,加強(qiáng)課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問上,讀與寫結(jié)合,作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo),精心選題,具體措施1,備課(1)內(nèi)容要求:①集體備課,輪流主講,精心進(jìn)行備課(備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀,教學(xué)過程方法設(shè)計(jì),課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路,作業(yè)情況反饋),并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集篩選信息,保證備課質(zhì)量.②根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量.③加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與夯實(shí):如每天名句積累,每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo).④加強(qiáng)課外閱讀積累,結(jié)合教材進(jìn)行長期閱讀名人傳記,后進(jìn)行閱讀交流.⑤集體備課固定時(shí)間:每周一下午1:30。確定學(xué)年補(bǔ)考名單。成績統(tǒng)計(jì),質(zhì)量分析。4,整理高一備課資料。補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆。2,— :王富娥文言虛詞講解(3)1。《為了忘卻的紀(jì)念》3。1,通過對文章平實(shí) 課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練::11,批閱篩選隨筆,作文?！对隈R克思墓前的講話》3。主講:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:11,批閱篩選隨筆,作文。1,指導(dǎo)預(yù)習(xí),查找資料,疏通文本內(nèi)容,歸納整理文言基礎(chǔ)知識(shí) 2,掌握本詩的鋪陳,比,難點(diǎn):(2)1課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。4,— 。2,編制印刷月考卷(2)。《微型小說兩篇》1。2,聽評有效教學(xué)研討課()— 。,體味本詩奇特的構(gòu)思和夸張多變的語言特點(diǎn),:王富娥第四次課堂作文1?！秹粲翁炖岩髁魟e》3?！?(含作文)。2,成績統(tǒng)計(jì),質(zhì)量分析。2,聽評有效教學(xué)研討課()— 。考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練講評3。指導(dǎo)小說預(yù)習(xí),品味小說中典型物象,理解小說中人物的性格,:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評有效教學(xué)研討課()期中聯(lián)考命題工作 — 。1,復(fù)習(xí)律詩,絕句基本常識(shí),感受律詩形式之美,品位絕句凝練的語言。2,教案常規(guī)檢查,作業(yè)抽查校本培訓(xùn)情況自查有效教學(xué)研討課(4)— 。學(xué)習(xí)借景抒情,運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。2,聽評有效教學(xué)研討課()— 。1,體會(huì)作者多種描寫手法的藝術(shù)效果,通過文本的研讀,對字詞的感悟,挖掘文字背后的深刻含義,感受悲劇美,通過描寫音樂藝術(shù)溝通人物情感,:王富娥月考⑴講評分析1,布置作文修改。2,聽評有效教學(xué)研討課(2)— 。1,掌握文中重要的文言實(shí)詞,虛詞及文言句式,學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情,景,體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟,無往而不快的人生態(tài)度.?主講:陸寧昌文言虛詞講解(1)1。3,聽評有效教學(xué)研討課(1)校內(nèi)有效教學(xué)專題論壇之《有效備課》— 。:1結(jié)合《當(dāng)爐女》,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆?！俄?xiàng)鏈》3。2,討論準(zhǔn)備月考卷(1)內(nèi)容。《詩詞四首》4*。2,批閱篩選隨筆,作文?！俄?xiàng)脊軒志》3。4,試卷批閱,成績統(tǒng)計(jì),講評分析分析(1)。2,明確高一第二學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求?！独贤酢?。落實(shí)寒假復(fù)習(xí)的檢測要求編卷:— 。,強(qiáng)化語文文學(xué)常識(shí),文化常識(shí),名篇名句和文言基礎(chǔ)積累 充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課,落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容, 周次日?期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)工作教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)備注預(yù)備周— 。期中復(fù)習(xí)迎考.④1215周:期中試卷講評。3,強(qiáng)化教改意識(shí),牢固樹立時(shí)間觀念,利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,使用好教材,精心備課,加強(qiáng)課堂有效教學(xué)