四年級語文第八單元-文庫吧資料
2024-12-08 21:08本頁面
【正文】 小珊迪 餓極了 派弟弟還零錢（誠實） 美好品質(zhì) 掛念弟 ： 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。 我在珊迪家里看到了什么？ 分角色 讀我和小珊迪的對話，想想珊迪為什么上面目不轉(zhuǎn)睛地看著我？ 課文各段寫了什么內(nèi)容？ 文章重點寫了什么？ 文章為什么還要寫小珊迪飽受饑寒？ 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計學(xué)生活動 備擇方案 弟弟把零錢給人家送去，這是多么誠實的孩子??！珊迪雖然年紀(jì)不大，生活又很困難，可全處處關(guān)心、照 顧弟弟。 小珊迪去換零錢，過了很久沒回來，作者開始是怎么想出的？（齊讀第 10自然段） 小珊迪是個什么樣的人呢？請大家默讀第二自然段，從中概括出來（據(jù)學(xué)生回答板書）： 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計學(xué)生活動 備擇方案 教師總結(jié)：小珊迪的美好品質(zhì)多么動人啊，讓我們有感情的朗讀最后一段，請同學(xué)們將反問句改成陳述句。 用乞求的口氣讀小珊迪的四次對話。 小聲自由讀第一段，思考 （ 1）從哪些地方 可以看出小珊迪是一個飽受饑寒的孩子？ 用 “ —— ” 畫出 （ 2）小珊迪為什么非要 “ 我 ” 買他的火柴？ 因為他餓極了。 第二段（ 1116）小珊迪的腿被馬車軋斷了，還派弟弟送回零錢，我去看望小珊迪，答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧他的 弟弟 。 預(yù)習(xí)課后練習(xí)。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計學(xué)生活動 備擇方案 （ 3）按事情發(fā)展的順序分段。 糾纏 —— 找麻煩。 （ 2）聯(lián)系上下文理解生字新詞，不懂的查字典。文章主要講 的事。 3 檢查自學(xué)情況 學(xué)生初讀課文，試填空。 教 學(xué) 札 記 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計學(xué)生活動 備擇方案 第一課時 （一）揭示課題，引入新課 （二）初讀課文 了解課文 大致內(nèi)容 1 小珊迪是一個英國小孩的名字，他生活在一百多年前的資本主義國家里，他是一個怎樣的人呢？課文講了件什么事呢？邊聽錄音邊思考。 過程方法 重點解決方法；先要求學(xué)生說出哪些是一定要概括在段意中，哪些意思可以合并，哪些意思可以不說，在討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認(rèn)識，然后要求學(xué)生把主要意思連慣起來，說一說段意，鼓勵學(xué)生各抒已見，最后得出較佳段意。 課題與教學(xué)內(nèi)容 31 、 小珊迪 課時安排 3 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 1 學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系上下文理解 “ 糾纏 ”“ 乞求 ” 。 第二段（ 2— 7）：我和爸爸都有壞習(xí)慣，為了改掉壞習(xí)慣打起了賭，結(jié)果都改掉了。 抓重點句，體會說話算話是美德，堅持下去就會勝利。 （ 1）正音 讀準(zhǔn) “ 乳 、斬、差 ” 的讀音。 學(xué)生自主學(xué)文，勾畫出生字生詞，畫出自已喜歡的內(nèi)容，并提出質(zhì)疑。 （三）教學(xué)過程 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況： 同學(xué)們自由說出自已的不良習(xí)慣。 （二）整體感知 自主讀文， 逐段理解。 態(tài)度情感 教育學(xué)生誠實守信是美德，是心靈美的表現(xiàn)。 過程方法 以學(xué)生自主學(xué)習(xí) 為主，在此基礎(chǔ)上，教師幫學(xué)生分析重點段，理解 “ 真正的男子漢 ” 的含義。 3 培養(yǎng)學(xué)生通過段理解主要內(nèi)容的能力。 （ 3）理解“道德”只是個簡單的是與非的問題？ 乞求 依依不舍 課題與教學(xué)內(nèi)容 打賭 課時安排 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 1 結(jié)合課文 理解 “ 心平氣和，斬釘截鐵 “ 的意思。 三、總結(jié)全文 四、板書設(shè)計 釣 魚 得意 急切 哭出聲 的 啟 道德：是與非 示
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