一年級下冊猜字謎教學(xué)設(shè)計及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-11 11:47本頁面
【正文】 意哪些問題？請學(xué)生匯報總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌：進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對齊。方法六：豎式計算比較這些方法，你認(rèn)為哪個方法最好，引導(dǎo)學(xué)生對不同算法進(jìn)行比較、評價。方法四：20+38＝58，583＝55。請學(xué)生匯報，同學(xué)之間可以互相補充，學(xué)生可能有以下方法：方法一：10+30＝407+8＝15 40+15＝55方法二：借助計數(shù)器，先撥出17，再在個位上撥出8，個位上相加滿十向十位進(jìn)1，個位上寫5，十位上的1加上3再加進(jìn)上來的1就是5，和起來就是55。然后讓學(xué)生利用小棒或者計數(shù)器來嘗試計算出結(jié)果，獨立完成之后進(jìn)行小組討論并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見的機會。活動二：算一算到底能不能裝的下就需要我們算一算一共摘了多少個蘋果？怎么樣來列式呢？嘗試解題。學(xué)生可能會說出以下估算方法：生1：把38看作40，17+40＝57，裝得下。二、解疑，探索新知活動一：估一估在笑笑身邊準(zhǔn)備了一個箱子可以裝60個蘋果，如果把淘氣和笑笑倆人摘的蘋果裝在這個箱子里，這個箱子能夠裝得下嗎？現(xiàn)在我們不需要計算，只需要估算，同桌之間互相的討論一下。生：他們一共摘了多少個？我計算不出來。師：觀察圖片你還能得到哪些數(shù)學(xué)信息？您能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？生：淘氣比笑笑少摘幾個？生：他們一共摘了多少個？生：旁邊的箱子能裝得下他們摘的蘋果嗎？師：你們真聰明。教學(xué)過程：一、設(shè)疑，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)師：孩子們，秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，香味四飄。教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)：讓學(xué)生在撥一撥、算一算的活動中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，并能正確計算。學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，所以學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，很容易就能掌握對位方法，但在如何計算時有一定難度，所以我讓學(xué)生通過小組合作，動手操作，合作交流的方法探索新知，解決問題。對于能直接計算出得數(shù)的學(xué)生，利用計算器來理解運算方法；對于困難的學(xué)生，借助這一工具幫助學(xué)生探索計算的方法。板書設(shè)計：猜字謎秋讠請忄青情日晴氵清一年級下冊《猜字謎》教學(xué)設(shè)計3教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材通過摘蘋果的場景，引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。五、作業(yè)布置：，和小伙伴互相猜一猜。(只要學(xué)生敢于編就及時鼓勵)(3)交流字謎。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)和老師。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。(1)導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。“言、互、萬”是獨體字，可以用“擴詞”“識記筆畫”等方
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