三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)(蘇教版)-文庫(kù)吧資料
2024-10-11 11:07本頁面
【正文】 活動(dòng)中，獲得積極的、成功的情感體驗(yàn)。第四篇：、三位數(shù)▏滬教版除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算一、教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷除法估算方法的探索過程，理解并掌握估算的方法。 里鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己獨(dú)立計(jì)算相關(guān)題目,然后交流,指名回答并總結(jié)中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算和計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)一樣,該進(jìn)位的要進(jìn)位,乘的順序一樣,只是注意和0相乘時(shí)仍是0,中間的0不能去掉、讓學(xué)生通過計(jì)算練習(xí),進(jìn)一步掌握中間有0的三位教乘法的筆算方法,提高正確筆算相關(guān)乘法計(jì)算題的能力、接下來我安 排的是爭(zhēng)當(dāng)小醫(yī)生,給題來看病、呈現(xiàn)了學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中容易出現(xiàn)的幾種典型錯(cuò)誤,讓學(xué)生在找錯(cuò)和改錯(cuò)的過程中進(jìn)一步理解計(jì)算方法,并啟示學(xué)生計(jì)算時(shí)盡可能避免類似的錯(cuò)誤、四、拓展延伸一頭奶牛每天要吃106千克青草,1000千克青草能夠9 頭奶牛一天吃嗎？(提示：先求出9頭奶牛一天吃多少千克青草,再和1000千克進(jìn)行比較、）：把0、5填入算式,使所得的積最大、板書設(shè)計(jì)乘數(shù)中間有0的乘法2083=624（名）208 3 624 答：三個(gè)城市共有火炬手624名、教學(xué)反思這節(jié)課主要是教學(xué)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、教學(xué)時(shí)我先從口算題和小兔子采蘑菇的故事引入,讓學(xué)生思考,6 只小白兔一共采了幾朵呢？怎么列算式？學(xué)生很快會(huì)說出算式：0+0+0+0+0+0=0(朵）、進(jìn)而根據(jù)乘法的意義列出06 或60得出結(jié)論：0朵、及時(shí)總結(jié)和任何數(shù)相乘都得0、由于學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,而且也會(huì)計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù),所以我在這 上的數(shù),乘到哪一位滿幾十,就向前一位進(jìn)幾…三、快樂嘗試第一關(guān)：基礎(chǔ)題列豎式計(jì)算下列各題、1053= 1043= 2016= 3078= 6059= 7037= 不計(jì)算,想一想說出乘積是幾位數(shù)、4063 6025 4072 3093 2065 5012 第二關(guān)：深化題教材第27頁練一練第1題、第三關(guān)：拓展題爭(zhēng)當(dāng)小醫(yī)生,給題來看病、308 402 704 2 3 3 606 126 2102 607 506 803 5 3 7 335 1508 5601 指名回答,并讓學(xué)生說一說是如何進(jìn)行計(jì)算的、教師邊板書邊引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算過程和計(jì)算方法、2083=624（名）208 3 624 師：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：積的十位上的2是怎么算出來的？學(xué)生獨(dú)立思考,在小組內(nèi)交流想法,師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)、師指名引導(dǎo)說出,根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)行計(jì)算,先從個(gè)位乘起,用3乘208個(gè)位上的8,相乘得24,在積的個(gè)位寫上4,2進(jìn)位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,與剛才進(jìn)到十位的2相加得2,在積的十位寫上2,再用3乘208百位上的2,相乘得6,在積的百位上寫小結(jié)2083的計(jì)算方法(與前面學(xué)到的筆算方法相同）、教師再次指名學(xué)生說出208X3的筆算應(yīng)從個(gè)位起,用3分別乘208的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)：先從個(gè)位起,用3乘208個(gè)位上的 8,相乘得24,在積的個(gè)位寫上4,2進(jìn)位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,與剛才進(jìn)到十位的2相加得2,在積的十位寫上 2,最后用3乘208百位上的2,相乘得6,在積的百位上寫歸納總結(jié)：引導(dǎo)說出中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同、計(jì)算時(shí)從個(gè)位起,用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位 學(xué)生獨(dú)立完成,然后小組交流討論、師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)、師：指名回答,并說一說算法、學(xué)生可能會(huì)有以下算法：加法0+0+0+0+0+0=0(朵)進(jìn)而根據(jù)乘法的意義列出 06=0（朵）或60=0（朵）教師引導(dǎo)學(xué)生說出：0和任何數(shù)相乘都得0、—個(gè)魚缸里面只有水,沒有魚、提問：5個(gè)魚缸里一共有幾條魚？ 10個(gè)呢? 15個(gè)呢？ 指名回答：50=0(條)或05=0(條)、教師再次引導(dǎo)學(xué)生說出；0和任何數(shù)相乘都得0、師：這節(jié)課我們就來學(xué)勻中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、教師板書課題：中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知師：通過剛才的練習(xí)我們知道了 ：0和任何數(shù)相乘都得0,其實(shí),生活中我們經(jīng)常遇到相乘的兩個(gè)數(shù)中間有0的情況,不信你瞧、多媒體課件出示教材第26頁例題：2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬曾在廣西壯族自治區(qū)桂林、南寧、百色三個(gè)城市傳遞、三個(gè)城市共有火炬手多少名？讓學(xué)生觀察題目中的信息和問題,然后獨(dú)立列式,并嘗試解答,最后小組交流、教師巡視
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