三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)(蘇教版)-wenkub
2024-10-11 11 本頁(yè)面
【正文】 只)可以用豎式計(jì)算。“想想做做”第4題?！跋胂胱鲎觥钡?題。一般這樣寫:這是兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法,大家能不能計(jì)算3312呢? 學(xué)生獨(dú)立做題,然后集體訂正。(學(xué)生嘗試計(jì)算,小組交流各自的算法)生1:12+12+12=36 生2:3個(gè)10是30,3個(gè)2是6,合起來就是36。請(qǐng)同學(xué)們描述這幅圖,說出有用的數(shù)學(xué)信息并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。5003= 880= 6700= 學(xué)生做題,做完說計(jì)算過程。、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。,培養(yǎng)學(xué)生與人合作,相互交流的習(xí)慣。師講解:這三道題是整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法,只需將一位數(shù)與整十或整百數(shù)的十位或百位相乘,再在乘得的積后面添一個(gè)或者兩個(gè)0即可。(課件出示教材第11頁(yè)例5圖)學(xué)生描述數(shù)學(xué)信息,并提出數(shù)學(xué)問題。師:同學(xué)們,這兩種算法都是以前咱們學(xué)習(xí)過的。133=2132=學(xué)生獨(dú)立完成,指名學(xué)生板演。學(xué)生獨(dú)立完成,并集體訂正。兩人一組討論,說一說自己是怎樣想的。一般這樣寫:答:一共有36只。學(xué)生在探究和交流的過程中,品嘗了成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。通過計(jì)算使學(xué)生懂得任意兩、三位數(shù)乘一位數(shù),都是把這個(gè)數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),再把所得的積相加。第二篇：,乘數(shù)中間有0三位數(shù)乘一位數(shù)筆算丨蘇教版乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算 教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索0和一個(gè)數(shù)相乘的口算及乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的過程，知道0和一個(gè)數(shù)相乘得0，掌握乘數(shù)中間有0的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法，并且能夠解決實(shí)際問題。1．出示主題圖2?！薄懊颗庞?7個(gè)座位。指名板演1024。交流：為什么積的十位上不是零呢？ 與上題比一比，有什么不同？還有什么相同？（揭示課題）三、在層次性練習(xí)中，形成技能，拓展思維 1．一展身手——“想想做做”第2題。2．火眼金睛——“想想做做”第3題。(1)同桌估一估：4個(gè)書架上一共有多少本書？(2)交流：你是怎么估計(jì)的？ 5．提問能手——“想想做做”第6題。板書設(shè)計(jì)：第三篇：【教案】(冀教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第二單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第4課時(shí) 乘數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)乘數(shù)中間有0的乘法【教學(xué)目標(biāo)】理解0和任何數(shù)相乘都得0、理解并掌握中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流能力,獲得成功的體驗(yàn)、【教學(xué)重點(diǎn)】能正確進(jìn)行中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、【教學(xué)難點(diǎn)】能正確進(jìn)行中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,理解算理、教學(xué)過程一、激趣引入 多媒體課件出示練習(xí)：口算并討論、02= 60= 09= 10= 00= 討論：關(guān)于0的乘法有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：0和任何數(shù)相乘都得0、星期天,6只小白兔在森林里采蘑菇,每只小白兔采了0朵,那么6只小白兔一共采了多少朵呢？ 指名回答,并讓學(xué)生說一說是如何進(jìn)行計(jì)算的、教師邊板書邊引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算過程和計(jì)算方法、2083=624（名）208 3 624 師：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：積的十位上的2是怎么算出來的？學(xué)生獨(dú)立思考,在小組內(nèi)交流想法,師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)、師指名引導(dǎo)說出,根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)行計(jì)算,先從個(gè)位乘起,用3乘208個(gè)位上的8,相乘得24,在積的個(gè)位寫上4,2進(jìn)位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,與剛才進(jìn)到十位的2相加得2,在積的十位寫上2,再用3乘208百位上的2,相乘得6,在積的百位上寫小結(jié)2083的計(jì)算方法(與前面學(xué)到的筆算方法相同）、教師再次指名學(xué)生說出208X3的筆算應(yīng)從個(gè)位起,用3分別乘208的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)：先從個(gè)位起,用3乘208個(gè)位上的 8,相乘得24,在積的個(gè)位寫上4,2進(jìn)位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,與剛才進(jìn)到十位的2相加得2,在積的十位寫上 2,最后用3乘208百位上的2,相乘得6,在積的百位上寫歸納總結(jié)：引導(dǎo)說出中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同、計(jì)算時(shí)從個(gè)位起,用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位四、拓展延伸一頭奶牛每天要吃106千克青草,1000千克青草能夠9 頭奶牛一天吃嗎？(
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