【正文】 26＝2……19650247。豎式演示師：商9寫在哪一位？（296看到了個(gè)位，商要寫在個(gè)位上328……932師：288是怎么來的？（932）師：余數(shù)8＜除數(shù)32，商9合適師；296247。20355247。68700247。63的估算結(jié)果是（2）612247。師：對(duì)啊，我只要估一估就可以很快知道了大約的結(jié)果。小學(xué)數(shù)學(xué)(1)同桌交流錯(cuò)在哪里。你獲取了哪些信息？先說給同桌聽一聽。,注意了題型豐富、形式多樣的分層次設(shè)計(jì),使學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化算法、掌握算法,既強(qiáng)化了算法的基礎(chǔ)訓(xùn)練,又鍛煉了學(xué)生解決問題的能力,在階梯式的練習(xí)中,課堂上又一次激發(fā)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的熱情。同學(xué)們,會(huì)計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法了嗎?“想想做做”第1題。使學(xué)生經(jīng)歷探索方法的過程,理解算理,掌握計(jì)算方法。一共有多少只? 你認(rèn)為這個(gè)問題該怎樣解決?分析題意,湖面上飛過3隊(duì)大雁,每隊(duì)12只,求一共有多少只,就是求3個(gè)12是多少,用乘法計(jì)算,列式為123。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。2．能運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決有關(guān)的實(shí)際問題，并能和同學(xué)交流思維的過程和結(jié)果。教師巡視。 學(xué)生獨(dú)立完成,然后小組交流討論、師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)、師：指名回答,并說一說算法、學(xué)生可能會(huì)有以下算法：加法0+0+0+0+0+0=0(朵)進(jìn)而根據(jù)乘法的意義列出 06=0（朵）或60=0（朵）教師引導(dǎo)學(xué)生說出：0和任何數(shù)相乘都得0、—個(gè)魚缸里面只有水,沒有魚、提問：5個(gè)魚缸里一共有幾條魚？ 10個(gè)呢? 15個(gè)呢？ 指名回答：50=0(條)或05=0(條)、教師再次引導(dǎo)學(xué)生說出；0和任何數(shù)相乘都得0、師：這節(jié)課我們就來學(xué)勻中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、教師板書課題：中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知師：通過剛才的練習(xí)我們知道了 ：0和任何數(shù)相乘都得0,其實(shí),生活中我們經(jīng)常遇到相乘的兩個(gè)數(shù)中間有0的情況,不信你瞧、多媒體課件出示教材第26頁例題：2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬曾在廣西壯族自治區(qū)桂林、南寧、百色三個(gè)城市傳遞、三個(gè)城市共有火炬手多少名？讓學(xué)生觀察題目中的信息和問題,然后獨(dú)立列式,并嘗試解答,最后小組交流、教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、數(shù)量=單價(jià)這個(gè)關(guān)系式列出124247。個(gè)別匯報(bào)后板書：200247。20=9和180247。經(jīng)歷探索兩位數(shù)除三位數(shù)的試商、調(diào)商的過程，掌握兩位數(shù)除兩三位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)商。32=296247。用剛剛的方法，繼續(xù)計(jì)算296247。商9太大，改商8試商8……932937＞296調(diào)商0。21中，你會(huì)怎么看待這個(gè)21呢？（將21看做20，想：52里有2個(gè)20）生反饋。紀(jì)念冊(cè)有兩種價(jià)格，32元和37元。第五篇：、三位數(shù)▏滬教版兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期p2425。25=5，這樣也是可以的。30=8（元）追問：現(xiàn)在的估算和除數(shù)是一位數(shù)的估算有什么不一樣？生：以前的除數(shù)是一位數(shù)，現(xiàn)在變成了兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目的具體情況及運(yùn)算的方便程度，靈活的進(jìn)行除法估算。板書設(shè)計(jì)：第三篇：【教案】(冀教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第二單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第4課時(shí) 乘數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)乘數(shù)中間有0的乘法【教學(xué)目標(biāo)】理解0和任何數(shù)相乘都得0、理解并掌握中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流能力,獲得成功的體驗(yàn)、【教學(xué)重點(diǎn)】能正確進(jìn)行中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、【教學(xué)難點(diǎn)】能正確進(jìn)行中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,理解算理、教學(xué)過程一、激趣引入 多媒體課件出示練習(xí)：口算并討論、02= 60= 09= 10= 00= 討論：關(guān)于0的乘法有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：0和任何數(shù)相乘都得0、星期天,6只小白兔在森林里采蘑菇,每只小白兔采了0朵,那么6只小白兔一共采了多少朵呢？指名板演1024。第二篇：,乘數(shù)中間有0三位數(shù)乘一位數(shù)筆算丨蘇教版乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算 教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索0和一個(gè)數(shù)相乘的口算及乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘