三年級上冊數學教案-第1單元兩、三位數乘一位數4兩、三位數乘一位數(不進位)(蘇教版)-文庫吧
2024-10-11 11:07 本頁面
【正文】 有0的筆算方法。把估算和筆算結合起來，逐步形成在筆算時自覺進行估算的意識。2．能運用學過的計算解決有關的實際問題，并能和同學交流思維的過程和結果。教學重點：乘數中間有0的三位數乘一位數的筆算方法。教學難點：正確計算乘數中間有0的乘法，并且能夠解決實際問題。教學過程：一、情境導入，探索“0和任何數相乘都得0”。1．師：一個星期天，天氣很好，小黃貓、小紅貓、小藍貓去河邊釣魚，我們一起去看看他們有什么收獲？ （出示主題圖1）：你從圖中得到了哪些信息？怎么看出來的？要求“三只小貓一共釣了多少條魚？”可以怎樣列式？ 生：連加；0乘3；：誰來講講為什么能用乘法計算？0和3相乘的結果怎么還是0呢？ 學生發(fā)言。師（相機強調）：3個0相加等于0，所以，：你會改寫下面的算式嗎？ 加法算式 乘法算式 0+0+0+0+0+0=0 02=0或20=0 0+0……+0+0=0 100個0 觀察表格中的乘法算式，你有什么發(fā)現？ 生：：07= 60= 10= 09+2= 0+7= 6+0= 0+0= 05+6= 比一比，你想提醒同學們什么呢？ 二、在解決問題過程中，探索“乘數中間有0的乘法”筆算方法。1．出示主題圖2。你獲取了哪些信息？先說給同桌聽一聽。誰愿意講給大家聽？ 學生發(fā)言。課件依次出現“每個看臺有6排?！薄懊颗庞?7個座位?！眱蓷l信息。2．算一算：一個看臺有多少個座位？（板書：176=102（個））3．估計一下，4個看臺一共有多少個座位？ 小組交流，全班反饋。4．提問：到底有多少個座位，我們用豎式算一算。指名板演1024。其余學生桌練。教師巡視。5．組織交流：你是怎樣算的？為什么積的十位寫0？能不能不寫？和估算結果相比，怎么樣？ 6．試一試：1028= 學生獨立完成。交流：為什么積的十位上不是零呢？ 與上題比一比，有什么不同？還有什么相同？（揭示課題）三、在層次性練習中，形成技能，拓展思維 1．一展身手——“想想做做”第2題。（1）學生獨立完成。（2）小組互批。（3）全班交流典型問題。2．火眼金睛——“想想做做”第3題。(1)同桌交流錯在哪里。(2)各自訂正，共同校對。4．估算高手——“想想做做”第5題。(1)同桌估一估：4個書架上一共有多少本書？(2)交流：你是怎么估計的？ 5．提問能手——“想想做做”第6題。(1)談話：認真看圖，你獲取了哪些信息？(2)提問：根據以上信息你能提出什么數學問題？ 同桌交流，全班反饋。(3)學生獨立解決所提出的數學問題，然后交流?！卣?四、在小結中把握計算要點：0乘任何數都得0，要注意個位積滿十進位，十位到百位無須進位…… 筆算乘數中間有0的乘法要注意什么？ 五、課堂作業(yè)（機動）計算明星挑戰(zhàn)賽——“想想做做”第4題。板書設計：第三篇：【教案】(冀教版)三年級數學上冊教案 第二單元 兩、三位數乘一位數 第4課時 乘數中間有0的乘法教學設計[最終版]第二單元兩、三位數乘一位數第4課時乘數中間有0的乘法【教學目標】理解0和任何數相乘都得0、理解并掌握中間有0的三位數乘一位數的計算方法、在探索算法和解決問題的過程中,感受數學與生活的聯系,增強自主探索的意識,提高合作交流能力,獲得成功的體驗、【教學重點】能正確進行中間有0的三位數乘一位數的筆算、【教學難點】能正確進行中間有0的三位數乘一位數的筆算,理解算理、教學過程一、激趣引入 多媒體課件出示練習：口算并討論、02= 60= 09= 10= 00= 討論：關于0的乘法有什么特點？ 引導學生得出：0和任何數相乘都得0、星期天,6只小白兔在森林里采蘑菇,每只小白兔采了0朵,那么6只小白兔一共采了多少朵呢？小學數學 學生獨立完成,然后小組交流討論、師巡視,個別輔導、師：指名回答,并說一說算法、學生可能會有以下算法：加法0+0+0+0+0+0=0(朵)進而根據乘法的意義列出 06=0（朵）或60=0（朵）教師引導學生說出：0和任何數相乘都得0、—個魚缸里面只有水,沒有魚、提問：5個魚缸里一共有幾條魚？ 10個呢? 15個呢？ 指名回答：50=0(條)或05=0(條)、教師再次引導學生說出；0和任何數相乘都得0、師：這節(jié)課我們就來學勻中間有0的三位數乘一位數的筆算、教師板書課題：中間有0的
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