關(guān)于大學生環(huán)保意識調(diào)查的小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-11 03:59本頁面
【正文】 您會怎么辦? 關(guān)緊門窗忍一忍。B、留意。C、沒有問題。C、非常不愿意D、看情況總體來看, 您認為旅游發(fā)展中的環(huán)境污染與生態(tài)破壞的狀況如何?A、非常嚴重。D、非常不愿意你認同“科學技術(shù)可以解決一切環(huán)境問題”這個觀點嗎？A、非常同意B、部分同意C、不同意D、無所謂旅游中, 您是否愿意聽從導游人員對您的環(huán)境保護建議?A、非常愿意，樂于傾聽。B、比較愿意。懇請認真填寫,謝謝!您的性別是（）男（）女*以下各題均是單選。總之，大學生要積極將踐行低碳減排的偉大理念落實到日常學習、生活、工作一點一滴的具體行動上。樹立循環(huán)利用理念，如紙張兩面重復書寫，少用或不用一次性筷子、一次性塑料購物袋。要切實克服“喊空口號”、“當評論家”的陋習，時時刻刻、事事處處從自己做起。另一方面，通過社會實踐和志愿者行動等方式，積極參與節(jié)能環(huán)保的監(jiān)督，踴躍投身于民間環(huán)保團體，力爭在節(jié)能環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督方面力盡匹夫之責。其次，要爭做健全低碳減排法律體系的推動者。一名大學生連著一個家庭，現(xiàn)實生活中，大學生在家庭的影響具有明顯的獨特作用。造成民眾意識淡薄的原因又是非常復雜的。首先，要當好強化全民低碳減排意識的排頭兵。這次我們小組對于大學生環(huán)保意識的調(diào)查充分讓我感覺到這個問題的嚴峻性。④不浪費糧食，吃多少打多少。②節(jié)約用水或一水多用。也許一些人的力量還太渺小，一些人的影響不太微弱，環(huán)境保護需要我們每個人從我做起，從身邊的小事做起，致力于保護我們本以傷痕累累的地球??希望大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園，還有我們學校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動，來喚醒學生們的環(huán)保意識。保護環(huán)境，匹夫有責。他們在肩負建設(shè)祖國重任的同時，也擔負著保護環(huán)境的歷史重任，對他們的環(huán)境教育直接關(guān)系到我國未來的環(huán)境保護事業(yè)。只有加強環(huán)境教育，才能提高學生環(huán)境意識，讓學生充分認識到保護環(huán)境與自身利益息息相關(guān)，從而推動學生積極參與環(huán)境保護。環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展離不開廣大學生的參與。另一方面，要善于利用大學生獲取環(huán)保知識的主要途徑，如廣播電視、報刊雜志及網(wǎng)絡等的媒介 , 鼓勵學生自己設(shè)計環(huán)保網(wǎng)頁，在車載電視上播放相關(guān)的環(huán)保宣傳片等。在宣傳力度上，首先要擴大環(huán)保宣傳的知識面及受眾的覆蓋面，其次要保證環(huán)保宣傳的頻率，保證宣傳的連續(xù)性和持續(xù)性，營造全員參加環(huán)保的積極氛圍。第二、營造濃厚的綠色校園文化。 ,積極創(chuàng)建綠色大學。不過舉手之勞，但卻寧愿造成污染，可見，科大學生的整體環(huán)保素質(zhì)有待提高，（3）大部分對水電資源的節(jié)約意識較強，可是有些人還是做得不足。主要表現(xiàn)在（1）大部分人知道過度使用一次性筷子、塑料袋是不環(huán)保的，但他們還是經(jīng)常去飯?zhí)糜靡淮涡运芰洗蝻?，用一次性筷子吃飯。還值得重視的是,還有部分學生不關(guān)心學校關(guān)于環(huán)保知識的教育。絕大部分學生寧愿拿塑料袋字飯?zhí)么虬埐嘶厮奚岢?也不愿意在那里坐著吃完。有部分同學當他們手中有廢棄物時,選擇有找到垃圾桶再扔掉,不過還有17%趁沒人注意就扔了。另外很多人出去購物時會帶上購物袋?？傮w來說,我校學生環(huán)保意識不錯。二．調(diào)查對象：三．調(diào)查時間和地點：四．結(jié)果的統(tǒng)計與分析：我們用隨機抽樣的方法對100名同學進行了調(diào)查。在下次實踐調(diào)查前，定將做好更加充分的準備，合理分工，提高調(diào)查的質(zhì)量，為定量研究提供更準確的數(shù)據(jù)。在調(diào)查報告的撰寫上，按照調(diào)查報告的書寫格式進行。三、經(jīng)驗和教訓任何一項課題的研究，需要廣泛的占有資料和一個團隊的共同努力，尤其在問卷的設(shè)計上，要多注意細節(jié)，一定要有試調(diào)查，以便進行及時的糾正，如實反映調(diào)查的實際心理。提高問卷的回收率和減少廢卷的數(shù)量。(三)多選題的說明。(二)問題提問沒有連續(xù)性。二、不足與失誤這次調(diào)查的主要問題出在問卷的設(shè)計上，具體表現(xiàn)為：(一)答案選項設(shè)置不當。由學生的平時表現(xiàn)可以看出大家對環(huán)保的看法不一
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