【正文】 星和北極星。，感悟“用心”（1）讀懂爺爺?shù)脑?。（生接讀）（板書：信心）聽出來了，對數(shù)星星這件事，小張衡是充滿了──（生接：信心）。原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀！怪不得他這么有信心。問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？（能看得見，就能數(shù)得清；星星是在動，可不是亂動；星與星中間總是隔那么遠。②生生對話：像剛才老師和同學那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些。一起來看看他們的對話?？墒牵埡饽?，一顆，兩顆，一直──（數(shù)到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個怎樣的孩子？（生自由談）（板書：耐心）（3）有感情地朗讀：是呀，不顧手酸，不管眼花，多有耐心呀！讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：（生讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆），感悟“信心”。②圈一圈表示動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)(2)動作體驗，感悟“耐心”：①嘗試動作：搬條小板凳，我們和小張衡一起數(shù)星星。(1)自由讀第一段。②過渡：在細細學了這課后，我們會對張衡有進一步的了解。所以，王字旁的字跟寶玉有關）問題二：初談印象，引向深入?！罢渲椤闭l來記？知道珍珠為什么是王字旁嗎？（王字旁其實是由玉變化而來的。（出示這句話，在“數(shù)、珍珠、玉”的位置上出現(xiàn)田字格。這么美的句子，記在心里了嗎？口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。其實，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。你讀懂了嗎，課文中寫滿天的星星像什么？①出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”（有拼音）讀準字音，讀通句子。①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。①、輕聲讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀通順。（板書： 的孩子）二、初讀感知1．自由讀。5．感受張衡數(shù)星星時的耐心、信心、用心、恒心。3． 積累課后習題中的三個句子。第三篇：數(shù)星星的孩子教案學習目標：1． 會認9個生字，會寫“數(shù)、玉、珍、珠”等字?！瓗煟菏堑?，正因為張衡從小就有了這些有些品質，他才能有后來的成功，為我們人類做出那么多的貢獻。生2：因為張衡能仔細觀察，所以他能成為一名天文學家。師：那就請你帶著敬佩的心情再來讀一下這段話。……師：同學們，你能在半夜十一點，凌晨兩點起來起來觀察星星嗎？生：不能，好困啊師：張衡那是和咱們同學都差不多大，可是他就能在別人睡的正熟的時候，一次一次堅持起來觀察星星。生2：凌晨兩點。師：你猜一猜他可能幾點起來看星星？生1：凌晨十一點。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉動。指名填空，其他同學注意補充。______對著的那顆星，就是____________。師：了解了這么多星座，老師想考考大家。師：同學們在短短的時間內已經對星星有了這么多的了解，下面老師在帶領大家去認識其他的一些星座。（板書）師：看來爺爺也是一位知識淵博的老人，那么爺爺講的天文知識你明白了嗎？現(xiàn)在，我們和小張衡一起來看看星星。（四）教學第四段師：聽了張衡的話，爺爺是怎么說的？（出示爺爺?shù)脑挘┳约鹤x一讀。師：看，張衡是個多么用心的孩子啊!讓我們我們也學著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話。你從那個句子可以看出來?生：星星是在動，可不是亂動。想一想平時你的奶奶是怎么和你說話的?誰來演一演這位老奶奶。師：“又”說明了什么？生：張衡不是第一次數(shù)星星了，他數(shù)了好多次了。生3：張衡很認真。師：張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，他累不累??？從這個地方，你覺著他是一個什么樣的孩子生1：他很堅強。表演讀。師：現(xiàn)在你就是小張衡了。師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個地方讀的快一點好還是慢一點好？生：慢一點好。師：能把剛才表示動作的詞正確的填到句子里嗎？自己先試著讀一讀。一個孩子__在院子里，__著奶奶，__起頭，__著天空__星星。師：“仰”字怎么記?。浚〒Q偏旁的辦法）仰起頭能不能換成抬起頭呢？仰跟抬有什么不一樣？抬頭看黑板、仰頭看天花板，體會。指名回答。（齊讀）師：而此時時刻，張衡正坐下這片美麗的星空下數(shù)星星呢。（出示星空圖）孩子們“哇”的一聲驚嘆師：同學們，面對這樣的星空，你想說點什么？生1：好美的星空??！生2：天上的星星像鉆石一樣閃閃發(fā)亮。師：“撒”怎么記住這個字？你能做一個撒的動作嗎？我們一起來撒星星吧。師：你覺得這句話寫的怎么樣？（美）那你能來美美的朗讀一遍嗎?師：從他的讀書聲中你看到了什么？生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。（二）教學第一段師：那張衡是如何成為一名著名的天文學家，我們一起回到張衡小時候哪一個美麗的夜晚去尋找答案吧。生1：：張衡是一位著名的天文學家生3：張衡是一位偉大的天文學家。師：老師這里有一段關于張衡的詳細資料（課件出示張衡資料）學生自己閱讀資料師：讀完這段資料，誰能把“張衡是一位（）的天文學家。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。同桌識字過關以后，小組總結過關情況，幫助沒有過關的同學把難字解決掉，然后進行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認讀一行生字。展示學生作品，進行點評二、初讀課文，自學生字師：課文大家已經預習了，下面我們來檢查預習情況。右邊的部分要寫的大一些才更好看。師：我們一起來學習“數(shù)”的寫法。師：今天我們要學習的課文題目里也有一個“數(shù)”（出示課題）誰能來準確的讀一遍。第二篇：數(shù)星星孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學實錄一、謎語導入新課，激發(fā)學生學習興趣師：什么東西一閃一閃的卻不用電？生：星星，螢火蟲……師：說到星星，同學們，你能想到用哪些詞來形容天上的星星呢？結合學生回答，板書：無數(shù)、數(shù)不清?！保?）反饋五、總結過渡同學們，多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心