20xx數(shù)星星?的孩子教案精選-文庫吧資料
2025-03-26 00:53本頁面
【正文】 多么用心、多么堅持不懈的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這小孩──（生接讀：）學(xué)習(xí)第5段.五、整體回歸，分角色朗讀 1．師：小孩們，課文又讀了一遍，喜歡這個小孩嗎？讓我們再走進(jìn)張衡家的小院，看看這個數(shù)星星的小孩。） ②認(rèn)真體會，感悟“堅持”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個如何樣的小孩──（板書：堅持）他看明晰了嗎？個別讀——“他看明晰了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動”。 ①引讀：爺爺?shù)脑捫埡庑帕藛?？請你讀。再讀這個詞。 ② 認(rèn)識“組”的近義字。 。（2）隨文識字“一組一組的”、“組——粗、姐、祖” ①由“天上的星是一組一組的”引出：花園里的花是——生：一朵一朵。再讀。北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。 ③師：細(xì)心看，這北斗七星就在你們書上呢，找一找，連一連 （出示課件） ④填空。 ②出示爺爺?shù)牡诙卧?，個別讀。 ①出示爺爺?shù)牡谝欢卧挘瑐€別讀。（生讀張衡的話） ②生生對話：喜歡奶奶和張衡的話，那么，我們來分角色朗讀，女同學(xué)做奶奶，男同學(xué)做小張衡，一起對話吧。（2）征詢征詢小張衡：你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？師：從這些話里，你能看出張衡是個如何樣的小孩？（板書：細(xì)心）（3）有感情地朗讀。（1）自由讀2－4段，練習(xí)對話： ① 個別讀奶奶的話。 ③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個如何樣的小孩？（板書：耐心）有感情地朗讀：讓我們懷著仰慕的心情再讀這句話：（5）現(xiàn)在，我們都是小張衡，讓我們也在這美麗的夜空下，認(rèn)確實一起數(shù)星星。 ①在這么美麗的夜空下，小張衡是如何數(shù)星星的？請你讀（個別讀第二、三句話） ②動作體驗，感悟“耐心”：小孩看著課件數(shù)星星。（3）積累句子：口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。這無數(shù)的星星撒在夜空中是什么樣？你覺得星星如何樣？（多、美）能讀得更美一些嗎？再讀。課文中如何說的呢？四、情境朗讀，感悟理解。師范讀第一段。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完了就用坐姿告訴我。（提示美讀詞語）。生字找到朋友，你還認(rèn)識嗎？a個別分行讀（4人）.b同桌互相當(dāng)小教師讀。c齊讀摘星星。a自由讀。師：數(shù)，這個字在這里讀，它還有一個讀音是──出示：無數(shù)、數(shù)不清，齊讀。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，剛剛我們一起唱了唱小星星，現(xiàn)在，我們再一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，今天我們就來學(xué)習(xí)29課——“數(shù)星星的小孩”。教學(xué)方法：情景法、小組合作。四篇課文篇篇文字生動，插圖精巧，圖文并茂，引人入勝。教學(xué)課題：《數(shù)星星的小孩》教材分析：《數(shù)星星的小孩》是人教版第四冊第八單元的首篇文章?！皵?shù)學(xué)家星座”中有星；“文學(xué)家星座”中有星；“醫(yī)學(xué)家星座”中有星；“舞蹈家星座”中??；“音樂家星座”中??；“藝術(shù)家星座”中??滿天的星星讓我如何也數(shù)不清。課件播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊д髟儭分黝}曲。滿天的星星，寄予著小張衡天文學(xué)家的夢想，同學(xué)們，你們想讓美麗的星星把你們的心愿掛在夜空，閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎？小星星已經(jīng)來到我們四周，快在桌面上找找，向它傾訴你的心聲吧！寫好了的同學(xué)請上臺來大聲宣讀你的理想，然后把它貼在黑板上你覺得最適宜的地點。三、感情朗讀，拓展延伸練習(xí)有感情地朗讀課文。生2：由于他從小就擅長觀察，擅長考慮，長大后刻苦研究，因此會成為著名的天文學(xué)家。學(xué)習(xí)第5自然段。（2）啟發(fā)考慮：為什么要用“果然”，小張衡看到的和誰說的一樣嗎？（3）點撥：聽了爺爺?shù)脑?，小張衡是如何樣做的？從他的表現(xiàn)中你體會到什么？（4）課件出示北斗七星和北極星，教師講解。（2）討論交流：奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？（3）你認(rèn)為張衡是個什么樣的小孩？你是
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