【正文】 ．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。加強自身修養(yǎng)，加強自我能力的培養(yǎng)，多探索，多鉆研，多實踐，努力提高教學質(zhì)量。（2）積極培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展他們的思維，使他們更好地掌握所學知。為了圓滿地完成本學期的教學任務，為了把新教材以及新的教學理念更好地落實在課堂教學上，不斷探索，不斷領(lǐng)會新的教學思想，深挖新教材，認真學習新課標。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應該讓學生很好地掌握。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。發(fā)展空間觀念。人民幣單位間的換算。四、全冊教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法。11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。6．分類和整理。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。二、全冊教學目標：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。、合作交流。讓學生參與主動學習。五、教學措施《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。7．落實“四能”課程目標，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。5．數(shù)與計算的數(shù)學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程，使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的過程。四、新的特點1．合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。4．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。二、教學目標1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。３、重視評價學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力可以從以下方面進行考察：能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題；能否探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法；能否與他人合作；能否表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果。同時，也要重視考察學生的數(shù)學思維過程。（4）重視教學重點與難點部分的板書設(shè)計，錄音、投影和多媒體課件等教學媒體的選擇與運用要簡易、有效，相互補充，發(fā)揮各自的作用。（3）根據(jù)教學反饋信息合理調(diào)控或調(diào)整教學目標及進程。一節(jié)課合作學習的次數(shù)不宜過多。同時要預設(shè)學生解決問題的思維過程，充分估計學生可能碰到的困難，思考應如何根據(jù)學生學習過程中可能出現(xiàn)的各種情況預設(shè)教學指導策略。對任教班級的整體水平做到心中有數(shù)，以便于適時進行分層教學。（3）實現(xiàn)因材施教，提高教學效率的前提。（2）熟做每一道例題和習題，深入分析例題和習題蘊涵的知識點，關(guān)注例題與習題的匹配與關(guān)聯(lián)，分清習題的層次。二、教學目標、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。●“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域第七單元：找規(guī)律一、教學內(nèi)容這部分內(nèi)容是按照課程標準的改革精神新增加的內(nèi)容。、操作及推理能力。本單元只教學簡單的圖形和數(shù)字的排列規(guī)律（循環(huán)出現(xiàn)的、等差數(shù)列），讓學生了解什么是規(guī)律?！瘛敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域第三單元：分類與整理教學內(nèi)容、整理。，并學會用七巧板拼組圖形。教學目標（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，感知這些圖形的基本特征。，體會二者之間的關(guān)系。能夠運用所學的知識解答生活中的簡單問題。結(jié)合口算，教材還安排了用使用學的（篩選信息、求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾的問題）。，并會進行簡單的計算。第五單元：認識人民幣一、教學內(nèi)容這部分內(nèi)容是在100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，主要教學人民幣的認識以及簡單計算。再有這部分內(nèi)容基本上涉及了數(shù)概念的基本內(nèi)容（如數(shù)位，比較數(shù)的基本方法），可以說它是認識多位數(shù)的基礎(chǔ)。但學生要準確地數(shù)出物體的個數(shù)也不太容易，往往容易漏數(shù)或跳數(shù)）因此這里要指導學生手口一致地準確數(shù)數(shù)，使學生了解100以內(nèi)數(shù)的順序。新加入篩選信息的例題，其他與往年一致。聯(lián)系上學期的進位加法，用想加法算減法和破十法計算退位減法?；旌线\算前面學生已經(jīng)學會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順序，并對所學的混合運算的順序進行整理。用數(shù)學。（四）全冊教學難點100以內(nèi)的進位加法和退位減法。10．通過實踐活動體驗數(shù)