【正文】 教師引導(dǎo)：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】是情感目標(biāo)以及讀懂課文“爺爺”的話中有關(guān)天文知識(shí)。以上目標(biāo)的確立，改變傳統(tǒng)目標(biāo)只專注知識(shí)傳授的不足，而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，會(huì)正確規(guī)范書寫生字12個(gè)?！窘谭▽W(xué)法】本課教學(xué)我采用開放教學(xué)模式，在突出“雙基”的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀方法的指導(dǎo)，在語文課中滲透科學(xué)思想啟迪。【解析教材】首先我來分析一下教材，《數(shù)星星的孩子》這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文知識(shí)、思想啟迪、天文常識(shí)于一體的好文章。所以希望咱們也能學(xué)習(xí)張衡的這些優(yōu)秀品質(zhì)，那么我們也都會(huì)品嘗到成功的滋味。生3：因?yàn)閺埡鈱μ煳目炭嚆@研，所以他成功了。指導(dǎo)朗讀課文師：同學(xué)們，讀完這個(gè)故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因?yàn)閺埡庾鍪掠幸懔Γ运晒α?。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。生3：5點(diǎn)。師：十一點(diǎn)半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點(diǎn)。（出示課件）師：如果相信了的話，直接睡覺就好了啊，為什么還要起來看星星呢？生：沒有相信。師：對于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛幔可合嘈帕?！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。________總是繞著________慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。出示句子：那七顆星，連起來像_________，叫__________。（出示 其他星座：天蝎座，獅子座，天鵝座）天空中還有許多這樣有趣的星座，我們可以和爸爸媽媽一起來觀察。（出示北斗星和北極星）請兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。師：爺爺是怎樣評價(jià)張衡的？生：觀察仔細(xì)。師：請男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對話。您看這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。指名朗讀奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說星星數(shù)得清可不是亂說的，他是有根據(jù)的。師：雖然奶奶說張衡是傻孩子，可是卻充滿慈祥和關(guān)愛?！鍟撼种院悖ㄈ┙虒W(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因?yàn)槟棠逃X得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。生2：張衡能堅(jiān)持下去。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累啊？生：不累。讓我們一起仰起頭，指著天空數(shù)星星。可以看出張衡數(shù)星星很認(rèn)真。指名朗讀。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：這句話里還有哪些表示動(dòng)作的詞，你能找出來嗎？（坐、靠、仰、指、數(shù)）出示句子，學(xué)生填空。出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文找出文中的句子?！瓗煟耗蔷妥屛覀儗χ利惖囊箍彰烂赖淖x一讀這句話吧！讓每一個(gè)人都能感受到星空的美妙。生一邊做撒星星的動(dòng)作，一邊朗讀課文。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。你能在課文中找出那是一個(gè)怎么樣的夜晚嗎？生：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：著名和有名哪一個(gè)更合適？生：著名，因?yàn)橹扔忻忻??！毖a(bǔ)充完整。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。三、再讀課文，朗讀感悟（一）教學(xué)最后一段師：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文你能說說這個(gè)孩子是誰嗎？你能介紹一下他的情況嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：張衡 天文學(xué)家?guī)煟簼h朝是中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。同桌互查生字，過關(guān)涂寫識(shí)字卡。會(huì)寫了嗎，在課本田字格里再認(rèn)認(rèn)真真寫兩個(gè)。先寫一個(gè)米，要寫的小一些，下面是一個(gè)女。指名讀課題，和 老師一起書寫“數(shù)”。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。教師提示：可以寫媽媽洗碗，自己練習(xí)寫字等情景。出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。多么有耐心??！讓我們帶著對張衡的敬佩有感情地朗讀第一段?！笨梢钥闯鰪埡鈹?shù)得很慢，生2：說明他數(shù)星星非常仔細(xì)、認(rèn)真，生3：說明張衡數(shù)星星有耐心。一顆、兩顆??一直數(shù)到了幾百顆。（2）比較朗讀。一個(gè)學(xué)生上來表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶。齊讀二、三兩句——圈出動(dòng)詞（板書：坐、靠、仰、指、數(shù)）。師：小張衡看到這么美的夜空是怎么去數(shù)星星的？預(yù)設(shè)二：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。（2）出示星星撒滿星空的課件，全班齊讀這種句話。教師隨機(jī)指導(dǎo)：是啊，星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。（指名模仿“撒” 的動(dòng)作）生2：從“珍珠”這個(gè)詞中看出星星很美很亮。指名讀句子。1． 美文美讀，體會(huì)用詞的精妙（1）讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“”畫下來。這段文字非常優(yōu)美，是學(xué)生練習(xí)朗讀的好材料，教師要對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中加深體會(huì)夜空之美，小張衡的可愛與可敬?！笔菍懶埡鈹?shù)星星的情景，其中“坐、靠、仰、指、數(shù)”等幾個(gè)動(dòng)作抓住了小孩子的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小張衡的天真與可愛，可以看出小張衡數(shù)星星是多么認(rèn)真而有耐心。可以說，星空之美是小張衡數(shù)星星的原因，星星之多又給小張衡數(shù)星星帶來了極大的困難?！氨逃癖P”一詞又寫出了夜空的美麗與純凈。”句中“滿天、無數(shù)、珍珠、撒”寫出了星星之多，星星之亮，星星之美。文章一開始就把讀者的目光引向?qū)庫o美麗而深邃的夜空，給人以一種身臨其境的感覺。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。你們說小張衡為什能成為一個(gè)天文學(xué)家？從他身上你學(xué)的了什么？四、課外實(shí)踐晚上回家，觀察星空，把