【正文】 的，并發(fā)自內(nèi)心地做好在一些人眼中認為是低賤的工作。國慶節(jié)當天，他被當作貴賓請上了天安門，參加國慶觀禮活動，這是他有生以來第一次登上天安門。1964年，他被選為第三屆全國人大代表。1954年，他被評為先進生產(chǎn)者，1956年當選為崇文區(qū)人民代表，同年6月加入中國共產(chǎn)黨。他帶領(lǐng)全班由過去每人每班背50桶增加到80桶，他自己則每班背90桶，最多每班掏糞背糞達5噸。清潔工人只需把糞掏好裝上車，再由汽車送至郊外。后來，北京市人民政府為了體現(xiàn)對清潔工人勞動的尊重，不僅為他們規(guī)定的工資高于別的行業(yè)，而且想辦法減輕掏糞工人的勞動強度，把過去送糞的轱轆車全部換成汽車。不管坑外多爛，不管坑底多深，他都想方設(shè)法掏干掃凈。時傳祥用樸實的話開導(dǎo)他們：“北京城如果一個月沒有人去掏糞，糞便就會流得滿大街都是。他遇到這種情況，總是不聲不響地找來磚頭，把茅坑砌得高一些。時傳祥為了干好掏糞工作，動了不少腦筋，也付出了比常人更多的辛勞。工錢則少得可憐，一個月不到3塊銀元。他來回二三十里，常常是“一步三歪，步步打轉(zhuǎn)”。時傳祥的工作就是每天用糞勺舀、用糞罐提、用糞桶背、用糞車運，清理城里的糞便。因家鄉(xiāng)遭遇災(zāi)荒，他14歲便逃荒流落到北京城郊，受生活所迫當了掏糞工。踏踏實實學(xué)文化，老老實實練技能，為將來服務(wù)社會練就一身過硬本領(lǐng)。要從每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)抓起，認真聽好每一堂課，積極思考每一個問題，按時完成每一次作業(yè)，努力做好每一次實驗。我們應(yīng)以實際行動踐行胡總書記的“八榮八恥”，熱愛勞動，從身邊小事做起，克服懶惰習(xí)慣，努力做好每一天應(yīng)做的每一件事，吃苦耐勞，堅韌負責(zé)，熱愛公益勞動，學(xué)會生活，體貼他人，用辛勤的勞動換來快樂、健康的每一天。有的學(xué)生從不做家務(wù)，也不會做家務(wù)，衣來伸手，飯來張口，四體不勤，依賴父母。不是嗎？我們有的同學(xué)，學(xué)習(xí)不刻苦，聽講不認真，作業(yè)不完成或抄襲作業(yè)，晚上吵鬧，白天睡覺，考試舞弊或不及格，公益勞動不參加，一遇打掃教室、寢室、公共區(qū)，就東藏西躲不見人，或出勤不出力，個人衛(wèi)生差，不愛洗澡、洗腳，不會洗衣服、洗鞋襪，不會料理自己。%的孩子沒有勞動習(xí)慣,%的孩子不知道怎樣才算勞動。這種現(xiàn)象并非偶然。我們要尊重勞動，熱愛勞動，積極勞動，用自己的雙手創(chuàng)造快樂、幸福、美好的未來。勞動創(chuàng)造了人類、勞動創(chuàng)造了財富、勞動創(chuàng)造了文明，所以說勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了一切。他們是人們的精神食糧，他們成了激勵后人的口碑，他們成了時代精神文明的代言詞。”勞動可以使人進入一種崇高的境界，勞動既可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，又可以給人留下精神財富。我國的教育內(nèi)容由奴隸社會的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）到封建社會的“四書五經(jīng)”、“八股取仕”以及以后的學(xué)校教育，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教育，這些都凝聚著教育者的心血，體現(xiàn)了知識分子在勞動中學(xué)習(xí)、奮進、成功的艱苦勞作，也留下了教育文明發(fā)展的足跡。結(jié)繩記事、甲骨占卜、金文鑄典、篆刻墓碑、隸書漢文、楷體印刷、草于錄事、行方筆記，這些字體的演變，凝結(jié)著勞動人民的智慧，見證了中華民族的進步，反映了人類社會由蒙昧、野蠻到文明的發(fā)展歷程。勞動創(chuàng)造了文明。它使人類延續(xù)、壯大、繁榮、昌盛。所以大發(fā)明家愛迪生說：“世界上沒有一種真正的東西，可以不經(jīng)過艱苦、辛勤勞動而能夠得到。他們終于悟出了父親臨死前暗示的道理，這就是勞動創(chuàng)造財富?！备赣H說完便死了，孩子們根據(jù)遺囑把地里翻了個遍，折騰了一番。有這么一個故事，從前，有個富裕的莊稼漢，在自己感到將要離開人世的時候，便不讓旁人在場，把孩子們都召到自己跟前說：“你們千萬不要賣掉家產(chǎn)和土地，那是祖輩留下來的，地里埋著財寶，我不知道確切的位置，你們只要發(fā)奮挖掘，就一定能成功。所以恩格斯說，在猿到人的演變過程中，勞動起了決定性作用。在使用火、保成火、人工取火、由生吃到熟食的生活中，猿人大腦進化，逐漸變得聰明。19世紀，英國科學(xué)家達 ?爾文提出了人類是由一種古猿進化而來。（班會在“八榮八恥——人人須知”的主題歌聲中結(jié)束。女：班會到此結(jié)束。男：請班長作小結(jié)。男：幾輪比賽后，各組總分分別是，一組分，二組分，三組分，四 組分。學(xué)生?。何野l(fā)言的題目是：熱愛勞動從身邊小事做起女：努力學(xué)習(xí)，提高成績，是學(xué)生的天職，是熱愛勞動的具體表現(xiàn)，是成就事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。（五）、引伸、拓展，明確學(xué)生的主要勞動任務(wù)是什么：男：農(nóng)民愛勞動，是種好田地，多收糧食；工人愛勞動是認真上班，出好產(chǎn)品；解放軍愛勞動是搞好訓(xùn)練，認真站崗，保家衛(wèi)國；科學(xué)工作者愛勞動，是搞好科研，多出成果；教師愛勞動，是努力鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n、上課，帶好學(xué)生。?、及時送醫(yī)院救治。?、迅速打開門窗，讓病人離開中毒環(huán)境，安置在空氣流通的地方，松解衣帶，保持呼吸道通暢，以利于吸入新鮮空氣。疊被子有多種方法，請說出三種并示范。③如發(fā)現(xiàn)漏氣，應(yīng)立即打開門窗，房內(nèi)絕不能燒電爐或明火，以防著火。怎樣安全使用液化氣灶？（①使用前，一定要檢查氣罐，看有無漏氣現(xiàn)象，使用后，要將所有開關(guān)關(guān)好。合：輪流出題，評分。下面進行有關(guān)勞動方法與勞動安全知識方面的搶答賽。當然，我們不但要能勞動，而且還要會勞動。學(xué)生丙：我講一個“好逸惡勞釀惡果，搶劫犯罪進牢房。但反面的事例也不能忽視，因為 它可以給我們以警示。男：下面請聽乙同學(xué)講故事學(xué)生乙：我講一個“勞動楷?！獣r傳祥”的故事。大家說，勤奮勞動是不是很光榮啊？（三）、講故事，用正、反事例說明道理。你釘紐扣的速度這么快，是不是經(jīng)常與“針線打交道”？（是的，我喜歡做家務(wù)，經(jīng)常幫媽媽做針線活兒。男：采訪寫字獲第1名的學(xué)生。合：給每組評分。男：第二輪，在黑板上寫字。合：給每組評分。時間4分鐘，分出1——4名，分別加4分。女：按現(xiàn)在坐的四個方陣，分為四個小組，進行兩輪比賽，每輪每組各派一個代表在規(guī)定的時間內(nèi)做同樣的事，看誰做得又快又好。學(xué)生甲：我發(fā)言的題目是“勞動創(chuàng)造了世界”（二）、進行勞動比賽男：是的，勞動創(chuàng)造財富，勞動帶來幸福，勞動使人歡樂。男：“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，這是總書記所倡導(dǎo)的社會主義榮辱觀的一項重要內(nèi)容，是對中華民族傳統(tǒng)美德的精辟概括，具有鮮明的時代特征，對于指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)具有巨大的現(xiàn)實意義。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師來參加我們班舉行的“愛勞動，知榮恥”主題班會。三、活動實錄：播放并學(xué)生齊唱“八榮八恥——人人須知”歌。寫好演講稿，編寫知識競賽題，準備相關(guān)勞動競賽工具。提高學(xué)生的口頭表達能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與競爭意識。使學(xué)生樹立“辛勤勞動光榮，好逸惡勞可恥”的觀念，并明確“辛勤勞動”為什么“光榮”，“好逸惡勞”為什么“可恥”的道理。我相信行到高處德必顯，水至深時舟自行，只要有品行高尚的教師，就不會缺少德峻智淵的學(xué)子。應(yīng)安貧樂道，一心從教，經(jīng)受起道德的考驗，建立正確的榮辱觀，做到知榮恥以修身。教書育人，德育為先