江蘇省20xx-20xx學(xué)年八年級3月月考語文試卷-文庫吧資料
2024-12-08 12:53本頁面
【正文】 1下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明理由。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。 ⑦閱讀，要“入”，也要“出”。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識 、舊觀點，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論?！焙髞?，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀。這樣．．讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。 ⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で?，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖?！碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“‘采菊東籬下，悠然見南山’，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處?！本褪钦f閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。 ②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。 1本文和《馬說》在寫法上相似，都運用了哪種寫作手法？表達(dá)的主題有何不同？（ 3 分） (三 )閱讀下面的文章，完成 14一 16題（ 19分） “知入”與“知出” 張運輔 ①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。 (4分 ) (1)問之，則某 氏僮奴取以去。 (4分 ) (1) 則二鳥 巢 ． 于其枝干之間 ( ) (2) 雌者 覆 ． 翼之 ( ) (3) 鳴乃 已 ． ( ) (4) 見 辱 ． 于人奴以死 ( ) 下列加點詞語的意義和用法相同的一組是 (3 分 )（ ） A. 桂 之 ． 上日有啁啾者何陋 之 ． 有 (《陋室銘》 ) B. 雛 且 ． 出矣 且 ． 欲與常馬等不可得 (《馬說》 ) 之 ． 予獨愛蓮 之 ． 出淤泥而不染 (《愛蓮說》 ) D. 主人戲 以 ． 手撼其巢 何不試之 以 ． 足（《鄭人買履》） 1用“ ╱”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（ 共兩處 ． ． ． ）。（ 4）奚：為什么。 （ 3）鵱：音構(gòu)，鳥卵。問之，則某氏僮奴取以去。主人戲以手撼其 巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。 雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。（ 2分） 全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？（ 4分） （二）閱讀 《鳥說》 一文，完成 9 13題。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴 ，溪頭臥剝蓮蓬。村居 （宋）辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。（ 2分） 理由一： ________ 理由二：________ 二（ 61 分） （一）閱讀下面這首詞，完成 7～ 8題。 【任務(wù)一：文化積累】 (1)為宣傳“國際愛鳥日”，請設(shè)計一則標(biāo)語，呼吁大家都來呵護(hù)鳥類?，F(xiàn)請你協(xié)助編輯一期以“說鳥、愛鳥、護(hù)鳥”為主題的板報。 (5 分 ) ①宋江在《水滸傳》中第一次出場，做了一件什么事？他坐上梁山第一把交椅后，把“聚義廳”改為什么名稱？（ 2分） ②《智取生辰綱》中吳用的智體現(xiàn)在哪些方面？ (至少寫三點 )（ 3分） 專題與語文實踐活動。 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 考號 密
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