11月份小學(xué)教學(xué)工作計劃-文庫吧資料
2024-10-10 14:26本頁面
【正文】 領(lǐng)為先、資源共享、資源互補，讓老師在專家老師的引領(lǐng)下，針對不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象，選取不同教學(xué)策略的體驗過程中，感受新課程推進過程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。 三、校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。 （6）教學(xué)常規(guī)的考核：本校的考核成績+中心校的考核成績，各校一月一次對備課作業(yè)檢查，教師業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記期中、期末檢查2次。 （4）學(xué)科教學(xué)計劃的制定：教學(xué)計劃含進度表，教學(xué)進度表由教研組制定，并統(tǒng)一下發(fā)。各學(xué)科組要認(rèn)真制訂目標(biāo)，認(rèn)真抓落實，及時反思總結(jié)。 （2）強調(diào)教學(xué)管理層次性，強化教學(xué)規(guī)程，實行：教導(dǎo)處——年級組，教導(dǎo)處——學(xué)科組兩條線路的層級管理。 教學(xué)常規(guī)制度的落實。 期末繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科進行考核獎勵。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制。 教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和考核。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究,引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,切實提高訓(xùn)練的有效性。教師要努力改進教學(xué)方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得活潑、學(xué)得有效。 二、教學(xué)常規(guī)的落實，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生16個學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加大課堂教學(xué)的督查力度，聽好校內(nèi)老師的“三堂課”：開學(xué)了解課，期中調(diào)研課，期末匯報課。 各室的使用與管理——實驗室、圖書室、等各功能教室，制度、記錄報告單等，逐科落實，從開學(xué)第一天開始走入正軌。要求各校要有制度方案、專人負(fù)責(zé)，開展培訓(xùn)，開好匯報交流會及成果展示。鼓勵教師開發(fā)學(xué)科校本課程。 開好校本課程。各校要積累好學(xué)生發(fā)展性評價手冊及成長記錄袋。 積累師生發(fā)展性評價材料。對于不備課就上課，發(fā)現(xiàn)一次，扣除業(yè)務(wù)考核10分。評課和代課記錄。（突出學(xué)生學(xué)的過程設(shè)計、創(chuàng)設(shè)情景的過程、師生活動的過程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 備課——備課組長的周檢（16次）有簽名、日期和簡單評語，日期不滯后；校月檢3次；中心校對各校期中期末檢查兩次。 學(xué)科教學(xué)成績達標(biāo)率
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