11月份小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 每天一句話(huà)，不是抄句子，寫(xiě)的是自己的話(huà)。 （2）堅(jiān)持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，重在調(diào)研。 （3）提前量以及檢查的要求，按太和區(qū)的備課和聽(tīng)課的要求來(lái)進(jìn)行；備課課節(jié)總量，原則上是上一節(jié)備一節(jié)，缺量后果自負(fù)。學(xué)校教研室要加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和檢查，要有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。教師及校長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記由教研室每學(xué)期查2次，中層領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課筆記由教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期查2次。 備課——備課組長(zhǎng)的周檢（16次）有簽名、日期和簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)，日期不滯后；校月檢3次；中心校對(duì)各校期中期末檢查兩次。要求各校要有制度方案、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，開(kāi)展培訓(xùn)，開(kāi)好匯報(bào)交流會(huì)及成果展示。 期末繼續(xù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。 確定校本研究的9個(gè)基本內(nèi)容：“教案怎么寫(xiě)”“樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等 （3）自我充電。一是要建立好各級(jí)各類(lèi)的教育博客包括教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人、教研組、班級(jí)、專(zhuān)題研究、專(zhuān)題討論等教育博客，通過(guò)評(píng)比等激勵(lì)措施做優(yōu)做美各級(jí)各類(lèi)教育博客；二是倡導(dǎo)教師運(yùn)用教育博客這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)交流、合作互助等方式，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)依托教育博客促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 編號(hào)：______ 感謝您的瀏覽！!僅供參考學(xué) 校：_________教 師：_____________年___月___日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)。（2）年級(jí)組資源庫(kù)的建立與評(píng)比活動(dòng)。 本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家老師進(jìn)學(xué)校，嘗試和兄弟學(xué)校進(jìn)行校本交流活動(dòng)，做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補(bǔ)，讓老師在專(zhuān)家老師的引領(lǐng)下，針對(duì)不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象，選取不同教學(xué)策略的體驗(yàn)過(guò)程中，感受新課程推進(jìn)過(guò)程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過(guò)程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制。鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)學(xué)
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