【正文】 透過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?！　∪?、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率?！　、诓樽值浣o一類生字組詞，并讀兩遍。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。給要求會認的字注音，并口頭組詞。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。備教材、備學生、備教法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際狀況，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍?！　±^續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞?！　⊥ㄟ^教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，大部分學生感到自己有進步?！　、鄄檎遗c課文相關(guān)的資料。　　加強學生成績管理，使用好成績冊?！　±^續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學?！　‖F(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習?！　∵M行各種詞語編寫。　　優(yōu)秀課文朗讀。方法對于學習來說是最重要的。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。　　學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：　?、僮x課文三遍，在文中畫出生字。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。孩子在預習時要做到：畫出生字詞，讀熟課文，標注自然段?！　〗虒W以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點。環(huán)節(jié)齊，有后記等等。用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。學生預習充分，老師授課輕松，學生聽的明白?！　×?、認真總結(jié)不足。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷進步。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)?！　】傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有