【正文】 務(wù)顯示文件目錄圖 2 客戶端功能模塊圖 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)包含的實體有：學(xué)員實體、教師實體、計劃實體和資源實體。 考試系統(tǒng)模塊向服務(wù)端請求試卷，并在視圖生成試卷，考試中自動發(fā)送心跳包，建立于服務(wù)端的聯(lián)系，通過 提交按鈕提交試卷。 2 客戶端功能模塊設(shè)計 客戶端功能模塊圖如 8 頁圖 2。 考試系統(tǒng)包括讀取試卷和閱卷兩個模塊，實現(xiàn)對學(xué)員的網(wǎng)上考試和對考生試卷的自動評分。 系統(tǒng)設(shè)置主要實現(xiàn)窗口總在前面和顯示系統(tǒng)時間，允許用戶根據(jù)個人喜好選擇。 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 1 服務(wù)端 功能模塊設(shè)計 在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，可以生成如圖 1 所示的服務(wù)器功能模塊圖。 8) 實現(xiàn)客戶端登錄驗證功能，只允許合法用戶成功登錄。 6）實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)置功能；窗口總在前面和顯示系統(tǒng)時間。 4）考生交卷后，系統(tǒng)對考生的試卷成績進行評分，實現(xiàn)考試功能的自動化管理。 3）實現(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)上測試。具體的目標(biāo)包括： 1）對學(xué)生信息、教師信息、計劃信息進行增加和刪除，對資料信息進行服務(wù)端資料上傳和刪除，實現(xiàn)員工培訓(xùn)管理的自動化。 綜上所述，本企業(yè) 培訓(xùn)管理 系統(tǒng)的開發(fā)實施是可行的。硬件的配置要求不能太高，這樣可以很好的適應(yīng)當(dāng)前的企業(yè)辦公管理工作，如今電腦軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，計算機系統(tǒng)開發(fā)人員也比比皆是，開發(fā)知識密集型的信息系統(tǒng)的技術(shù)條件也已經(jīng)很成熟了。而本次設(shè)計我采用的是 VC，也是很成熟的語言，再加上數(shù)據(jù)庫如今的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)出一個企業(yè)管理的應(yīng)用程序是沒有問題的。且成本低，建成后的維護費用也與線性系統(tǒng)運行費用相同。通過建立企業(yè)的培訓(xùn)管理系統(tǒng)，可以在提供有效培訓(xùn)的同時，大大降低企業(yè)的培訓(xùn)成本，實現(xiàn)個人與企業(yè)的雙贏 。很多企業(yè)為了降低這方面的成本，首先會選擇難以見到成效的培訓(xùn)支出，這就會產(chǎn)生惡性循環(huán)，企業(yè)越缺乏培訓(xùn)，人才流失越大，人才流失越大，越降低培訓(xùn)投入。很多情況下，企業(yè)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)化，企業(yè)付出了巨大的培訓(xùn)成本，通常沒有見到應(yīng)有的效果?，F(xiàn)有培訓(xùn)大都是圍繞個人展開的，企業(yè)的潛在需求并沒有得到有效解決 。 可行性分析 前面分析了系統(tǒng)開發(fā)的必要性，以下將從社會、經(jīng)濟、技術(shù)、 法律四 個方面分析其可行性。 （ 6） 用戶可以對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，比如，修改密碼、啟動后最小化、窗口總在最前面、顯示系統(tǒng)時間等。 （ 4） 此系統(tǒng)還對客戶端提供了資料下載和在線考試功能。 （ 2） 系統(tǒng)要有一個登錄界面，合法用戶才可以進入系統(tǒng)。由于篇幅所限，這里只列出比較核心的部分。 客戶需求分析 客戶希望通過一個培訓(xùn)管理系統(tǒng)，對培訓(xùn)的學(xué)員、培訓(xùn)的教師、培訓(xùn)的課程、培訓(xùn)的資源、培訓(xùn)計劃、資料下載和學(xué)員考試等進行有效的管理，使得內(nèi)部培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化?？梢哉f，今后企業(yè)的競爭將是企業(yè)素質(zhì)的競爭。 通過以上的調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn)，在我國盡快開發(fā)出一套功能完善的企業(yè)培訓(xùn)管理軟件是一項十分緊迫的任務(wù)。通過詳細的了解，對業(yè)務(wù)存在以下幾個瓶頸： ①企業(yè) 檔案管理都是紙上作業(yè)，查詢、核對很不方便； ② 教材的采購、庫存管理不規(guī)范，難以實現(xiàn)實時采購決策； ③ 證書管理不科學(xué)，存在錯發(fā)情況； ④ 市場業(yè)務(wù)操作不科學(xué)。例如，再摩托羅拉只是一個檔案管理的小程序，霍尼維爾只有一個用 Excel 編制的表格應(yīng)用程序。主要對其員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)的責(zé)人進行采訪，并獲取其現(xiàn)行管理流程及相關(guān)管理工具的資料。 2）硬件要求 硬件需求：內(nèi)存 1G 以上，硬盤空間視需要而定，要求為本系統(tǒng)分配足夠的數(shù)據(jù)庫磁盤空間； 操作系統(tǒng)： windows； 數(shù)據(jù) 庫軟件需求： SQL Server 20xx。一個既長又復(fù)雜的進程可以考慮分為多個線程，成為幾個獨立或半獨立的運行部分，這樣的程序會利于理解和修改。 多線程具有以下優(yōu)點： 1） 提高應(yīng)用程序響應(yīng) 2） 并行操作時使 用線程，如 C/S 架構(gòu)的服務(wù)器端并發(fā)線程響應(yīng)用戶的請求。首先 采用 C/S 架構(gòu)，要選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)庫平臺來實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的真正 “ 統(tǒng)一 ” ，使分布于兩地的數(shù)據(jù)同步完全交由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)去管理， 其次， 網(wǎng)絡(luò)管理工作人員既要對服務(wù)器維護管理，又要對客戶端維護和管理，這需要高昂的投資和復(fù)雜的技術(shù)支持，維護成本很高，維護任務(wù)量大 多線程技術(shù) 多線程 是這樣一種 機制 ，它允許在程序中并發(fā)執(zhí)行多個指令流，每個指令流都稱為一個線程，彼此間互相獨立。 2）客戶端需要安裝專用的軟件。 2） C/S 結(jié)構(gòu)能充分發(fā)揮客戶端 PC 的處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務(wù)器，對應(yīng)的優(yōu)點是客戶端響應(yīng)速度快。 C/S結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于功能的分布，一些功能放在前端機（即客戶機）上執(zhí)行，另一些功能放在后端機（即服務(wù)器）上執(zhí)行。 7) SQL Server 提供數(shù)據(jù)倉庫功能，這個功能只在 Oracle 和其他更昂貴的 DBMS中才有。 5) 具有很好的伸縮性，可跨越從運行 Windows 95/98 的膝上型電腦到運行Windows 20xx 的大型多處理器等多種平臺使用 。 4) SQL Server 與 Windows NT 完全集成，利用了 NT 的許多功能，如發(fā)送和接受消息，管理登錄安全性等。 2) 圖 形 化 用 戶 界面 ， 使 系統(tǒng) 管 理和 數(shù) 據(jù) 庫管 理 更 加直 觀 、 簡單 。 Microsoft 將 SQL Server 移植到 Windows NT 。 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫簡介 SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)它最初是由 Microsoft 、 Sybase 和AshtonTate 三家公司共同開發(fā)的 。 Visual C++包中除包括 C++編譯器外，還包括所有的庫、例子和為創(chuàng)建 Windows 應(yīng)用程序所需要的文檔。 2 VC++簡介 Visual C++是 Microsoft 公司的 Visual Studio 開發(fā)工具箱中的一個 C++程序開發(fā)包。 方案選擇及開發(fā)技術(shù)介紹 開發(fā)企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)，提出以下解決方案：選擇 SQL Server 20xx 作為后臺的數(shù)據(jù)庫，選擇 VC++、多線程、完成端口模型作為作為應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進入到 Inter 時代了，企業(yè)培訓(xùn)管理是現(xiàn)在各個企業(yè)都在積極進行的工作之一，也是企業(yè)培訓(xùn)管理工作的重要內(nèi)容之一。 課題研究的意義 計算機已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手： 今天，計算機的價格經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。 各個部門以及員工需要與培訓(xùn)部門進行交互，適當(dāng)調(diào)整企業(yè)培訓(xùn)計劃，以達到供求平衡的目的。 制定員工培訓(xùn)計劃是企業(yè)引導(dǎo)員工進行有計劃有目的培訓(xùn)的關(guān)鍵某種意義上來講，培訓(xùn)部門與企業(yè)其它部門以及員工之間是供需關(guān)系，適當(dāng)有效的交互對于平衡供需關(guān)系是非常重要的。參加學(xué)習(xí)的人員可以隨時隨地方便地學(xué)習(xí)所需要的課程、獲取所需要的各種知識。 Enterprise Training management。 本文介紹了在 Visual C++ 環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開發(fā)”的策略開發(fā)本系統(tǒng)的詳細過程，提出實現(xiàn) 基本資料 信息 維護、信息管理、 文件下載 、 考試系統(tǒng) 的基本目標(biāo)，并闡述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計和功能設(shè)計，從 基本資料 到 考試系統(tǒng) 、 文件下載 等流程，形成了一個整體自動化管理模式，從軟件工程的角度進行了科學(xué)而嚴(yán)謹?shù)年U述。 作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對 企業(yè)培訓(xùn) 信息進行管理，具有著人工管理無法比擬的優(yōu)點，它檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等，可節(jié)省更多的人力物力，這些都能夠極大地提高企業(yè)培訓(xùn)信息 管理效率，也是企業(yè) 培訓(xùn) 管理科學(xué)化、正規(guī)化，與世界接軌的重要條件。 I 摘 要 隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實施在技術(shù)上已逐步成熟。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保 留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 基于 vc++的企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng) 意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè) 計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格