新人教版選修以意逆志，知人論世教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 07:37本頁(yè)面
【正文】 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)她的另一首優(yōu)美的詞 《如夢(mèng)令》 （幻燈顯示） 如夢(mèng)令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。一種相思，兩處閑愁。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。）（幻燈顯示，同時(shí)播放此詞的歌曲） 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。 ③請(qǐng)欣賞李清照的《一剪梅》，運(yùn)用“以意逆志”的詩(shī)歌理論推斷此詞的主旨。（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等） b、弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也 是十分重要的。 ①“知人論世”的賞析方法介紹： 我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。（解讀文辭，揣摩情意；融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；超越原意，推陳出新。 學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)歸納。萬(wàn)章上》說(shuō)：“說(shuō)詩(shī)者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之?！? 總結(jié)歸納：在 欣賞這首詩(shī)的過(guò)程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩(shī)歌的一種基本方法，即孟子提出來(lái)的“以意逆志”。有的詩(shī)句還生發(fā)出新的旨趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流。） 以此問(wèn)題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：我們的人生體驗(yàn)對(duì)于欣賞古典詩(shī)歌也很有幫助。） （幻燈顯示） 解讀文辭，揣摩情意 歷來(lái)評(píng)者認(rèn)為此詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”，那么究竟是一種怎樣的圖景讓詩(shī)人如此向往歸隱生活呢？試結(jié)合你的體 驗(yàn)和感受描繪出詩(shī)中的畫(huà)面。 明月清泉，竹喧蓮動(dòng)，浣女歸舟，層次鮮明，因果清晰，且有聲有色、有靜有動(dòng)、構(gòu)成一幅清晰和諧的雨夜秋山圖。雨后秋山明快舒朗、清新鮮潔的環(huán)境特點(diǎn)構(gòu)成了全詩(shī)的基調(diào)。詩(shī)人描繪了山中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中 的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地構(gòu)成了一幅明麗的畫(huà)圖。 大家想想：這首詩(shī)歌體現(xiàn)的是詩(shī)人怎樣的愿望？你是從哪些詞句感受到這一點(diǎn)的？（學(xué)生討論分析，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。（注：以，用；意，自己的切身體會(huì)；逆，推測(cè)；志，作者寫(xiě)作詩(shī)歌的本意） 這也就是說(shuō)，我們?cè)阼b賞詩(shī)歌的時(shí)候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，也就是把自己當(dāng)作詩(shī)人，然后“
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