【摘要】三角形的高你還記得“過一點畫已知直線的垂線”嗎?回顧思考012345012345過三角形的一個頂點，你能畫出它的對邊的垂線嗎?B
2024-12-08 05:30
【摘要】知識背景1.叫做三角形由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形2.三角形邊的性質:三角形任何兩邊的和大于第三邊三角形任何兩邊的差小于第三邊3.角的
【摘要】全等三角形能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形下列同一類的圖形有什么特點？概念能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形.兩個全等三角形重合時，互相重合的頂點叫對應頂點，互相重合的邊叫做對應邊，互相重合的角叫做對應角.“全等”用符號“≌”表示記兩個全等三角形時，通常把表示對應頂
2024-12-16 13:34
【摘要】《數(shù)學》(北師大.七年級下冊)12復習引入1.角平分線是怎樣定義的？2.什么叫線段的中點？3做一做在一張薄紙上任意畫一個三角形，你能設法畫出它的一個內(nèi)角的平分線嗎?BAC注意!用量角器畫最簡便。用圓規(guī)也能
2024-12-06 00:57
【摘要】（1）認識三角形1、什么叫三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形．2、頂點：用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊：邊AB，邊BC，邊AC4、角（內(nèi)角）：∠A，∠B，∠C5、三角形記作：△ABCABC6、對角：
2024-12-16 14:08
【摘要】?基礎知識復習1、我們已經(jīng)會作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角,你能說說以前是怎么作的?在幾何作圖中，我們把用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖，簡稱尺規(guī)作圖.下面我們來學習用尺規(guī)法作一個角等于已知角及作三角形.二、知識探索——尺規(guī)法作三角形1、已知三邊作三角形求作：△ABC，使得AB=c、
2024-12-16 13:30
【摘要】第一課時認識三角形泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件學習目標：，知道它各部分的名稱，了解它的特性，掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。，激發(fā)學生良好的數(shù)學學習情感，增強學習的自信心.下面請大家仔細觀察圖片，看看它們是由哪些基本圖形組成？觀
2024-11-27 17:48
【摘要】ADCB∠BAD和∠CAD有什么關系？∠BAD=∠CAD畫∠ＢＡＣ的平分線交對邊ＢＣ于Ｄ在三角形中，一個內(nèi)角的角平分線與它的對邊相交，這個角的頂點與交點之間的線段叫做三角形的角平分線。ACDB如圖，∠BAC的平分線交BC于點D，線段AD就是ΔABC的一條角平
【摘要】1．1認識三角形（一）同步練習一、基礎訓練1.關于下列說法中，錯誤的是（）A．△ABC的三個頂點分別為A、B、CB．△ABC的三個內(nèi)角分別為∠A、∠B、∠CC．△ABC的三條邊分別為AB、BC、ACD．AB+BCAC2．頂點是A、B、E的三角形記作3．如圖點P
2024-12-13 16:21
【摘要】全等三角形教學目標1.借助具體情境，經(jīng)過觀察、發(fā)現(xiàn)和實踐操作等過程，了解全等圖形的概念.2.掌握全等三角形一般證法和它們的性質.3.能應用全等三角形的性質進行簡單的推理和解決實際問題.教學重點與難點：教學重點：全等形的概念和全等三角形的性質.教學難點：理解全等三角形邊、角之間的對應關系和利用概念證明兩個三角形全等
2024-12-16 08:28
【摘要】浙教版七年級下冊（第2課時）由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、小明有兩根長度分別為6cm，9cm的木條，他想釘一個三角形的木框,現(xiàn)在有長度分別為2cm，3cm，8cm，15cm的木條供他選擇，那么他所選的木條長度應為（).A、2cmB、3cmC
2024-12-16 13:29
【摘要】全等三角形義務教育課程標準實驗教科書浙江版《數(shù)學》七年級下冊仔細觀察下列各組圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？能夠重合的兩個圖形稱為全等圖形。下列各圖形是不是全等圖形？思考：面積相等的兩個三角形是全等圖形嗎？做一做全等圖形的形狀和大小完全相同。FEDCBA能夠重合的兩個三角
2024-12-05 23:43
2024-11-26 23:50
【摘要】認識三角形(1)
2024-12-05 23:11
【摘要】全等三角形的性質:全等三角形的對應邊、對應角相等.全等三角形的判定:知識點一般三角形全等的判定：SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定：SAS、ASA、AAS、SSS、HL角平分線的性質角平分線上的點到角的兩邊的距離相等?一慧眼識金：?１
2024-12-08 04:09
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