【摘要】汽化和液化第2課時(shí)沸騰觀察水的沸騰學(xué)生實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)、燒杯、鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)等實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察水沸騰前后氣泡和水的溫度變化情況。按實(shí)驗(yàn)裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器.用酒精燈給溫水加熱至沸騰.當(dāng)水溫升高到90℃后,每隔1min記錄一次溫度.同時(shí)注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象,直到水沸騰并
2025-03-17 08:23
【摘要】,掌握汽化的兩種方式。,了解液體蒸發(fā)會(huì)吸熱的特點(diǎn)以及液體蒸發(fā)的應(yīng)用。,認(rèn)識(shí)水沸騰的特點(diǎn)。,經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過(guò)程,了解圖像是一種直觀表示物理量變化的方法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】態(tài)變?yōu)閼B(tài)的現(xiàn)象叫做汽化。汽化的兩種方式:和。發(fā)生的的汽
2025-03-16 21:25
【摘要】:物質(zhì)從______變?yōu)開(kāi)__________和____。沸騰的時(shí)候水中發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象,形成大量的汽泡,上升,變大到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。液態(tài)氣態(tài)沸騰蒸發(fā)在水沸騰的過(guò)程中,雖然繼續(xù)對(duì)它加熱,它卻保持一定的溫度不變?;仡櫯f知?汽化的兩種方式:蒸發(fā)和
2024-12-08 04:04
【摘要】第二節(jié)汽化和液化在黑板上涂一些酒精,一會(huì)兒酒精不見(jiàn)了黑板上的“液體”跑到哪里去了?想一想:我們平時(shí)洗完衣服就把濕衣服拿出去曬,一會(huì)兒衣服就干了,那么那些水到底跑到哪里去了呢?酒精和水都變成看不見(jiàn)的氣體散在空氣中了。學(xué)到了什么?汽化
2024-12-08 04:03
【摘要】我從事科學(xué)探究的動(dòng)機(jī),來(lái)自一種想要了解自然奧秘的無(wú)法遏止的渴望,而不是別的什么目的?!獝?ài)因斯坦讓我們攜手并進(jìn),共度一段美好時(shí)光。(第1課時(shí))【汽化】物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程列舉一些生活中常見(jiàn)的汽化現(xiàn)象【活動(dòng)】蒸發(fā)沸騰【方式一】蒸發(fā)
2025-03-17 16:40
【摘要】第四節(jié)汽化和液化第一章物態(tài)及其變化問(wèn)題:?黑板上的“水”字跑到哪里去了?你還在生活中見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?一、什么是汽化?物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化。蒸發(fā)沸騰汽化有兩種不同的方式沸騰1.影響蒸發(fā)快慢的因素聯(lián)系生活中的事例,讓我們想想影響蒸發(fā)快慢的因素都有哪些
2025-03-17 16:44
【摘要】霧汽化和液化(二)雨霧露它們都是水的液態(tài),都是由水蒸氣變來(lái)的,本節(jié)課我們就要研究一下它們的形成原因活動(dòng):模擬大自然中雨的形成熱的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴液化:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)液化時(shí)氣體會(huì)放出熱量條件:熱的氣體遇冷,越冷液化越明顯1、用嘴對(duì)準(zhǔn)自己的雙手呵氣,幾秒鐘后手有何感覺(jué)?吹氣呢
【摘要】第二節(jié)汽化和液化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)體驗(yàn)蒸發(fā)現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道蒸發(fā)的吸熱本質(zhì),了解蒸發(fā)可以制冷的應(yīng)用;了解沸騰現(xiàn)象;知道蒸發(fā)和沸騰的異同。能力目標(biāo)1.通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),描繪圖象,經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程,體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,了解圖象是一種比較直觀的物理變化
2024-11-27 17:23
【摘要】第二章物態(tài)變化二、汽化和液化(二)[教學(xué)設(shè)計(jì)]在小學(xué)科學(xué)中已經(jīng)介紹了有關(guān)蒸發(fā)和沸騰的知識(shí),蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象在日常生活中也比較常見(jiàn)。但學(xué)生平時(shí)的觀察不夠全面、仔細(xì),蒸發(fā)和沸騰的內(nèi)容又比較多,所以安排兩課時(shí)進(jìn)行蒸發(fā)和沸騰的教學(xué)。一課時(shí)探究沸騰現(xiàn)象,另一課時(shí)用和沸騰對(duì)比的方法探究蒸發(fā)現(xiàn)象。沸騰這節(jié)課,通過(guò)學(xué)生的合作和交流,引導(dǎo)學(xué)生
2024-11-27 21:14
【摘要】第二節(jié)汽化和液化【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)體驗(yàn)蒸發(fā)現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道蒸發(fā)的吸熱本質(zhì),了解蒸發(fā)可以制冷的應(yīng)用;了解沸騰現(xiàn)象;知道蒸發(fā)和沸騰的異同。二、能力目標(biāo)1.通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),描繪圖象,經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程,體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,了解圖象是一種比較直觀的物理變化的方法。
【摘要】第二節(jié)汽化和液化【教學(xué)設(shè)計(jì)】本節(jié)為新授課,教學(xué)內(nèi)容有:汽化和液化的概念;蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象;沸點(diǎn)的概念及使氣體液化的方法等。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,注意改變過(guò)去過(guò)于注重知識(shí)的傳授、老師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式,通過(guò)課前布置學(xué)生通過(guò)查閱資料了解“坎兒井”、“蒸汽機(jī)”的知識(shí)等形式,有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,使學(xué)生“獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”
2024-11-27 17:33
【摘要】平橋中學(xué)初二物理導(dǎo)學(xué)案汽化和液化(三)情景導(dǎo)入模擬大自然中雨的形成自主探究:物質(zhì)由______變?yōu)開(kāi)_____的現(xiàn)象。舉例::(1)__________________________________(2)__________________________________
2024-11-27 17:22
【摘要】第二節(jié)汽化液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化思考:物質(zhì)分為哪三態(tài)?如果給水加熱,水會(huì)變成什么?水水蒸氣(液態(tài))(氣態(tài)):沸騰蒸發(fā)[探討]⑴一杯水放在桌子上,幾天以后會(huì)這樣?⑵一杯正在加熱的沸水,加熱幾小時(shí)以后會(huì)這樣?活動(dòng):觀察蒸發(fā)現(xiàn)象
2024-11-27 09:55
【摘要】汽化兩種方式汽化的過(guò)程要熱蒸發(fā)沸騰吸溫故而知新,不亦樂(lè)乎!液體提出問(wèn)題:氣體能否變成液體?作出猜想:氣體能變成液體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:反過(guò)來(lái)想一想你可以提出什么問(wèn)題呢?吸熱氣體該實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了怎樣的物態(tài)變化呢?用嘴對(duì)
2024-11-27 05:55
【摘要】二、汽化和液化學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道蒸發(fā)和沸騰統(tǒng)稱(chēng)為汽化現(xiàn)象,汽化時(shí)吸熱,與之相反的過(guò)程稱(chēng)為液化,液化時(shí)放熱。2、區(qū)別蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同學(xué)們每人往手臂上滴一滴酒精,有什么感覺(jué)?再對(duì)著滴酒精的皮膚吹一口氣,又有什么感覺(jué)呢?結(jié)論:
2024-11-27 09:54