(秋)20xx一年級(jí)語文下冊(cè)課文4第16課小諾貝爾教案語文s版--文庫吧資料
2024-10-09 19:00本頁面
【正文】 標(biāo)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)，有所感悟的思考，享受審美樂趣。例:不慌不忙不不不不，諾貝爾從小就，是個(gè)的孩子。，小伙伴們是什么反應(yīng)？出示：小伙伴們佩服地說：“阿爾弗雷德，你真行！”，了解小諾貝爾做“過濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的過程。，突然發(fā)生了什么？（一個(gè)小伙伴不小心把鹽包弄破了，鹽撒了一地），小伙伴急得不知道怎么辦才好，小諾貝爾又是怎么做的呢？（教師可讓同學(xué)結(jié)合自己做錯(cuò)事時(shí)的心情，感受小伙伴的著急）、3自然段，圈出課文中描寫小諾貝爾做“過濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作的詞語。，其他同學(xué)評(píng)議。干凈佩服伙伴發(fā)現(xiàn)第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、溫故知新，上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，你們還記得這些生字寶寶們?cè)趺醋x嗎？（出示生字卡片，指名讀），知道大家佩服小諾貝爾的原因。：哪個(gè)字最難寫？想看老師寫一寫嗎？（教師范寫生字），書空，指出難寫的字。n），學(xué)生字。ngh225。
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