2006學年第二學期高中化學備課組工作總結-文庫吧資料
2025-10-02 12:22本頁面
【正文】 部分。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。我們的做法是：統(tǒng)一安排課時進度；各自閱讀教材，設計教學情景；交流，互相學習；根據(jù)各班情況實施教學；交流教學情況。如：應用題（分數(shù)、百分比、比），圓的周長和面積的教學等。北師大版教材首先新在理念上，它反映在教學內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對教材的理解與操作。當然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是馬法明、金英老師，對學生的個別輔導占用了他們大量的時間，但他們一直都堅持著。對于學生的作業(yè)與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，┅等等，反反復復地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。測試也都是任課教師根據(jù)日常教學與學生情況自己命題，真正起到了對教與學的檢測作用。這樣做使得我們的數(shù)學課堂具有很強的操控性，提高了課堂教學的效果。我們遵照校領導的要求完成了六年級的數(shù)學教學任務。做好帶頭作用，多在組內(nèi)上一些示范課。一是多從理論上學習，二是相互學習，三是多走出去學習，下學期組織教師多去聽其他科組優(yōu)秀教師的課，甚至有機會還要組織教師去別的學校學習。還有一個問題是評的過程做的也不是太好，教師上課時有時評的過于簡單，沒有真正讓學生在評的過程中快樂的把知識轉化成自己的東西。這樣大大提高了備課的質量和效率。我們組七位教師合作意識很強，我們做導學案時，首先是主備人先按自己的想法出一份草稿，集體備課時討論定稿，定稿后集體備課時再一次討論細節(jié)的問題，進行再次的修改，盡量做到完美。另外，有些沒經(jīng)驗的老師遇到一些試題自己也不明白的時候，我們有經(jīng)驗的老師特別是吳志成老師每次都會主動的幫助他們把問題弄清楚。我們備課組總共有七位教師，帶過多屆高三的只有吳志成、張明明和我三位教師，其他幾位教師要么是很早前教過高三，要么是從沒教過高三?？傊?，本組各位老師盡心盡力做好本職工作，取得了較好的成績，完滿完成了學校的各項教育教學工作。在過去的一個學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績。事實證明，本備課組的教師在業(yè)務能力有了明顯的進步，各位老師都深受學生的歡迎。每個老師上了一堂研究課活動，上課內(nèi)容和組織形式上實實在在，不搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。我們通過備課組會、各年級集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動，進行學習、理解和探討大綱的精神。今年大家特別注意鉆研新課標，研究落實教學目標。認真組織學習新的課程標準，研究新教材特點，認真?zhèn)湔n上課。我們備課組要求老師在輔導時，要先了解學生對一道題理解到什么程度，在哪里想不明白，產(chǎn)生這種問題的根源在哪里，從而有效地為學生解答，且在解答過程中大大地促進了學生對相應知識的理解，事實證明這一做法十分有效，深受學生的歡迎。各年級根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導和差生輔導，集體輔導 2 或個人輔導。扎實實搞好輔導工作。我們的資料編撰，吸取了以往學的經(jīng)驗，在內(nèi)容多而時間緊的情況下，要求學生去看書，往往效果很不理想，我們就把各章的知識要點以填空的形式出現(xiàn)，學生在填空的過程中，就把相關知識復習和鞏固了，降低了學生的負擔，且換使學生感到厭煩，取得了較好的效果。學生上次作業(yè)后認真做好作業(yè)的批改和評講，并做到及時、有效、到位，對于學生作業(yè)當中的個別問題在作業(yè)本上用鼓勵性的語言進行批注。切實控制作業(yè)量，嚴把資料關。課堂學中注重了教學思想的轉變，認真學習討論并落實了學校的兩大教學策略：(1)兩全三動一參與(即讓學生、全程投入，動腦、動口、動手，參與教學的全過程)；(2)運用“低、小多、快”(即低起點、小步子、多活動、快反饋)的教學策略來讓全體學生鞏固雙基，融會貫通，以求達到大面積提高教學質量。認真上課，提高課堂教學貭量。做好課后分析研
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