長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教案-文庫吧資料
2024-10-09 10:47本頁面
【正文】 ）說出這些算式的意思 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)2+寬2 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，（長(zhǎng)+寬）求的是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的一半，所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)還要再乘2說說上面這幾種計(jì)算方法中你喜歡哪種？并說明理由。說一說：師：誰愿意向大家匯報(bào)一下驗(yàn)證的結(jié)果，并說說你用什么辦法驗(yàn)證。想一想要求邊框用料多少就是求什么？出示課題：長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)驗(yàn)一驗(yàn)：師：請(qǐng)拿出和老師一樣大小的紙片，以及驗(yàn)證的工具。生：紙片、直尺、繩子、方格紙、學(xué)習(xí)單、喜歡的物品。因此，本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生應(yīng)該能順利完成。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，并在本學(xué)期認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，能夠先進(jìn)行度量，再計(jì)算圖形周長(zhǎng)。教材分析：長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)是教材第五冊(cè)幾何小實(shí)踐中的教學(xué)內(nèi)容之一。對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。（二）過程與方法通過操作活動(dòng)，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。學(xué)生交流本節(jié)課都學(xué)到了什么？今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，你有什么收獲？你能用簡(jiǎn)短的話告訴大家嗎？同桌互說，然后告訴大家。P92頁4題：和生一起讀題獲取數(shù)學(xué)信息后生再獨(dú)立完成。師：要求正方形的周長(zhǎng)，你想知道什么條件？（邊長(zhǎng)）（三）練習(xí)：P92頁2題：先和生一起分析題意，生再獨(dú)立完成。9是這個(gè)正方形的什么？（邊長(zhǎng)）。師：你是怎么想的？（正方形的4條邊都相等）。小組合作擺正方形。第一個(gè)圖直接計(jì)算周長(zhǎng)，第二個(gè)圖師先問：要求他的周長(zhǎng)，你想知道什么條件？（師給長(zhǎng)寬的數(shù)據(jù)，生再做）（二）教學(xué)例二（正方形周長(zhǎng)計(jì)算）：擺一擺：師：請(qǐng)你選擇4根小棒，擺一個(gè)正方形。那用一個(gè)公式來表示的話該怎么寫？ 生：（長(zhǎng)+寬）2師：對(duì)了，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）。）師：我們?cè)谟?jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的時(shí)候通常用第三種，老師也建議大家都用第三種方法。比一比：師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這3種方法，它們算出的結(jié)果都是30厘米，但是哪種計(jì)算起來簡(jiǎn)單點(diǎn)呢？（第一種算了3次，第二種算了3次，第三種只算了2次。師寫（9+6）再寫2.（）這叫小括號(hào)板書。說后課件演示：9+6是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的一半，有2組9+：能不能用一個(gè)算式把它們合起來？師：先算9+6，要先算它們的和，需要請(qǐng)一個(gè)新朋友來幫忙。師：為什么要2？（因?yàn)橛?條長(zhǎng)和2條寬）。生3：9+6=15厘米，152=30厘米。62表示2條寬。（2）請(qǐng)指自己的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)算一算：師：我們把長(zhǎng)方形擺好了，那你能算出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)到底是多少嗎？（1）同桌討論交流并計(jì)算。說一說：師：前面我們認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，那什么是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？生：圍長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。師：你是怎么擺的？為什么這樣擺？生：9厘米的2根小棒做長(zhǎng)，6厘米的2根小棒做寬。注意：長(zhǎng)方形是一個(gè)封閉的圖形，擺時(shí)應(yīng)注意小棒與小棒間要連接好。請(qǐng)你選擇4根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形，你打算怎么選？生：2根紅色，2根黃色的小棒。四教學(xué)過程：（一）教學(xué)例一，長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算：擺一擺師：這節(jié)課首先我們來完成一項(xiàng)工作。三教學(xué)重難點(diǎn)：1 探索長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)運(yùn)用長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)公式計(jì)算出長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4第三篇：長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教案（范文）長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算一教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)的計(jì)算 二教學(xué)目標(biāo)：通過操作探索，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形，正方形的周長(zhǎng)公式。）（四）課堂總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，你有什么收獲要和大家分享的嗎？五、板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算長(zhǎng)方形卡片的周長(zhǎng)：正方形卡片的周長(zhǎng)： 第一種做法：3+5+3+5=16（厘米）34=12（厘米）第二種做法：32+52=16（厘米）正方形的邊線長(zhǎng)由4條長(zhǎng)度 第三種做法：（3+5）2=16（厘米）相等的邊組成，所以它的周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的邊線長(zhǎng)由兩組（長(zhǎng)+寬）組成，是邊長(zhǎng)的4倍。4）（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是10米，長(zhǎng)是3米。那我們可以歸納： 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4（和學(xué)生一起總結(jié)）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過剛剛的學(xué)習(xí)，你知道長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)怎么計(jì)算簡(jiǎn)便了嗎？ 生：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4（三）知識(shí)鞏固與應(yīng)用《想想做做》第一題：計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)（提示同學(xué)們要注意單位）思考題：（1）小明用一根24厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)盡可能大的正方形。所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)＋寬）2 師：你說得真好，還有沒有其他能像某某一樣這樣說嗎？ 生：…正方形周長(zhǎng)的計(jì)算師：同學(xué)們，你們算算正方形卡片的周長(zhǎng)是多少？想想有沒有簡(jiǎn)便的計(jì)算方法？（兩分鐘后指名同學(xué)展示作業(yè)情況）師：有沒有哪位同學(xué)愿意上來展示你的做法的？做法一：3+3+3+3=12（厘米）做法二：34=12（厘米）提問：你為什么這樣算？哪種方法更簡(jiǎn)單？生：第二種做法更簡(jiǎn)單
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