長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算資料教案-文庫吧資料
2025-04-23 12:23本頁面
【正文】 長(zhǎng)是多少？一個(gè)正方形周長(zhǎng)是20厘米，邊長(zhǎng)是多少？（三）解決難題師：剛才我們通過計(jì)算知道了這幅長(zhǎng)方形的“十字繡”周長(zhǎng)是20分米，這幅正方形的“十字繡”的周長(zhǎng)是32分米，你能告訴老師應(yīng)該用這根2米長(zhǎng)的木條給哪幅“十字繡”做邊框嗎？為什么？小結(jié)：同學(xué)們你們真了不起，你們不但幫老師解決了難題，還找到了這么多種計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，老師真為你們感到驕傲。生動(dòng)筆在本上做一做交流匯報(bào)（1）8+8+8+8=32（分米）師：為什么這么做？師：這個(gè)8表示什么？師:因此正方形的周長(zhǎng)我們可以用邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)來計(jì)算。（二）正方形的周長(zhǎng)正方形的各部分名稱師：正方形的邊有什么特點(diǎn)師：那我們就把這四條相等的邊叫做正方形的邊長(zhǎng)。師：看來同學(xué)們都能用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了，下面老師就考一考大家看誰的反應(yīng)最快，計(jì)算下面這兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，要求只列示不計(jì)算。（板書：長(zhǎng)+寬2）師：老師這樣寫對(duì)嗎？為什么？因此如果我們要采用這種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)時(shí)千萬別忘記什么？師：哪些同學(xué)想出了這種計(jì)算方法？你們的計(jì)算方法真獨(dú)特。我們把長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)邊和一條寬邊，也就是長(zhǎng)方形的一組鄰邊看成一組，那么長(zhǎng)方形的四條邊就被分成了這樣的幾組？通過旋轉(zhuǎn)和平移，我們發(fā)現(xiàn)這兩組邊能夠完全重合，也就是說它們的長(zhǎng)度完全相等。（1）6+4+6+4=20（分米）問：你為什么這么做？師：你們聽明白了嗎？這里的6表示這個(gè)長(zhǎng)方形的什么？這里的4表示這個(gè)長(zhǎng)方形的什么？所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)我們可以用長(zhǎng)+寬＋長(zhǎng)+寬來計(jì)算。問：一個(gè)長(zhǎng)方形有幾條長(zhǎng)邊，有幾條寬邊呢？計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)師：經(jīng)過測(cè)量我得知這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6分米，寬是4分米，那么你能試著計(jì)算出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在本上試著做一做，并想一想你還有沒有不同的計(jì)算方法了。（四）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)言：聽說我們班的同學(xué)是最聰明也最愛幫助別人的孩子
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