長方形和正方形周長的計算資料教案-展示頁
2025-04-26 12:23本頁面
【正文】 ，最近老師遇到了一個難題，你們愿意幫助我解決這個難題嗎？師：老師非常喜歡“十字繡”，假期我繡了兩幅作品，今天我把這兩幅作品的圖片帶來了，請大家來欣賞一下老師的作品，漂不漂亮呀？師：大家看這兩幅作品的形狀是你們熟悉的哪兩個圖形？師：我家里正好有一根2米長的木條，我想用這根木條給其中的一幅作品的四周鑲個木框，要想知道這根2米長的木條適合給哪幅作品做框，實際上就是求什么？指周長師：你能指一指這個長方形的周長嗎？你能用自己的話說說什么是長方形的周長嗎？師：你能指一指這個正方形的周長并說一說什么是正方形的周長嗎？揭題：你知道長方形和正方形的周長怎么求嗎？好，今天這節(jié)課我們就共同來探究如何計算長方形和正方形的周長。（三）教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學(xué)習(xí)的成功體驗。對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。過程與方法通過操作活動，推導(dǎo)出長方形、正方形周長的計算方法。會解決有關(guān)長方形正方形周長計算的簡單實際問題。因此，本節(jié)課的教學(xué)活動學(xué)生應(yīng)該能順利完成。教學(xué)對象分析：學(xué)生已經(jīng)掌握長方形和正方形的特征，并在本學(xué)期認(rèn)識了周長，能夠先進(jìn)行度量，再計算圖形周長。（一）教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容分析：長方形、正方形周長是教材第五冊的教學(xué)內(nèi)容之一。本課教材是在學(xué)生掌握了長方形、正方形特征和理解周長概念基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生通過自主探索，驗證猜想，合作交流，推導(dǎo)出長方形、正方形的周長公式。教學(xué)環(huán)境的分析：本班學(xué)生有一定的活動能力，在平時學(xué)習(xí)中經(jīng)常進(jìn)行觀察、比較等學(xué)習(xí)活動。（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能探索長方形、正方形的周長計算方法，能熟練計算長方形、正方形的周長。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。情感態(tài)度與價值觀逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價值。在
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