【摘要】墨池記曾鞏曾鞏（1019年9月30日-1083年4月30日），字子固，世稱“南豐先生”。漢族，建昌南豐（今屬江西）人。后居臨川（今江西撫州市西）。生于10
2024-12-06 00:53
【摘要】《墨池記》——曾鞏—曾鞏曾鞏?曾鞏（1910~1803），字子固，，世稱“南豐先生”。漢族，建昌南豐人，后居臨川。北宋政治家，散文家，“唐宋八大家”之一。在學術(shù)和文學事業(yè)上貢獻卓越。曾鞏自稱“家世為儒”，他天資聰慧，記憶力超強，“十二歲能文，語已驚人”。18歲時赴京趕
2024-11-26 22:34
【摘要】登泰山記姚鼐孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。會當凌絕頂，一覽眾山小。泰山在祖國的位置泰山，古名岱山，又稱岱宗。自然景觀雄偉絕奇，有數(shù)千年精神文化的滲透渲染和人文景觀的烘托，被譽為中華民族精神文化的縮影。1987
2024-11-27 11:08
【摘要】《墨池記》同步練習作者:加入日期：06-12-09墨池記第一部分：1、給下列加點字注音：洼然（）徜徉（）肆恣（）楹間（）不可強仕（）羲之（）2、《墨池記》作者，是唐宋散文八大家之一。3、“記”在宋代是一種的說理散文，
2024-12-13 06:00
【摘要】曾鞏曾鞏，字字固，南豐人，北宋文學家。他是唐宋八大家之一。是北宋初期詩文革新運動的積極支持者，受歐陽修提拔，主張樸素平實的文風。解釋詞語：故跡徜徉肆恣遺風余思注音：洼然徜徉楹恣揭1、熟讀課文，理解文章主旨。2、識記重點字詞，并能通順地翻譯
2024-11-26 08:26
【摘要】觀蛇舞勞倫斯作者簡介戴維·赫伯特·勞倫斯(1885—1930)，20世紀初英國著名的小說家、詩人。他一生共有10部長篇小說、40多個中短篇小說、近千首詩和四部劇本。本文寫于1924年5月，發(fā)表在同年9月的《可笑的惡作劇》上。此時作者已經(jīng)離開英國開始了四處漂泊
2024-12-16 06:20
【摘要】題目:《墨池記》學科：語文年級：初四制作：常煥玲墨池記曾鞏王羲之書法欣賞解題之一：關于王羲之王羲之（303-361，一作321-379），東晉
【摘要】《觀巴黎油畫記》同步練習第一部分：1．給下列加點字注音：余亟．嘆其技（）圜．室（）搴．大旗者（）所以昭炯．戒（）2．《觀巴黎油畫記》作者，朝人，本文選自。3．解釋下列句中加點詞語的意思。?見所制蠟人悉．仿生
2024-11-23 03:13
【摘要】《登泰山記》教案教學目的一、指導學生通過朗讀積累一定的文言實詞，進而疏解文意。二、指導學生理清本文思路，體會描景特點。三、指導學生欣賞精彩的寫景片段，品位形象而優(yōu)美的語言，學習寫作方法。教學設想一、安排兩課時教學。二、在教學過程中，注重朗讀環(huán)節(jié)，知道學生在理解文意的基礎上，理清思路。三、利用預習的效果教學，重點突出一些疑
2024-12-16 17:53
【摘要】童稚記趣教學目標：1、背誦、翻譯全文。2、理解作者的精神體驗——“物外之趣”。3、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。教學重點：掌握文言詞句教學難點：感悟“物外之趣”。教學步驟：第1課時教學要點：反復朗讀，解釋字詞，理清句子層次，朗讀時注意停頓。一、導入同
2024-11-26 17:48
【摘要】感悟珍珠港?張抗抗珍珠港美國太平洋?？哲娀刂弧Ｔ谙耐娜簫u的瓦湖島南岸，東距火奴魯魯公里。人口，是一個陸抱良港，水深15-18米。因灣內(nèi)曾盛產(chǎn)珍珠而得名。1887年美國在此建燃料供應站，1911年改建海軍基地。美國太平洋艦隊和?？哲娝玖畈克诘?。1941年12月7日，日本未經(jīng)宣戰(zhàn)，即以?？哲娡狄u珍珠港，擊毀擊傷美主
2024-12-08 00:27
【摘要】《想北平》教學設計一、教學目標①解決生字、生詞，理解文意；②學習文本對比襯托、類比的手法，以及“以情馭景”的寫法；③品味通俗、簡潔、親切又帶有京味兒的語言。①培養(yǎng)學生朗讀和感悟現(xiàn)代文的能力；②培養(yǎng)學生概括和領悟情感的能力。感受作者對故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。
2024-12-16 01:22
【摘要】《斗鯊》教案教學目標1．知識目標：積累海明威、《老人與?！返南嚓P文學常識積累本課的重點字、詞、成語2．能力目標：學習通過抓住動作、語言、心理等描寫分析人物性格；3．情感目標：幫助學生理解桑提亞哥面對生死考驗時表現(xiàn)出的堅毅勇敢的硬漢子性格。但求確有會意，真有所感。教學重點幫助學生理解桑提亞哥面對生死
2024-11-26 21:02
【摘要】《想北平》教案教學目標：，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。教學重點：1．作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀性，體驗作者的感情。2．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。教學難點:文本的主觀性和讀者的個人體驗結(jié)合點的把握。教學
【摘要】《蘇州賦》教案教學目標：1、掌握課文的有關字詞。2、適當介紹與本文有關的“文化大革命”的背景，讓學生更好的理解本文的主題。3、反復朗讀課文，體會作者的思想感情和觀點。4、感受文章的語言特色，修辭手法的運用。教學重點難點：1、初步了解“賦”的特點。2、通過讀課文，體會文章的語言風格，感受作者的思想感情。3、文章的主題理解
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