【摘要】《登泰山記》導學案學科組:高一語文編寫人:楊瑤審核人:蘇同慶時間:2021年12月日【三維目標】1、掌握重點字詞,培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。2、體味本文抓住特征巧妙烘托,章法嚴明,語言簡潔而形象的寫作技巧。3、領略五岳之尊的神秀壯麗,開擴胸
2024-12-16 15:14
【摘要】虎山公園想一想:如果讓你寫一篇游記,你會怎樣寫呢,寫什么呢?會當凌絕頂,一覽眾山小??鬃拥菛|山而小魯,登泰山而小天下。十八盤孔子登臨處夏冬春秋登泰山之畫神秀
2024-12-16 09:51
【摘要】登泰山記姚鼐孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。會當凌絕頂,一覽眾山小。作者簡介?姚鼐,清朝著名散文家,桐城派主要作家之一。字姬傳,又字夢谷,室名惜抱軒。曾參與編修《四庫全書》。作品多為
2025-01-20 14:41
【摘要】新課指南:掌握與作者相關的文學常識;理解課文的主要內容;體會文本對象征手法的運用,初步了解散文詩的相關知識。:通過對課文重點句子的品味來體會象征的意義,從而把握文章主旨。:結合時代背景,體會作者頑強抗擊黑暗,進行不懈斗爭的戰(zhàn)斗者的形象。課前預習瑟縮()蠱惑()猩紅
2024-11-26 21:05
【摘要】新課指南:了解有關作者的文學常識;體會本課的寫作方法;體會本詩創(chuàng)設的意境,培養(yǎng)想象能力。:通過朗讀課文,體會本詩運用反復的修辭方法所達到的藝術效果,從面更好地理解課文。:體會作者在文章中蘊涵的濃濃的親情,以及對生活、自然、故鄉(xiāng)、親人的無比熱愛之情。課前預習耕耘()豺狼
【摘要】一篇序言中說:“語文學科要讓學生學會依憑語言領悟語者的思想感情,依憑語言準確地表達自己的思想情感,這一學習過程本質上是語言和精神同構共生的過程。忽視精神搞語言訓練,丟開語言抓精神培養(yǎng),都不可能有效地提高學生的語文水平?!蔽业倪@個教學案例,就是努力讓學生的語言和精神同構共生的實踐和嘗試,自己覺得還是頗有收獲的。一、優(yōu)化教材古文教學最忌串講,事無巨細,
2024-12-08 12:21
【摘要】登泰山記姚鼐孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。會當凌絕頂,一覽眾山小。泰山在祖國的位置泰山,古名岱山,又稱岱宗。自然景觀雄偉絕奇,有數(shù)千年精神文化的滲透渲染和人文景觀的烘托,被譽為中華民族精神文化的縮影。1987
2024-12-16 12:02
【摘要】宋曾鞏墨池記學習目標,整體感知,領會文章主旨。、敘議結合的寫法?!芭R池學書,池水盡黑”的事例中獲得教益。?曾鞏(1019—1083)字子固,北宋南豐(今江西省南豐縣)人。曾鞏聰敏好學,十二歲即能著文立論,受到歐陽修的器重。嘉祐二年舉進土,先后在地方和朝廷做過官。他
2024-12-08 03:19
【摘要】新課指南:了解科幻小說的特點;了解心理描寫對刻畫人物形象的作用,并學會在寫作中運用這種寫法。:熟讀課文,理清文章的脈絡層次;仔細研讀重要語段,學習本文生動形象的語言。:分析人物形象,學習凌偉堅忍的性格。怏()噎()撳()攫住()
2024-12-16 11:04
【摘要】海底森林節(jié)選自《海底兩萬里》【法國】儒勒·凡爾納本文學習內容?個性鮮明的人物形象?起伏跌宕的故事情節(jié)?神奇多姿的環(huán)境描寫豐富奇特的想象本節(jié)課學習的任務:?感知梳理?品讀賞析?儒勒·凡爾納(Jules
【摘要】回憶魯迅先生蕭紅魯迅先生愛護青年、支持革命、童心未泯、體恤他人、博學廣識、幽默風趣······1914年在北京與全國兒童展覽會會員合影。1933年在上海和宋慶齡蔡元培在一起。
2024-12-08 03:20
【摘要】滿井游記明袁宏道滿井,是地名,在北京東直門外東北三里,明清兩朝是京城近郊的一個風景區(qū)。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四時不落”而得名。袁宏道(1568-1610),明代文學家。字中郎,湖廣公安(今湖北省公安縣)人。與兄宗道、弟中道,并稱“三袁”,“公安派”的創(chuàng)始者,他
2024-12-16 05:23
【摘要】司馬遷的生平一、少年游歷四方二、接任父親職位,決心編纂《史記》三、李陵事件遭受牽連,被判死刑四、忍辱
【摘要】?秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲--李商隱秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長--林黛玉萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺--杜甫讀準下列劃線的字:眸子颯爽秀逸酡紅懾住寂寥澹泊
【摘要】為學彭端淑作者作品簡介?彭端淑清代著名文學家,與李調元、張問陶并稱“清代四川三才子”,著有《白鶴堂集》?!稙閷W》選自《白鶴堂集》,原名《為學一首示子侄》,文章是彭端淑為勉勵他子侄輩努力學習而寫。解題?題目《為學》?為——做、求?學——
2024-11-27 11:08