小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流-文庫吧資料
2024-10-08 23:58本頁面
【正文】 越多。對(duì)這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。（3）博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，要從不寵壞他們，更不遷就他們。（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。三、用真誠(chéng)的心正確關(guān)愛每一個(gè)孩子，營(yíng)造溫馨班級(jí)（1）“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。事事落實(shí)到個(gè)人。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。二、要注重對(duì)班級(jí)干部的組建和培養(yǎng)。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。一、提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的班主任觀念。第四篇：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。（3）在學(xué)生中間開展評(píng)比，并且給于適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)以獎(jiǎng)狀為主，精神獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更為有效。古人云：人之相交，貴在交心。”傾聽不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些想法。所以一定要“因材施教”。二、因材施教班里有四十八個(gè)孩子就有四十八種性格，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要用不同的方法，不能千篇一律。課堂上我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂不夠積極了，我就有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果大部分同學(xué)馬上向那位受到表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，課堂氣氛立刻變得活躍起來?；厥走@幾年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下，我覺得管理好一個(gè)班集體不容易，在我的教學(xué)中我是這樣做的：一、把贊美還給學(xué)生教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。四、紀(jì)律在紀(jì)律方面主要由大班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主要是早自習(xí)紀(jì)律，課間紀(jì)律，上課紀(jì)律，大課間紀(jì)律，放學(xué)紀(jì)律西如果能在學(xué)校完成的就不讓他拿到家里完成，這樣效果才會(huì)好！對(duì)于我們班級(jí)的積分單我是這樣做的，在期末我會(huì)給總分高的同學(xué)獎(jiǎng)品，同時(shí)對(duì)于分低的我會(huì)加倍留作業(yè)。（二）不講理型家長(zhǎng)對(duì)于這種家長(zhǎng)，是我們老師最不愿意去溝通的，但是作為班主任就不能不去溝通，如果長(zhǎng)時(shí)間不去溝通，你就會(huì)與家長(zhǎng)距離越來越遠(yuǎn)，你做什么事他都會(huì)不理睬，不接收，還愿意給你找毛病，例如：我們班有個(gè)學(xué)生姓梁，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，五年級(jí)第一學(xué)期期末考完試的時(shí)候，家長(zhǎng)給我打電話，質(zhì)問我數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺纯嫉倪@么不好，因?yàn)槲沂掷镉袑W(xué)生以前的成績(jī)單，我就問家長(zhǎng)：“學(xué)生以前成績(jī)?cè)趺礃?？”她和我說成績(jī)挺好的，我于是把他以前的成績(jī)說了，最后他沒話了，以后說話也客氣多了，例子二：訂校服，我們班有個(gè)小女孩家長(zhǎng)特別不懂事，又一次在訂冬裝校服的時(shí)候，這個(gè)小女孩家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)了一些家生都服她，在班級(jí)她主抓全面工作，例如：有的同學(xué)課件在班級(jí)打鬧，她立刻就會(huì)制止，在學(xué)習(xí)上我任命兩個(gè)學(xué)委，分工明確，一個(gè)學(xué)委負(fù)責(zé)班級(jí)的作業(yè)，另一個(gè)學(xué)委負(fù)責(zé)過關(guān)和監(jiān)督其他組，放學(xué)以后班級(jí)還有個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)最后的值日工作，他會(huì)帶領(lǐng)和平學(xué)生把班級(jí)的最后衛(wèi)生打掃好，我們班的勞動(dòng)委員是楊瑞鑫，對(duì)于班級(jí)的日常的衛(wèi)生非常用心，常會(huì)提醒學(xué)生把班級(jí)自己應(yīng)該做的做好，下雪的時(shí)候經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生把應(yīng)該掃除的人物做好，音樂委員：李彤，每當(dāng)
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