小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流-閱讀頁
2024-10-08 23:58本頁面
【正文】 驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。（4）、厚愛“留守娃”。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。所以，作為班主任的我們就應(yīng)該時時關(guān)愛處處呵護(hù)。為了杜絕類似的事情發(fā)生，所以每學(xué)期初，我們都應(yīng)該對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，建立專門的家庭聯(lián)系放式，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。通過了解，我發(fā)現(xiàn)她是因為沒有自信。在課堂上，我常對學(xué)生說：“你真棒”！“今天你們表現(xiàn)可真好”！“這個問題你都會呀，了不起”！“你的聲音真響亮。我的激勵，既是對孩子的肯定，同時又會使孩子的自信心大增?！币虼?，在我們的工作中，還應(yīng)該努力做到以下兩點：，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。因此，我們要不斷地給自己充電，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)?！蔽覀兗纫龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生，又要嚴(yán)格要求他們，但這些的前提是充分尊重每一個學(xué)生。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見，并予以批評指正。一個好的集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的合作，家長的配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗交流，只是從以下幾個方面，粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。三年級的學(xué)生年齡小，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。除了老師蹲班外，我們班每天都有4位安全小衛(wèi)士課余時間輪流在室外和室內(nèi)進(jìn)行”實時監(jiān)控”,發(fā)現(xiàn)危險情況及時制止。腳勤就是經(jīng)常走到同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸交流；“眼勤”，就是經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。而且這看似不經(jīng)意的走、看、聊，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它處理好。在班級管理過程中，我們還要勤表揚、勤鼓勵。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。開學(xué)初，我和李老師就主動找他談話，相比以前發(fā)現(xiàn)他在紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，我們在班里及時對他進(jìn)行了表揚，一有閃光的地方，我們就大大的鼓勵他。在期末考試時由最后一名前進(jìn)到了倒數(shù)第二名。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。雖然三年級學(xué)生還小，我總是向他們灌輸把班級看成一個家的概念，那么三(4)班就是我們共同的家，溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護(hù)。蘇盈月是我們班的班長，她組織管理能力很強(qiáng)。也正是這樣，許多小干部向蘇盈月學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你??而且，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽感，競爭意識也加強(qiáng)了。例如寫字比賽、體操比賽、唱歌比賽都取得了較好的成績，我和孩子們都激動不已，對以后更是充滿了信心。每位學(xué)生起評分100分，期末100至150分為合格，200分以上為優(yōu)秀，才有資格評選三好學(xué)生。80分以下為不合格。但最大的特色在于，加分比扣分多，加分比扣分更容易。班干部輪流執(zhí)勤，記錄班級發(fā)生的一切違紀(jì)和好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)的要上報班主任處理。每周五，班長根據(jù)記錄算出每位學(xué)生的合計得分，每周得分最高的孩子有機(jī)會得到學(xué)校發(fā)的《紅領(lǐng)巾》或者是《少先隊小干部》。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。見到接送學(xué)生的家長時我就主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心和對未來的信心，新學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，和我的搭檔一起努力使我們班的工作更上一個新臺階！謝謝大家
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