小學三年級數(shù)學上學期期末試卷質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-08 23:52本頁面
【正文】 試中優(yōu)秀率為零。有利于學生知識技能、數(shù)學思考、問題解決與情感態(tài)度的綜合能力的訓練和培養(yǎng)。讓我們以教改為契機，為開拓肅寧教育教學嶄新局面而奮斗第三篇：三年級數(shù)學上學期期中考試質(zhì)量分析三年級數(shù)學上學期期中考試質(zhì)量分析環(huán)紹玲一、試題分析本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，難易程度適當，著重考察學生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。小學英語教師要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。因此單詞的教學要做到詞不離句。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。所以低年級部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養(yǎng)成不到位。三、存在問題三年級學生沒形成較好的答卷習慣。加之平時學習態(tài)度不端正，懶散成風，學習氣氛不濃厚，競爭力不足等問題的存在導致他們在英語成績提高的路上困難重重。字母沒有掌握透徹，記憶單詞上就會處問題，單詞記不住句子就更理解不了。七十分到六十分的孩子，他們的成績和他們所下的功夫以及上課的狀態(tài)成正比。二、學生答題情況分析學生卷面書寫較為工整，學生對字母，單詞和句子的掌握運用情況較為扎實、靈活。六題考查學生運用單詞的能力。（二）、筆試部分：一題和二題主要考查對字母的記憶和理解能力。一、試卷整體情況分析（一）、聽力部分：聽力題主要考查學生對字母和單詞的理解、判段能力?？傊@套試題檢測了學生對基礎知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學提供了方向小學英語三年級上冊期末英語試卷分析緊張的一學期即將過去，我淺談一下對期末考試的認識。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。說明學生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學會運用。第八題：答題情況較好,極少丟分。極個別學生出錯。部分學生丟分較多。第四題：答題情況很好。答題情況較好。做到人人過關，人人會讀、會說、懂得漢譯二、存在問題:第一題：.學生的答題情況比較好。四、今后教學設想和建議：應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。三、存在的問題：通過這次考試，可以看出：（1）學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。（10分）學生們基本是滿分。今后的教學中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習。第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括號內(nèi)。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。第二題：，補全句子。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重?？偟恼f來，試題出得比較成功。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。小學三年級英語期末試卷分析一、基本情況：我校三年級有名學生，實有學生參加檢測，總分數(shù)為分，平均分，及格人，及格率為，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率為，最高為100分，最低為分。.(五)、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì).(六)、進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。(三)、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。解決問題還要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。四、今后教學措施注意下幾點：(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。(四)、學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。第5題出錯的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也
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