【正文】 是一種科學(xué)的思維方式，從而感受聯(lián)想的重要性。鉛筆停到誰的手里，就請他想象某樣?xùn)|西，并做出相應(yīng)的動作，比如可以想象成笛子，當(dāng)?shù)炎哟?。教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：一、活動引入 暖身活動：鉛筆的想象。學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)想訓(xùn)練游戲所需要的彩色筆。教學(xué)難點：體驗到聯(lián)想的快樂、奇妙，學(xué)會聯(lián)想的基本方法。學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。三、健康小貼士針對教材中的四個對話，引導(dǎo)學(xué)生討論：你們平時是不是這樣的？為什么不能這樣？應(yīng)該怎樣做才是正確、科學(xué)的？結(jié)合自身的經(jīng)歷說一說：生活中還有哪些看病用藥的誤區(qū)和不良習(xí)慣需要反思和糾正？四、健康小行動引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)會基本的社會調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識和能力。教學(xué)過程：一、健康小問號教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材插圖，請學(xué)生談?wù)勊麄儙夺t(yī)院看病時是怎樣咨詢的，或者是怎樣選擇科室掛號的？二、健康小博士讓學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解看病用藥的基礎(chǔ)流程和常識：（1）針對到過大醫(yī)院看病就診的學(xué)生，讓他們以個體經(jīng)驗來介紹時怎樣去看病用藥的？（2）針對沒有到過大醫(yī)院看病就診的學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生就教材中的圖文，自己閱讀，并提出相應(yīng)的問題。教學(xué)重點：對看病用藥流程的體驗。辨析生活中看病用藥的誤區(qū)，學(xué)會反思自己和家人看病用藥的不良習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)：了解看病用藥的一般流程和基本常識。和同桌談?wù)勛约捍蛩阍鯓尤リP(guān)心家人的腳部健康。二、健康小博士學(xué)生自由分組朗讀這部分的知識，了解腳癬、嵌甲、甲溝炎等疾病的形成原因、癥狀和危害。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的護腳習(xí)慣。養(yǎng)成良好的護腳習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生常見的腳部問題。四、健康小行動組織學(xué)生討論：遇到巨大聲響時，怎樣做才能保護鼓膜不受傷害？向親人和朋友講一講有關(guān)護耳的常識。學(xué)生分組討論：聽覺對人類有何作用？你熟悉的人中有聽力受損的嗎？你知道他們聽力受損的原因嗎？二、健康小博士學(xué)生獨立閱讀相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的見聞，了解導(dǎo)致聽力受損的常見原因。教學(xué)過程：一、健康小問號教師先請班上的幾名同學(xué)來讀一段文字，讓大家猜猜這是誰的聲音；接著請同學(xué)們用手捂住耳朵，繼續(xù)判斷自己聽到的內(nèi)容。教學(xué)重點：舉例說明日常生活中把后聽力應(yīng)注意的事項。舉例說明日常生活中把后聽力應(yīng)注意的事項。學(xué)生分組討論：如何減少流浪貓狗帶來的危害？四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀剩下的內(nèi)容，并談?wù)剬W(xué)習(xí)了本課后的讀后感。引導(dǎo)學(xué)生弄清楚狂犬病的幾層含義：第一，這是一種傳染??；第二，是由狂犬病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾??；第四，患病動物咬人或動物時，唾液中的狂犬病病毒經(jīng)上口語侵入機體而引發(fā)感染。課時劃分：2課時 教學(xué)過程：一、健康小問號自己閱讀教材中的插圖，分組討論：什么是狂犬??？ 談?wù)勀惚还芬Я艘院笫窃趺刺幚淼模勘还芬Я吮仨毥臃N疫苗嗎？二、健康小博士自己獨立閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)動嘘P(guān)于狂犬病的一些癥狀。教學(xué)重點：知道狂犬病的危害和癥狀。了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。組織搶答四、組織游戲找到金鑰匙——尊人助己有良方小結(jié)：在我們的社會里，就有像狼媽媽這樣的人，他們可能通過各種方式來引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺不舒服或者害怕時，都要勇敢地拒絕，告訴他我不喜歡這樣，他（她）不可以這樣對我。當(dāng)然如果有特殊需要時不算性侵犯，如果醫(yī)生看病，同性別父或母及其他家人在必要時幫助你（紅燈區(qū)受傷或生瘡了，要抹藥等）。交流反饋小結(jié)： 臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊（手指紅燈區(qū)）, 是我們身體的最后防線，不管這個人我們認識或不認識，都不可以碰觸我們的私處。）小結(jié)：在日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。（2）親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動伙伴學(xué)生進行相應(yīng)的身體接觸。準(zhǔn)備:人體海報、小博士卡若干、黃、綠三色磁條錄像課外調(diào)查資料彩色紙及白紙若干 [過程]一、另類小偵測——明白身體有界限破冰行動——親密接觸（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動伙伴。明白哪些是性侵犯行為。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動的知識，大家如果在遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，減少不必要的損傷。首先報告最重要的內(nèi)容，包括地點、時間、發(fā)生事件、后果等。四、如何正確報警保持鎮(zhèn)靜，不能因為恐慌影響了正常的判斷。二、如何識別恐怖襲擊嫌疑人：實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標(biāo)記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。一、常見恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：（1）爆炸。至3月2日6時，已造成29人死亡，130余人受傷。教學(xué)過程：昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施。了解恐怖分子的手段。“綠色上網(wǎng)倡議書”，培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識和自覺堅持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。二 新課，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法。教學(xué)難點：綠色上網(wǎng)自律意識與自覺行為的培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)：。課時劃分：2課時 教學(xué)過程：一、引入：，然后讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的，是否有與圖中相似的行為，這些行為是否存在安全隱患？：怎樣乘車才能確保安全？二、新課，然后進行分組交流：怎樣做才是安全的？“安全小衛(wèi)士“的內(nèi)容，掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。教學(xué)難點：緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。四．小結(jié)第二單元 安全生活課題五 安全乘車教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識。說一說我的幸福事件有些人看似很不幸，但她通過自己的努力很幸福。教學(xué)重點：讓學(xué)生領(lǐng)悟幸?！盁o處不在” 教學(xué)難點：“幸福”為什么要“提醒”，正確地領(lǐng)悟幸福引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟幸福，珍惜幸福，形成正確的幸福觀 課時安排：1課時一、導(dǎo)入：說一說：請同學(xué)們說一說自己現(xiàn)在幸福嗎？二、感知課文 帶著以下問題：文中告訴我們幸福是什么？幸福的征兆（特點）有哪些？我們要如何對待幸福？標(biāo)題中“幸?！钡暮x是什么？三、討論思考的問題借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬說明我們已習(xí)慣了提醒災(zāi)禍，終日充滿恐懼的期待而忽略了提醒幸福。四、生命加油站產(chǎn)生生命奇跡的原因有哪些？教師可引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)條件生理因素、心理因素、自救知識、自救方法等方面入手。游戲參考活動：我的潛能（1）教師把提前準(zhǔn)備好的潛能發(fā)掘卡發(fā)給學(xué)生，一種是發(fā)掘自己的潛能，一種是發(fā)掘同學(xué)的潛能。三、生命智慧閱讀思考：人的潛能有多大？體驗活動：（1）“十指抬人”。二、生命探索閱讀思考：教師講述或組織學(xué)生閱讀故事，談啟示。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、生命故事教學(xué)活動：閱讀教材中的四幅圖，說一說圖中的故事，了解四種不同情況下的生命奇跡現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。教學(xué)準(zhǔn)備：師生調(diào)查、搜集各種生命奇跡現(xiàn)象的資料。教學(xué)難點：認識到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。教學(xué)重點：認識到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。認識到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會出現(xiàn)奇跡。第四站基因時代：人類基因組計劃、生命之書、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。第二站進化長河 知識點：達爾文的生物進化論?！伴L生不老”大家談 教師講述：故事——彭祖的傳說學(xué)生分享：關(guān)于長生不老的民間故事、神話傳說、科學(xué)幻想等。這時候，細胞也就到了人們普遍認為的分裂極限，并開始死亡。在新細胞中，細胞每分裂一次，染色體頂端的端粒就縮短一次。如果把染色體看成是鞋帶，那么端粒就好比鞋帶頭。活動二：“鞋帶頭”與長生不老閱讀教材，借助“鞋帶頭”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。交流感受：學(xué)生用一句話表達自己面對諸多生命之謎的感受。在阿波羅神廟的門楣上，就刻著“人啊，認識你自己吧”的箴言。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人是最智慧、最神奇的物種。教學(xué)方法：閱讀、談話、探討、表演。通過生命探索的主要視角、觀點、線索的呈現(xiàn)，體驗實事求是的科學(xué)方法在研究生命之謎及人類生存方面的重要作用。感受科學(xué)進步給人類生存帶來的改變，增強對人類未來的信心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自身命運。結(jié)合大山鋪恐龍化石群遺址形成的內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解四川地區(qū)地質(zhì)變化、環(huán)境變遷的相關(guān)信息，重點關(guān)注某些人為活動、地震破壞對地質(zhì)環(huán)境的改變，思考這些變化可能帶來的后果。活動三：恐龍博物館、了解“大山鋪恐龍化石群遺址”相關(guān)知識?；瘜W(xué)問我知道?；顒佣夯餍蕾p詩歌《化石吟》。教師為學(xué)生提供一個開放的空間，鼓勵學(xué)生簡單交流觀影感受。幸存者九死一生逃離小島。第二課時觀賞電影《侏羅紀公園》片段，重點呈現(xiàn)如下情節(jié)：科學(xué)家從樹脂化石中的蚊子身上得到恐龍血，在恐龍血中提取DNA，并由此復(fù)制出許多恐龍，還建造出侏羅紀公園供人們游覽觀賞。不必多描述細節(jié)，講明恐龍攻擊人類，幸存者九死一生才逃離小島即可。教師講述故事《侏羅紀公園》學(xué)生進行故事續(xù)講若學(xué)生看過電影《侏羅紀公園》，此處可通過故事續(xù)講，分享觀影感受。活動一：侏羅紀公園 方案一：故事接龍。很快，全體學(xué)生由小動變?yōu)榇髣?，游戲在笑聲中結(jié)束。第二步：全班保持不動，認真觀察各自的“標(biāo)靶”，模仿他的每一個細微動作。教學(xué)課時：2課時 第一課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 暖身活動：蝴蝶效應(yīng)第一步：全班學(xué)生三秒內(nèi)固定造型并保持不動。教學(xué)方法：閱讀、談話、探討、表演。物種更迭，但生命依然生生不息。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)。四、地球之肺――森林 森林的作用:防風(fēng)固沙、保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候 種植一些樹木,如樟樹、橡樹等可以吸收二氧化硫等有毒氣體,從而起到凈化空氣的效果小結(jié):空氣污染的防護第二篇：五年級下冊 生命、生態(tài)、安全教案第一單元熱愛生命 課題一 化石的故事 教學(xué)目標(biāo)：理解生命經(jīng)歷了漫長的進化過程?！钫n外實驗:測定空氣中的可吸入顆粒物 問題――不干膠上有什么?它們是怎么來的?不同環(huán)境中所粘的顆粒物一樣嗎?二、酸雨 標(biāo)準(zhǔn):。18空氣污染與保護教學(xué)目標(biāo):了解空氣污染的危害性與防治措施了解汽車尾氣對空氣的污染,了解可吸入顆粒物的危害,了解酸雨及其危害看懂各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量報告重點難點:空氣的污染與保護 教學(xué)過程: 引入:隨著工業(yè)廢氣和煙塵排放量的增加、土地沙化、車輛尾氣排放增加和建筑裝飾材料釋放的有毒氣體等,造成了空氣的污染。建設(shè)繁榮和諧文明宜居的首善之區(qū)，需要每個市民的共同參與。（5）、適量點餐、節(jié)約糧食、減少浪費，減少餐廚垃圾。（3）、少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次性塑料袋、一次性紙杯等用榀，減少廢棄物。師引導(dǎo)：為減少垃圾污染，我們能做些什么呢？垃圾的處理方法：填埋法、露天焚燒法三、環(huán)保在線 垃圾的回收和再利用（生讀材料）讓我們行動起來，每天都把垃圾分類收集、分類投放吧！四、研究與探索垃圾分為“可回收垃圾”和“不可回收垃圾” 你知道那些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾嗎？垃圾的分類回收我們可以做哪些事情？（1）、樹立綠色低碳環(huán)保健康生活理念，養(yǎng)成愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約，物盡其用、減少廢棄的文明習(xí)慣。??）教師小結(jié)：在我們的生活中每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，如果不能很好地處理這些垃圾，就會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生不良的影響，所以我們應(yīng)該從小做起，不亂扔垃圾廢棄物。教學(xué)難點：對學(xué)生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。對學(xué)生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。觀察認識身邊的垃圾，知道垃圾會污染環(huán)境，影響人們的生活。心海起航 要讓情緒的表達合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境。C將心比心。心靈氧吧 調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。（2）議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？心靈視窗 A、生氣有什么不好？ 生：不好，生氣影響身體健康。2．心理聚焦 ：學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。二、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。當(dāng)我們??的時候,我們感到快樂。？（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂 讓我們來做個學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。（3）?? ,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂? 因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。）（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座?；顒游澹航o予的快樂 ，我讓大家完成調(diào)查：“你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來的）（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來不易）（3）這道題終于做出來了?。ㄊ墙?jīng)過了認真思考得出來的）他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標(biāo)，由此獲得的快樂。有短暫的快樂,也