【正文】 語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)》是全國(guó)社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；《福建省中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)研究實(shí)驗(yàn)》、《新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》是省級(jí)立項(xiàng)課題；《農(nóng)村初中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究》是泉州市級(jí)立項(xiàng)課題；《課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性發(fā)展研究》、《加強(qiáng)主體教育，增強(qiáng)德育實(shí)效》、《歷史課“自主性競(jìng)賽教學(xué)法”初探》，《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、構(gòu)建課堂教學(xué)交互》在南安市級(jí)獲得立項(xiàng)。（自評(píng)10分）B11 教學(xué)研究改革與實(shí)踐（60）C27 選題（20）學(xué)校下大力氣加強(qiáng)教科研工作，專門成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組及教育科學(xué)研究室，積極構(gòu)建以校為本的教研機(jī)制，立足校本實(shí)際開展教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)。，學(xué)歷都是大專以上（其中一位本科畢業(yè)、其他四位正在本科函授），獨(dú)立建制教研組，并由校工會(huì)主席下組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定期開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)該組教師積極撰寫論文，黃志祥老師的論文《導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接》榮獲福建省三等獎(jiǎng)；朱仕成老師榮獲福建省普通中學(xué)優(yōu)秀青年教師，自編《花卉栽培》勞技教材得到省教委的肯定和重 視。④常年開展學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)、文明片區(qū)活動(dòng)。②開展春游（秋游）活動(dòng)學(xué)校每年利用假日分別組織初一、初二、初三年學(xué)生到楊梅山、雪峰寺、山美水庫(kù)游覽，使學(xué)生受到大自然美景的陶冶，增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的毅力。①堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，建立活動(dòng)基地。學(xué)校勞動(dòng)教育側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣等思想道德品質(zhì)教育。由李立仁老師編寫的《平民偉人李光前先生》已成為我校的校本課程教材。目前，研究性學(xué)習(xí)課題《平民偉人李光前》正在開展之中，并取得階段性成果。《我們校的校園植物》、《我的家居》兩個(gè)課題都完成了調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地考察、收集資料、探究等過(guò)程，并寫出調(diào)查報(bào)告，改進(jìn)意見和建議。四是打破班級(jí)、年級(jí)的界限，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長(zhǎng)，按小組形式開發(fā)活動(dòng)。我們從與學(xué)生密切聯(lián)系的三個(gè)領(lǐng)域：“我的家庭”、“我的學(xué)校”、“我的社區(qū)”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生討論，提出課題。分別制定《校本課程開發(fā)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》提出有針對(duì)性的推進(jìn)策略：一是組織全體教師學(xué)習(xí)校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，讓教師了解校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)和意義：熟悉開發(fā)校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程和方法。（自評(píng)10分）C24 研究性學(xué)習(xí)（10）學(xué)校認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程建設(shè)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求，迅速提高教師的信息技術(shù)水平，學(xué)校一方面積極選派教師參加上級(jí)主辦的培訓(xùn)，另一方面學(xué)校還自行舉辦了八期信息技術(shù)培訓(xùn)班，現(xiàn)已有76人通過(guò)國(guó)家信息技術(shù)二級(jí)、一級(jí)考試或泉州市信息技術(shù)中、初級(jí)考試，%，目前，絕大部分專任教師已經(jīng)能夠熟練制作課件和應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。（自評(píng)15分）B10 綜合實(shí)踐活動(dòng)（40）C23 信息技術(shù)教育（10）我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專用教室2間，配有計(jì)算機(jī)124臺(tái)，并附設(shè)寬帶上網(wǎng)，還有多媒體電化教室5間，及專職管理人員。成立學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，有教工合唱隊(duì)、學(xué)生合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，在學(xué)校的文娛表演中精彩紛呈。、藝術(shù)節(jié)一屆比一屆越辦越紅火，通過(guò)文藝匯演、講座等形式多樣的活動(dòng)，結(jié)合梅山73146部隊(duì)、南安美術(shù)館、國(guó)光中學(xué)愛國(guó)主義教育基地等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（自評(píng)15分）C22 藝術(shù)教育活動(dòng)：（15），在學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出“五育協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的學(xué)生”，對(duì)美育工作有總體規(guī)劃和計(jì)劃，并提出明確的發(fā)展目標(biāo)，并付諸實(shí)施。在課改推動(dòng)下，課本劇《心聲》參加市教育局的“課改之夜”會(huì)演，深受各級(jí)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校設(shè)有美、音教研組，定期活動(dòng)，開展審美能力培養(yǎng)的研究，從而不斷提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作能力、每年參加各級(jí)競(jìng)賽、成績(jī)喜人。藝術(shù)組現(xiàn)有專任教師6名，音樂(lè)、美術(shù)各3名，其中大學(xué)本科學(xué)歷4人，大專學(xué)歷2人，且有一名音樂(lè)教師是省舞蹈協(xié)會(huì)理事，師資力量雄厚。（自評(píng)15分）B9 藝術(shù)教育工作（30）C21 藝術(shù)課教學(xué)（15）我?，F(xiàn)有音樂(lè)、美術(shù)專用教室各1間，舞蹈廳（排練）1間，并有配套的教具器材。結(jié)合生理衛(wèi)生課、體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，同時(shí)狠抓“五有五無(wú)”等養(yǎng)成教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明行為，凈化、美化育人環(huán)境。，為確保健康教育的順利開展，學(xué)校派專人參加南安市健康教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并在生理衛(wèi)生中專門劃出課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，通過(guò)生理課、人口教育課、圖片展覽、眼保健操圖解、防近宣傳，讓學(xué)生掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（自評(píng)25分）C20 衛(wèi)生保?。?5）《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全體育、衛(wèi)生工作制度，強(qiáng)化管理，認(rèn)真實(shí)施，促進(jìn)“五育”和諧發(fā)展。運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組常抓不懈，2004年被確定為南安市田徑業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)校，2004年向一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)輸送5名體育特長(zhǎng)生。開展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試，精心組織，全員參與，初步取得一定成績(jī)，學(xué)生體質(zhì)健康水平有所提高。，擁有250M標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)3個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，體育器材，設(shè)備按省頒一類標(biāo)準(zhǔn)配備，體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)保證課內(nèi)外體育活動(dòng)開展的需要。（自評(píng)40分）B8 體育衛(wèi)生工作（40）C19 體育活動(dòng)（25），每周開設(shè)兩節(jié)體育課程。教師能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作；能關(guān)注個(gè)體差異、滿足不同程度的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。由原來(lái)的“被動(dòng)接受學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。教師敢于放手、不再像以前包辦代替，凡是學(xué)生自己能說(shuō)能做的，教師都給予足夠的時(shí)間和空間。課堂上呈現(xiàn)的不是“教”而是“學(xué)”的課堂場(chǎng)景，是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的生機(jī)勃勃的場(chǎng)面。無(wú)論是教學(xué)后記中的點(diǎn)滴體會(huì)，還是教研會(huì)上的只言片語(yǔ)，無(wú)不閃現(xiàn)出老師創(chuàng)新的火花。評(píng)價(jià)方式以教師自評(píng)為主，學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)?！对u(píng)價(jià)表》從“教師教育教學(xué)過(guò)程、教師自身水平、教師教育教學(xué)產(chǎn)生的綜合效應(yīng)”3個(gè)一級(jí)目標(biāo)和15個(gè)二級(jí)目標(biāo)對(duì)教師進(jìn)行全面考察，并制定相應(yīng)的量化評(píng)價(jià)細(xì)則，同時(shí)要求教師出具“學(xué)習(xí)筆記、周六研討記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、總結(jié)論文、案例、課例、聽課評(píng)課記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)??”等相關(guān)資料證據(jù)。學(xué)校注重教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度研討，努力建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度，已出臺(tái)《新課程實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)方案》，該評(píng)價(jià)方案主要關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，期望從評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師多方面潛能，了解教師的需求，幫助教師認(rèn)識(shí)自我、建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能。學(xué)校重視教學(xué)管理制度及以校為本的教學(xué)研究制度建設(shè)。三是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、考試學(xué)科和考試次數(shù)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定制定了《實(shí)施素質(zhì)十項(xiàng)工作準(zhǔn)則》及“減負(fù)七條規(guī)定”，采取有效措施減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：一是周活動(dòng)總量得到有效控制，每周活動(dòng)總量不超過(guò)35課時(shí)。校外有光前堂、光前紀(jì)念館等愛國(guó)主義教育基地、有競(jìng)豐村、江南果林場(chǎng)、山美水庫(kù)、蓉中化工廠等社會(huì)實(shí)踐基地，國(guó)光中學(xué)圖書館、地理園、生物園、李成智圖書館等課程資源得到廣泛利用。學(xué)校積極開發(fā)課程資源。以年段為單位每天進(jìn)行規(guī)范評(píng)比，評(píng)比的內(nèi)容豐富，評(píng)比的措施、成效顯著、評(píng)比的結(jié)果做為班主任評(píng)優(yōu)，班級(jí)創(chuàng)先的重要條件之一。（自評(píng)10分）C15 德育過(guò)程1—《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了《國(guó)光初級(jí)中學(xué)文明公約》、《國(guó)光初級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)制度》、《國(guó)光初級(jí)中學(xué)課堂常規(guī)》等一系列規(guī)章制度，各年段各班級(jí)再根據(jù)具體的實(shí)際情況制定班級(jí)公約，使學(xué)生的言行做到有章可循，有規(guī)矩可約束。，非常注意，學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，以“新生軍?！焙汀吧倌陥F(tuán)?！睘橹攸c(diǎn)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行輪訓(xùn)，提高學(xué)生干部的理論水平和實(shí)踐能力?！包h有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”，團(tuán)委會(huì)以學(xué)校工作為中心，結(jié)合重大節(jié)日和時(shí)事熱點(diǎn)，組織學(xué)生會(huì)，各班集體開展一系列適合青少年特點(diǎn)的教育宣傳活動(dòng)，發(fā)揮了黨支部聯(lián)系、培養(yǎng)青年的橋梁和紐帶作用。增強(qiáng)青少年面對(duì)人生、社會(huì)種種挑戰(zhàn)的能力，以提高其成長(zhǎng)的免疫力和創(chuàng)造力。為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要以及學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要，我校在保證正常的教育教學(xué)秩序下，不斷探索和提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與駐軍部隊(duì)共建“少年軍?！?，堅(jiān)持初一年新生入學(xué)一周的軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神和良好的紀(jì)律觀念，建立社會(huì)實(shí)踐基地。堅(jiān)持值日班制度，學(xué)生人人參與，自我管理，自我服務(wù)、律人律已。學(xué)校同駐軍部隊(duì)、敬老院、鎮(zhèn)辦企業(yè)、村委會(huì)派出所簽約，共建文明學(xué)校（單位）參加梅山片區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，豐富教育內(nèi)容使學(xué)校成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)示范區(qū)域。（自評(píng)20分）C12 德育隊(duì)伍（10）學(xué)校構(gòu)建了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、年段長(zhǎng)組成的德育骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)幫助者與促進(jìn)者的角色。一年一度的藝術(shù)節(jié)、師生共同參與。努力挖掘本校德育資源，探索具有僑鄉(xiāng)特色的德育路子，以陳嘉庚、李光前、李引桐為代表的海外僑胞愛國(guó)愛鄉(xiāng)業(yè)績(jī)和情懷，進(jìn)行全方位多側(cè)面的愛國(guó)主義教育，收到良好的效果。同時(shí)已建成學(xué)校德育園地，力求使整個(gè)校園充滿智慧與創(chuàng)造，科學(xué)與知識(shí)，藝術(shù)與文化的氣息。陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。在勞技課上，教會(huì)學(xué)生如何為花草樹木澆水，除草及養(yǎng)護(hù)。學(xué)校邀請(qǐng)泉州市園林設(shè)計(jì)室?guī)椭愫眯@總體規(guī)劃及制訂綠化規(guī)劃，使綠化既符合學(xué)校的實(shí)際，又能立足高遠(yuǎn)。（自評(píng)30分）A3 教育教學(xué)管理（450）B6 德育工作（70）C11 德育環(huán)境（20）構(gòu)建充滿現(xiàn)代氣息，優(yōu)美典雅，文明和諧，富有朝氣的校園文化氛圍是我們不懈的追求。我們還從課改教師提供書面材料中選編了三輯《新課程探索與實(shí)踐》文集，在南安市各學(xué)校中交流，產(chǎn)生了良好的效果。僅02－03教學(xué)公開周，兄弟學(xué)校400余人次來(lái)我校參加聽課評(píng)課，這樣讓其他學(xué)校教師了解我校真實(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行交流與互動(dòng)，我校與南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”思路，結(jié)對(duì)發(fā)展；在南安市課改實(shí)驗(yàn)“周六研討日”的活動(dòng)機(jī)制下，與九都中學(xué)、藍(lán)園中學(xué)、蘆塘中學(xué)結(jié)成研討共同體，通過(guò)材料互換、案例交流、課例研究、議課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，開展片際教研活動(dòng)并成為片際教研中心。承 擔(dān)了35節(jié)南安市級(jí)以上的校際公開課，為各級(jí)教研及各校實(shí)驗(yàn)教師提供研討課例。新課程實(shí)驗(yàn)近三年多來(lái)，學(xué)校先后接待了香港課程專家組、省初中建設(shè)工作座談會(huì)代表團(tuán)、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革工作座談會(huì)代表團(tuán)、上?！靶禄A(chǔ)教育”專家組等高規(guī)格的考察組來(lái)校調(diào)研指導(dǎo)。正是這一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍不懈的追求與實(shí)踐，才使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居南安市前茅，使國(guó)光初級(jí)中學(xué)成為遠(yuǎn)近知名的教育品牌。近三年來(lái)，我校共有35名教師在省市縣各級(jí)的教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，有60余篇教育教學(xué)論文在CN刊物上發(fā)表。教書育人的素養(yǎng)與能力普通得到加強(qiáng)，他們中有省市縣的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師28名，有南安市級(jí)以上的學(xué)科帶頭人及骨干教師17名。目前我校教師絕大多數(shù)掌握現(xiàn)代教育理念，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀、價(jià)值觀。此外陳曉軍、黃國(guó)權(quán)、戴榮輝設(shè)計(jì)的個(gè)人主頁(yè)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。李霞蓮老師撰寫的《＜推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就＞教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》參加現(xiàn)代教育報(bào)主辦的“教育創(chuàng)新大家談”征文大賽榮獲一等獎(jiǎng)。劉凌燕老師獲得南安市中學(xué)語(yǔ)文“說(shuō)課”比賽一等獎(jiǎng)，黃鴻池老師獲南安市政治教師“說(shuō)課”比賽一等獎(jiǎng)，傅輝陽(yáng)老師獲南安市中學(xué)青年教師地理“說(shuō)課”比賽三等獎(jiǎng)。李麗紅老師在泉州市化學(xué)科創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。目前參加專升本函授在讀30人，經(jīng)函授或自考等途徑共獲得本科學(xué)歷46人，%，第四，重視青年教師培養(yǎng)，通過(guò)“結(jié)對(duì)幫扶”及“六個(gè)一”活動(dòng)，促其早日成材。第三，重視提升教師的學(xué)歷層次無(wú)疑是學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要載體。預(yù)先做好新課程培訓(xùn)工作，學(xué)校專門制定新課程培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師觀看七場(chǎng)專家講座錄像，對(duì)全校教師進(jìn)行一輪通識(shí)培訓(xùn)。其次，我們采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。舉辦專題講座，印發(fā)了五期理論學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革發(fā) 展綱要》，讓全校教師感受到新基礎(chǔ)教育的沖擊力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提高方面，我校取得一些經(jīng)驗(yàn)。走近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)科技文化活動(dòng)課程有力拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造潛能，有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在抓好學(xué)科課堂教學(xué)的同時(shí)，積極開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)我校以教學(xué)科研為先導(dǎo)，開展教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（自評(píng)30分）C10 培訓(xùn)成效（30）基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段，我校就以“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)研究”為契機(jī)，從關(guān)注并珍愛人的生命為出發(fā)點(diǎn)，開展師德教育活動(dòng)，使教師的心靈在新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐、反思、體悟中得到深化，產(chǎn)生更高層次的人生價(jià)值的追求。要重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有教科研能力的骨干教師并委以重任，鼓勵(lì)他們積極投入教科研并作出成績(jī)。造就一支符合時(shí)代要求，能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校創(chuàng)建示范初中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校要以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，通過(guò)“結(jié)對(duì)幫扶、實(shí)踐反思、問(wèn)題研討、專家指點(diǎn)”等方式，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，做到“一年適應(yīng)、三年合格、五年勝任”。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)。第三，加快學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、自考、函授或遠(yuǎn)程教育進(jìn)行專升本培訓(xùn)或研究生培訓(xùn)，通過(guò)多種形式提高學(xué)歷。讓教師形成在研究狀態(tài)下教學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。強(qiáng)化全員繼續(xù)教育。通過(guò)開展師德教育、師德承諾、師德演講、樹師德標(biāo)兵和行風(fēng)評(píng)議等活動(dòng)提高教師師德素養(yǎng)。具體計(jì)劃如下： 加強(qiáng)師德建設(shè)。在今后的十年中，學(xué)校將全力為教職員工提供展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)，全力提升教職員工的專業(yè)素養(yǎng)及生命質(zhì)量。我校教師在深入學(xué)習(xí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時(shí)，也能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī)，做到遵紀(jì)守法，為人師表，從無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，全體教師都能廉潔從教，從不亂收費(fèi)，也不搞第二職業(yè)或集體有償補(bǔ)課。沒(méi)有發(fā)生體罰學(xué)生的現(xiàn)象。平時(shí)能組織老師分片下鄉(xiāng)家訪，寒暑假統(tǒng)一郵寄致家長(zhǎng)的一封信和學(xué)生成績(jī)報(bào)告單，密切家校聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)，共同教育學(xué)生。在教書育人工作中，能夠發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)滲透德育的主渠道作用，備課組集體備課既備教材的知識(shí)點(diǎn)，又備德育的教育點(diǎn)；并且能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)施因材施教，老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，