小學一年級三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教案-文庫吧資料
2024-10-08 23:36本頁面
【正文】 加上進上來的1.）不錯，以前的知識大家掌握得非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習進位加法，（板書：進位加法）不過，可要仔細觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學的和以前所學有什么不同。教學過程：一、復(fù)習鋪墊，引入新知。培養(yǎng)學生知識遷移的思想，培養(yǎng)學生認真細心地進行計算習慣。教學目標：掌握估算的方法。（完善課題）三、鞏固練習，深化新知。師：大家看，這就是咱們今天所學的進位加法，誰發(fā)現(xiàn)了和以前所學有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，連續(xù)進位。師：真棒，你說的又清晰，又準確。再算十位，4加9得13，再加上個位進上來的1，在十位上寫4，向百位進1。師：好，估計完445+298的和大約是多少？下面我們來親自筆算一下和到底是多少？學生都動手嘗試，指名板演。在這兩種方法里，你最喜歡那一種？下面用你喜歡的方法再估一估。大家看，不管是用哪種方法估算，都是把兩個加數(shù)看成一個什么樣的數(shù)？生：與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)。生2：把445估成450，298估成300，450+300得750，所以445+298約等于750。某濕地有野生植物445種，野生動物298種。師：誰來給大家說說你是怎么計算方法的？在計算的時候要注意什么？不錯，以前的知識大家掌握得很好，今天這節(jié)課，咱們繼續(xù)學習進位加法，（板書：進位加法）不過，可要仔細觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學的和以前所學有什么不一樣。豎式計算。教學過程：一、復(fù)習鋪墊，引入新知。培養(yǎng)學生知識遷移的思想，培養(yǎng)學生認真細心地進行計算習慣。教學目標：掌握估算的方法。在通過知識的遷移，使學生能夠明確今后遇到此類問題的解決方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十向前一位進一）（三）練習鞏固教師延續(xù)了課堂的情景，通過啄木鳥改錯和小貓釣魚的形式進行不同層次不同方面的練習。最后總結(jié)今后遇到這樣的計算應(yīng)該怎樣算呢？從而提高學生的應(yīng)用意識，使學生能夠通過知識的遷移進行后續(xù)知識的學習。通過不同形式不同層次的敘述算理，比如說先邊做邊說指名說和同桌互說并糾正改錯在班級內(nèi)進行交流。（設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠?qū)W會通過抓住重點詞語來初步解決實際問題的方法。所以我確定了以下的教學方法：、合作交流教學法三、說學法：新課標中提出，把課堂還給學生，學生是課堂的主人。二、說教法 教法是為了突出重點，突破難點。引導(dǎo)學生養(yǎng)成計算前先估算的習慣。難點是理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的算理。由于例１時學生已知道計算的法則，在本課著重解決百位上的數(shù)怎么算和培養(yǎng)學生的估算意識。再通過豎式計算376+284，幫助學生進一步掌握計算方法。例2通過解決爬行類和兩棲類一共有多少種？引出三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。是以后學習多位數(shù)進位加法的基礎(chǔ)，又為后面的加減法驗算奠定基礎(chǔ)。（先估計結(jié)果再列式計算）四、歸納總結(jié)，完善認知（約3分鐘）師：這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)好嗎?好在哪里？《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》說課稿一、說教材“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法”是人教版《義務(wù)教育課程試驗教科書數(shù)學》三年級上冊第二單元第二課時的教學內(nèi)容。（學生做完后，在小組中交流）三、解決問題，擴展延伸（約9分鐘）練習五第7題。哪一位的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。（3）學生自由質(zhì)疑問難師：同學們，你在學習中還有什么疑問嗎？請對大家說說？（4）小結(jié)
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