【正文】 六、教學(xué)反思：第五篇：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)反思（范文）三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)反思青龍中心校: 黃娟媛“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法“,是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ),又為后面的加減法驗(yàn)算打下基礎(chǔ),為此,我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位加法的方法,會(huì)正確計(jì)算。相加要從個(gè)位起，進(jìn)位一定要加全。（1表示1個(gè)百）最后算百位，4加2得6，再加上十位進(jìn)上來的1，在百位上寫7。二、知識(shí)遷移，探究新知出示課件第3張從這些圖片中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答。最后算百位，4加2得6，再加上十位進(jìn)上來的1，在百位上寫7。同學(xué)們，今天學(xué)新知識(shí)前咱們先回顧一下以前學(xué)的舊知識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師只是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。（重點(diǎn)講錯(cuò)誤的原因）練習(xí)五第4題。幫我算算，應(yīng)帶多少錢才夠買？在學(xué)生列出算式后，直接導(dǎo)入并揭示課題。（板書：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法）提出學(xué)習(xí)目標(biāo):A、你能用學(xué)過的方法解答三位數(shù)加三位的連續(xù)進(jìn)位加法嗎?B、在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？二、展示成果，激發(fā)沖突小組個(gè)人展示。（先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算）四、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知（約3分鐘）師：這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)好嗎?好在哪里？《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》說課稿一、說教材“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法”是人教版《義務(wù)教育課程試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。所以我確定了以下的教學(xué)方法：、合作交流教學(xué)法三、說學(xué)法：新課標(biāo)中提出，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人。豎式計(jì)算。師：真棒，你說的又清晰，又準(zhǔn)確。（某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：你真棒，你說的又清晰，又準(zhǔn)確。馬上完書上的做一做。難點(diǎn)是理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理,由于學(xué)習(xí)例1時(shí)學(xué)生已知道計(jì)算的法則,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我力圖體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的形式,但在實(shí)際教學(xué)中還存在不少的問題。）338+169=507427+584=1011+1+00總結(jié):在計(jì)算時(shí),不管哪位滿十，:千萬不要忘了加進(jìn)位數(shù)1,別抄錯(cuò)題,：課堂活動(dòng)第2題.(先估算在計(jì)算)改錯(cuò)（課件）填空題（課件）四要點(diǎn)回顧總結(jié)提升：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲，還存在什么問題？五：布置作業(yè)：練習(xí)八弟7—11題。豎式加法不算難，數(shù)位對(duì)齊是關(guān)鍵。（1表示1個(gè)十）再算十位，4加9得13，再加上個(gè)位進(jìn)上來的1，在十位上寫4，向百位進(jìn)1。（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1，不要忘記加上進(jìn)上來的1.）不錯(cuò)，以前的知識(shí)大家掌握得非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，（板書：進(jìn)位加法）不過，可要仔細(xì)觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學(xué)的和以前所學(xué)有什么不同。再算十位，4加9得13，再加上個(gè)位進(jìn)上來的1，在十位上寫4，向百位進(jìn)1。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。二、說教法 教法是為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（學(xué)生做完后，在小組中交流）三、解決問題，擴(kuò)展延伸（約9分鐘）練習(xí)五第7題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境:師：最近老師到家電市場(chǎng)看中了價(jià)格為768元的一臺(tái)微波爐和價(jià)格為362元的一臺(tái)電磁爐，想把它們買下來。（1）學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、完成例2和“做一做”。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加