學(xué)前班拼音學(xué)習(xí)方法-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 23:28本頁(yè)面
【正文】 hi chi shi zi ci si y w 韻母：ai ei ui ao ou iu ie 252。（）e（）f（）十一、讀一讀，再將它們按要求分類?！鷝→m225。)bō→()pō→()q()→q木土軍美鳥米禾八、我會(huì)拼（9分）例： q237。()七、我會(huì)連（14分）tǔm249。五、寫出六個(gè)單韻母（12分）六、我會(huì)找出音節(jié)中的韻母（12分）dū()chē()nǚ()x249。sh236。y237。（10分）q237。()qū()（）豎彎加點(diǎn)（）二、把下列單韻母按順序排列.（10分）ia252。zh()zh224。它有一句話要說(shuō)，同學(xué)們，我們已經(jīng)是朋友了，千萬(wàn)別把我忘記了，我還會(huì)再來(lái)做客的。謝謝同學(xué)們幫助音節(jié)寶寶找到了自己的樹葉名片。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則?？茨膫€(gè)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠認(rèn)真并且互相幫助。三、拼音練習(xí)請(qǐng)小組的1號(hào)同學(xué)拿出老師發(fā)給你的大卡片，一個(gè)人讀，其他人聽，不會(huì)讀的大家?guī)椭?。?wèn)：誰(shuí)都會(huì)讀了，我想請(qǐng)他到前面來(lái)當(dāng)一位小老師領(lǐng)大家讀一讀。先自己練習(xí)拼f和a組成的音節(jié)，不會(huì)的請(qǐng)同桌幫忙。師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)出美妙的聲音。學(xué)生書空，拿出筆在25頁(yè)描一行。聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，占中上兩格。一根拐杖f(wàn)，爺爺出門手中握。老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說(shuō)），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生注意教師口形。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。師：f是唇齒音，發(fā)音時(shí)牙齒挨著下嘴唇，使氣流從唇齒縫里擠出來(lái)。二、新課：怎么才能叫好它的名字呢？認(rèn)真和老師學(xué)。難怪聲母“f”要到咱們班來(lái)做客呢？（師奇怪的轉(zhuǎn)個(gè)身：咦！“f”呢！）我叫它的名字也許它就出來(lái)了（師示范f的讀音）。這些是咱們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友，f是新朋友，你們?cè)谀莾赫J(rèn)識(shí)它的？老師：真了不起。老師：每個(gè)蘋果里都有一個(gè)秘密，誰(shuí)來(lái)揭開這個(gè)秘密呢？老師：ɑ、o、e、i、u、252。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師：我有個(gè)發(fā)現(xiàn)，徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克，馬**同學(xué)穿上了牛仔，真神氣！??哦，原來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)——（老師拖長(zhǎng)聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間）秋天了！是秋天來(lái)了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？老師：秋天是豐收的季節(jié)。學(xué)會(huì)拼讀聲母f與單韻母相拼的音節(jié)。學(xué)會(huì)拼讀或直呼聲母f與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母、單韻母及音節(jié)。()tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()六、默寫聲母、韻母?！?)五、給下列音節(jié)找出聲母。→()qi224。→()cuō→()ji?！?)ru242。tuǒ→()zhu252。()()qu()()xu()()ke()()ɡui()()zhɑi()()bei()()fei()()bɑo()()chui()()lu()()三、把下面的聲母變成整體認(rèn)讀音節(jié)。ɑ()hūɑ→hūɑ()二、分解音節(jié)。()x236。()cu242。()sh
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