【正文】 虛心求教，聽取意見：“當局者迷，旁觀者清”。文章語言要得體、簡潔、生動，不通的，不足的要加以修正。如有不當、不足的地方應加以調整或改動，如有重復的段落應刪去。二看文章結構是否清楚。講究內在美：立意、結構、語言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）具體步驟方法如下：一看文章內容是否切題，中心是否明確。所以，對標點，要做到用法符合規(guī)定，形式書寫標準，格式使用恰當。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時要注意。第二，文面書寫還要講究行款格式。字體是否端正，文面是否整潔，也是一個人語文素質高低的反映之一。三、有關修改（一）常規(guī)作文的修改內容講究外在美：文面書寫的修改首先，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰，修改明確，卷面整潔。海明據(jù)記載，俄羅斯大文豪列夫、托爾斯泰的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》改過七遍，《安娜?卡列尼娜》寫了五年，僅開頭部分就修改了20次。有一天，白居易把自己寫好一的一首詩讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂，白居易回去對詩進行了認真的修改，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂，白居易又回去反復地改，直到老婆婆聽懂了，他才滿意相傳“唐宋八大家”之一，我國北宋著名的文學家王安石在寫“春風又綠江南岸”一句時，一個“綠”字反復推敲，反復修改，先后從“到”、“吹”、“過”、“來”、“駐”??一直改到“綠”字方滿意為止，于是才有了這流傳至今的千古名句。魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。小升初作文輔導（一）發(fā)布:佚名時間:201034 14:01:00來源:京翰教育中心錄入:hong人氣:7716 【文字：大 小】內容：如何修改作文一、有關文章修改的名言文章不厭百回改，反復推敲佳句來善作不如善改何其芳：古往今來,凡是文章寫得好的人,大概都在修改上用過功夫。不用擔心考證狂人找你麻煩，一考證狂人從來不看這種文章，二大家看完后光剩感動了，沒時間考慮事情的真實性，等他們從感動中恢復過來，這篇文章已經在廁所里了，所以很安全，放心編吧。上述做法的好處就是能提高文章的可信度并且顯示作者博覽群書善于考證的淵博。另外的一種寫法就是，把文章的主人公換成名人，但結尾之前一定不能提這個人的名字，而以“一個青年”“一個小男孩”代替，一定要到結尾處再點明：“這個人就是著名的某某某”或“多少年多少年以后，這個少年成為了……”已達到震撼讀者的目的。把故事盡量用跌宕起伏的筆法寫出來，假如故事本身做不到跌宕起伏，那最起碼也應該出乎意料，比如，大家都知道小偷偷完東西后就逃之夭夭了，那么你一定得安排小偷又把東西還回來；公司招聘的時候，大家都知道該找最能干的吧？那你就安排這個笨公司找個最笨的，當然這個最笨的會做一些看起來很普通的事比如把垃圾扔進垃圾桶，拒絕作弊等。故事的內容一定要一定要和中心思想相符，這是最重要的。首先，要確定一下主題，就是結尾點題的那句話，也就是中心思想，你要是不想費勁找的話，就隨便翻開小學語文課本或思想品德課本的某一頁，稍微總結一下就行，小學畢了業(yè)的大都能辦到。六、這種文章通常會被整理集結成書，書名通常叫做《勵志故事》《一則小故事改變一生》《人生的一百條法則》等。五、文中的這個朋友一定同時是許多人的朋友，還是那句話，人以群分，他的很多朋友中肯定不止一個有善于感悟人生這個特長的，證據(jù)是這個朋友遇到的某件小事竟然從上個世紀七十年代開始一直到今天，每天都被他不同的的作者朋友們在不同的報紙雜志上感悟著，是真正的長盛不衰。四、該類文章常見于《讀者》、《意林》和報紙的副刊或小學生初中生的考試作文中。每個朋友都有一段值得記錄下來供大眾瞻仰的事跡，唯獨作者本人從來沒有該類事跡，俗話說人以群分，相信作者本人也差不到那里去，說不定哪天作者就會拋出重量級的自傳。這么做給人的感覺好像是為了保密需要。二、文中所涉及的時間地點人物均語焉不詳，像是泛指?？赡苁亲髡咭灿X得這種文章特沒勁，但既然有了沖動，不寫出來就像喝多水找不到廁所一樣憋得難受，只好隨便“有一個朋友”一通以示讀者：本文觀點僅供參考，因為事情是發(fā)生在一個朋友身上，作者作為記錄著不明確表示支持或反對。如何分辨這種文章呢？這種文章就像小學生作文或者八股文一樣格式分明，并且前篇一律，當然，“我有個朋友”只是遍地雞毛一樣的該品種文章的其中一種大分類，其他的還有：“有一家公司”“有一個旅人”“在上個世紀的美國”“在古時候的中國”……等等。此水非上善若水之水，而是口水禍水污水等低一級的水。這種文章數(shù)量之多，受眾之廣，儼然已有和小說散文雜文等傳統(tǒng)文體分庭抗禮自成一家之勢。（）（4）《我的小花貓》與《我和小花貓》兩個題目的要求是不一樣的。（）（2）《我的媽媽》和《我愛媽媽》兩個題目的要求相同，都是寫媽媽。A、母愛慈母嚴師B、一件高興的事這件事真有趣這件事讓我后悔C、快樂的假日特殊的喜訊我的第一個老師D、我的書包公園里的雪松春景《粉筆》判斷。[解]校園的四季按時間順序安排材料，全文采用總分總的結構，首尾呼應，重點突出，結構清晰。文章的材料是按照一年四季的時間順序安排的，全文各段間采用了總分總的結構，重點突出，層次清楚，首尾兩段實現(xiàn)了前后照應。第2題是考查我們組織材料，布局謀篇的能力。通過閱讀，你認為文章在組織材料上有什么特點？[分析]練習分為兩個題目。啊！校園四季的景色多么美。冬天，大地披上白袍。因為，熟透的果實在向他們招手。夏天，高大的楊樹在我們的校園起的作用可大啦！他并沒白吸必春雨姐姐的禮物，給我們全校同學遮陽光。（）黑龍江省齊齊哈爾市東路小學四年一班于闖我們的學校四季景色都有很誘人，下面由我?guī)Т蠹胰タ纯窗?！春天，小樹發(fā)芽了，小草也偷偷地鉆了出來，太陽笑的格外燦爛。解決類似選材的問題，要努力遵循著“想——比——定”的方法。在這里應該用“比較法”來解決問題，結合著文題的要求，很顯然“體育迷”是文章中心要突出的內容。（）爸爸為了看好世界杯足球賽，答應媽媽的要求，承擔了全部的家務。（）爸爸每天都要看當天的新聞聯(lián)播。爸爸經常因工作而忘記吃飯?？梢杂谩皳Q詞比較法”在題目的判斷中進行嘗試思考，有助于提高判斷的準確性。抓住題眼對于確定文章的中心起著關鍵作用。我的爸爸我和同桌我最喜愛的玩具游泰山我長大以后迷人的夜晚可愛的小花貓媽媽笑了[分析]這道題是對我們審題能力中審清題目重點的考查。如：《再見了，親人》在作前構思的階段里一般還會在審題、立意、選材、組織材料的基礎上，列寫寫作提綱，安排文章的詳略等，為寫作活動做好準備。如：《我的戰(zhàn)友邱少云》（2）以空間的變換來組織安排材料。條理清楚，結構緊湊，是組材的主要要求。⑹選擇角度要小，達到以小見大的目的。⑸廣開思路。⑷升華法。⑶畫龍點睛法。⑵對比法。通常的方法有：⑴比較法。然后把想到的材料進行比較，看哪個材料更合適，對表達中心思想最有利。選材：在題目規(guī)定的范圍內，可寫的材料可能會很多的，這就需要進行選擇。比如同一個作文題目，由于大家掌握的材料不同，就要根據(jù)自己要寫的內容，確定中心。如：有的命題作文本身就給我們規(guī)定了中心思想。就是看題目或要求本身有無中心的要求。如何確定中心思想呢？要明確要求：確定的中心思想要健康，有意義、明確，不含糊、集中，不能無中心，也不能多中心。換句話說，就是這一篇文章的重點所在。立意：立意就是確定中心思想?！薄鞍杨}目補充完整，再根據(jù)題意作文”等。（4）審清要求習作中，有的題目會附帶說明與要求，還有的規(guī)定了寫作范圍和條件，或要求自擬文題。審題中要善于抓住題目或要求中的重點詞語，進行體會。另外，有的題目或要求對文章中的人和事都作了空間限制，有的題目對數(shù)量也有限制，如：《家鄉(xiāng)新變化》、《競選班長二三事》等。比如：要明確文章的人稱要求，如《我的愛好》，要用第一人稱；《他沒有錯》要用第三人稱；《**獻給您》應該用第二人稱寫。還有如《感動》、《難忘的***》這類題目，既可寫人，也以記事，要根據(jù)自己確定的主題和掌握的材料來靈活掌握。審題要先找出題目的中心詞、重點詞，進而確定要寫的重點對象或側重點。（1）審清題材我們接觸的大多是記敘文。只有弄清題意，才能做到有的放矢，按要求確定中心，選料，組織結構，寫出合乎要求的文章。它包括審題、立意、選材和布局等幾個內容，這是作文動筆前，大腦即時搜索信息的思考過程，是一項十分艱苦的思維任務。掌握審題、立意、選材、組織材料活動的一般方法，能夠在寫作實踐中正確運用。應用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等?？磮D作文關鍵要看清圖意，合理想象。寫活動的文章，關鍵要寫好活動中的幾個場面。如，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌、語言、行為動作和心理活動，能表現(xiàn)人物特點的細節(jié)要寫具體。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。5． 認真修改。4． 組織材料。材料的篩選要經過幾個回合，反復思考。3． 選擇材料。2． 明確中心。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：