【正文】 課教師會，集中轉達學生情況，及時溝通，努力做到信息的暢通。從儀表、紀律、出勤、自習、課余時間等各方面嚴格要求，及時反饋總結。學期學習成績目標：積極推進優(yōu)秀學生特別是年級前300名的學習成績，實施分層教學，分層輔導，盡可能縮寫學困生隊伍，班級各科的兩率一分再上一個臺階，學生學習能力不斷提升。利用班務會的平臺，展現個人才華、形象和魅力。在小組討論準備交流的過程，提高學生的綜合素質。（2）主題班會目標：借三周一期的主題班會，力爭讓學生對“文明”“健康”“創(chuàng)新”三個主題有深入地了解，借此達到對學生的思想政治教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。“四環(huán)節(jié)”教育教學模式深入推進目標：（1）課堂目標：利用四環(huán)節(jié)的教學模式發(fā)揮各個小組的作用，真正實現“生動”的新課堂目標。學生管理委員會同學實行班級自制，建設專門的鎖長、窗長、門長、燈長、表長、機長等職務。班級口號：眾志成城，展我雁陣；做大寫的“人”，爭“v”字的班本學期班級建設整體目標：文明做人，勇做行為榜樣認真學習，敢當超越先鋒踏實做事，定要贏在初二以班主任為核心的的任課教師團隊建設目標：任課教師緊密團結，形成合力，加強溝通，互通有無，打造聯合陣線，全員育人，引導學生的行為習慣和學習方式。需要關的學生群體（1）學困德困雙困生（2）心理偏差特別是逆反、厭學、網迷、早戀問題需要預防。、決斷能力均需提升。毛東巍、路哲宇紛紛落入20名以外，年級領頭雁的位置旁落他人。學習情況分析：班級總人數：69人，男生33人，女生36人，得分率學段人數現狀尖子學生95%以上5保持優(yōu)勢優(yōu)秀學生90%以上15比較穩(wěn)定85%以上10爭取人數增加希望學生80%以上18優(yōu)秀邊緣，有潛力70%以上10進步空間巨大潛力學生60%以上5有進步空間50%以上5有進步空間期末成績整體進步，年級名次進步的學生有37人，高于平均數；年級前300名學生有20名。班級建設基本情況概述：學生干部隊伍：班干部都有較強的組織管理能力，品學兼優(yōu)，能協助老師做好日常管理工作，是老師的左膀右臂。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整，以利于教育教學工作。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。八、教學亮點好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎。以誠相待，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。六、自我提高本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為；積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業(yè)知識、活躍、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。對于學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，并及時發(fā)現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。四、提高措施在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。三、本學期教學目的本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。二、教材分析學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習，課堂內精力不集中。以新生和學困生為主，注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生自主學習的能力，努力提高成績。板書設計，加強板書的合理設計，給學生更多的思想啟迪，便于學生記憶本節(jié)課的內容。使學生達到舉一反三的能力。使學生明確當天的任務，爭取不留課下任務，加大學生的壓力。上課的順序大致為：溫故知新、新課引入、出示學習目標、閱讀教材、小組討論、教師總結、得出結論、課堂練習及作業(yè)。采取學校的“小組合作”學習。同時要增加學生閱讀教材的時間，和學生共同讀書。二、上課上課的時候注重“過程”教學，通過學生的小組合作學習，增強學生對過程的理解，在此基礎上讓學生得出結論，便于日后記憶。雖然沒有其他的地理教師，但可以結合著政治和歷史兩門課，與老師探討教學方法、學法和教學措施。難點：新課中的地理位置的敘述；自然環(huán)境對人文環(huán)境的影響；復習過程中的地球和地圖模塊中的計算，世界