【正文】 語使用錯誤的一項是（．）（2分）． ．A、我感到一種不可名狀．．．．的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。)正禁危坐 覓食．(m236。）B、詰．責(ji233。（2分）A、緋紅（fēi）深惡痛絕 禁錮(ɡ249。我們相信我們的教學成績會在原有基礎上有較大提升。我們要結(jié)合單元作文教學的要求和學生的實際水平，精心設計作文教學，避免作文教學的隨意性。加強方法的指導，重視方法上的引導，在教學中要克服包辦代替，一講到底的傳統(tǒng)方法，放手讓學生主動自主閱讀并發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正提高學生的語文素質(zhì)。我們要運用講練結(jié)合等多種形式，夯實學生的語文基礎。我們要把課標要求掌握的語文基礎知識切實落到實處?？傊?，得分點少。沒有一定的謀篇布局的能力。③不能根據(jù)中心恰當?shù)剡x擇相對典型的素材，有些作文題材陳舊、立意膚淺。作文存在問題：①個別學生字數(shù)不足，書寫潦草，涂改較多，文面不整潔。但每個班還是有十幾位學生文言基礎掌握不牢，有的學生還沒有掌握文言文翻譯的正確方法，出現(xiàn)句子翻譯不完整、不準確、重點詞不翻譯的毛病。③有的學生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確。究其原因：①這部分學生對文本的整體閱讀意識薄弱，缺乏對文章的整體把握。三、存在問題具體表現(xiàn)在以下幾個方面：字音、字形，字義的考查都是課內(nèi)基礎知識，我們在平時教學過程中都重點強調(diào)過，可是從學生的答題情況來看情況并不樂觀。優(yōu)秀率不高。應該說這份試卷結(jié)構(gòu)合理，難易適當；緊扣教材，立足基礎；點面結(jié)合，重視能力；強調(diào)素養(yǎng)，彰顯閱讀；穩(wěn)中求變，題型靈活?？疾閷W生的分析、概括、歸納能力。第一部分是基礎知識的積累及運用。第四篇：八年級語文第一次月考成績分析八年級第一學期語文月考成績分析張慶霞為了更加扎實地開展語文教學工作，不斷提升課堂教學效率。讓學生多背美文，多寫作文。農(nóng)村學生的作文普遍是內(nèi)容空洞，語言乏味。這個學期，每個班的優(yōu)生都買了一本提升練習，我們語文組教師將以這本練習為載體，加強對優(yōu)生的課外輔導。”很多學生就沒結(jié)合文意，或不知道怎么結(jié)合。學生的審題能力差。時間安排不當，有些學生基礎題、閱讀題花的時間太多，只剩下30分甚至更短的時間寫作文，從而導致作文質(zhì)量的低下。有好多學生都先在試卷上做一遍，再抄到答題卷上。其次，我們也積極探討了此次考試中發(fā)現(xiàn)的問題。因此下次，我們會本著更嚴謹?shù)膽B(tài)度對待閱卷工作。大部分是主觀題，只要每個題目的分數(shù)有一點點出入，整張試卷的分數(shù)可能就有較大的差距。首先，我們探討了本次月考的閱卷問題。情感真摯，字跡工整。當我們思鄉(xiāng)想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。（2分）2第⑤段結(jié)尾說：“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。2請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。⑤父親沒能活到六十歲便病逝了。事后才知道父親是抽了五百毫升血給換來的?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里面，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。心里漫上一陣痛楚……③父親最讓我感動的是我十七歲初入大學的那年?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯得蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。一時半晌，父親氣喘吁吁、滿頭大汗跑來，一進屋，便忙不迭地解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。（2分）本文段的記敘順序是（2分）（三）閱讀下面的選文，回答21——25（13分）默讀父親①我是父親最小的兒子。究竟是怎么一回事？”1概括本文段的主要內(nèi)容（2分）1“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔任的功課”中的“這樣”是指什么？（2分）1“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”“我”又因何“感到一種不安和感激”？（3分）1“實物是那樣，我們沒法改換它”這句話反映了藤野先生對學生的和對科學的態(tài)度。”但他也偶有使我很為難的時候。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?！睂W年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學100余人之中，我在中間，不過是沒有落第?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激?！?“拿來我看?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問。（2分）（二）閱讀下面的選文，回答15——20（13分）過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。譯文：②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 譯文：14．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作響作：③梅花為寒所勒勒：④山嵐設色之妙設：12．下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（）（2分）A①負勢競上，互相軒邈②橫柯上蔽，在晝猶昏 B①猿則百叫無絕②月景尤為清絕 C①夾岸高山，皆生寒樹②皆在朝日始出 D①梅花為寒所勒②歌吹為風 13．翻譯下面的句子。③夕舂：夕陽。n）:絲織品。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。余時為桃花所戀，竟不忍去。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。（乙）西湖最盛，為春為月。______________；______________，_______________。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。二、閱讀（43分）（一）古文閱讀（17分）（甲）風煙俱凈，天山共色。______________________，松柏有本性。海內(nèi)存知己，______________________。古詩文填空（8分）（1）念天地之悠悠，____________________。綜合性學習（2分）世界上最偉大的人是母親，最偉大的愛是母愛。在書里，友誼如珍珠，我們共同串綴，聯(lián)成一條璀璨的項鏈；友誼如，我們，；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫。積極改進本廠設備，發(fā)動職工努力學習新設備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。，更加廣闊的前途。D.《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，一生寫了十幾部作品，獲得總統(tǒng)自由勛章。B.《送東陽馬升序》是一篇贈序，作者是明初文學家宋濂，他與劉基、高啟并稱為“明初詩文三大家”朱元璋稱他為“開國文臣之首”。D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以．．．．地跳入水中去營救。B、在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢．．．．把大家的自信心樹立起來。）食緋．紅（fēi）下列詞語書寫全部正確的一項是（2分）（） 下面句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃捤。╯h249。）胭脂．（zhǐ）曠．野（ku224。）一綹綹．（liǔ）匿．名（n236。）．（z236。）詰．責（j237。要求：寫出你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分不得抄襲不少于600字。D．文章含蓄地批判了封建思想習俗的不合理性。B．父親是一個對兒童心理無知的人，與孩子有深深的隔膜的人。B．突出“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難之間的矛盾 C．突出文章的主題思想。他們都等候著；太陽也升得更高了。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！??應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。我似乎從頭上澆了一盆冷水。背不出，就不準去看賽會。我擔著心，一句一句地讀下去。我忐忑著，拿了書來了。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，