【正文】 寢宮墻上已經(jīng)豎好梯子，吊桶也預(yù)備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有大針箍那么大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地盡快供應(yīng)我，可是火勢(shì)太猛了就無濟(jì)于事。B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。(2分)也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!答：15．說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(4分)答：14．品味文中兩處畫線句，按要求答題?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。⑤仲夏，多雷陣雨。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。月亮躲起來了，星星躲起來了。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。(三)(15分)天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。C．由歷史沉淀出的南京云錦，如今已經(jīng)成為上海世博會(huì)上的南京名片。答：12．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(4分)A．第②節(jié)插入天女織錦的傳說，表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美，增強(qiáng)了閱讀趣味?！痹谑啦?huì)上盡顯風(fēng)采的南京云錦，不正是南京通向更加美好未來的一張城市名片嗎?10．閱讀第②節(jié)，說說南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧妙地融入“上海世博會(huì)”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。還有一幅不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國(guó)館“東方之冠”。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設(shè)計(jì)師以深淺不一的藍(lán)色，勾勒出8個(gè)生動(dòng)活潑的“海寶”形象。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖上任職的江寧織造府時(shí)，也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”?！边@是說織造繚綾的；如果用來形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機(jī)上配合無間地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍(lán)、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨(dú)有。“挑花結(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨(dú)特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機(jī)器所替代。其織造非常獨(dú)特，米長(zhǎng)、4米高、由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。它吸收了我國(guó)古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長(zhǎng)壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩??無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機(jī)杼奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團(tuán)龍。傳說歸傳說，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。在封建社會(huì)曾成為御用貢品。②南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。(二)(11分)云錦，世博會(huì)上的南京名片①南京云錦，被譽(yù)為中國(guó)古代織錦工藝史上一座里程碑。C．本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國(guó)之才。閱讀下面文段，完成第6－9題6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）A/ 三暮四 / 人非圣賢，能無過答：（3分）（）．．．A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。由此觀之，王之蔽甚矣。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。忌不自信，而復(fù)問其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。(一)(13分)鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。字?jǐn)?shù)50字以下。4．在下面的詞語選擇至少三個(gè)寫一段贊美母親的話，并使用一種修辭手法。（）（4 分）。 hē ch233。 chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。（3）但是，何滿子w224。 t225?！遁筝纭罚?）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也?！堆汩T太守行》（3），白露為霜。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。②這一句簡(jiǎn)短的話表現(xiàn)了“他”對(duì)外國(guó)小說中的小姑娘的同情，也表現(xiàn)了“他”對(duì)小姑娘生活的那個(gè)社會(huì)人們的麻木和冷酷的驚訝，兩個(gè)生活在不同國(guó)家的人的對(duì)比，同一個(gè)心愿的兩種不同結(jié)局的對(duì)比。②內(nèi)容上：提出了新的分論點(diǎn)(每點(diǎn)2分，共4分)“財(cái)富”是一種良好的社會(huì)風(fēng)尚，一種美好的道德情操，一種關(guān)心弱者、助人為樂的高尚行為。④把中國(guó)更加全面地推到世界面前。②推動(dòng)文化交流。②關(guān)于將在上海舉行萬國(guó)博覽會(huì)的預(yù)言。如寫成“要關(guān)心老百姓的疾苦”酌情給分)。(3分?！皡⒓印备挠谩绊憫?yīng)”也可。③字跡清晰工整，卷面整潔。要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。仿句：(1)________________________________(2)_______________________________(3)_______________________________三、作文(40分)一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。(6分)示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。(4分)21.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。(2分)，擺渡老人在孩子們的眼里是一個(gè)________________的形象。請(qǐng)你用自己的語言簡(jiǎn)要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。最后寫老人不顧自己________________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。先寫老人因“我們”的________________________而手忙腳亂，一番折騰。⑨真想再見見擺渡老人。最后一次過河時(shí)，老人對(duì)我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。后來他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。誰知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來了你一個(gè)人。我問他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書愿天寒”。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來，反正去早了也過不了河。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒?！笆钩鋈淼牧α?，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(4分)________________________________________________“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(4分)________________________________________________(三)、閱讀擺渡老人，完成1722題(22分)①讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵?！?、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用?(3分)________________________________________________，但是他哽住了，說不下去了，是因?yàn)?)(3分)，滿肚的話一時(shí)無從說起?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。(14分)忽然教堂的鐘敲了十二下。：(5分)齊之習(xí)辭者也 吏二縛一人詣王齊人固善盜乎 圣人非所與熙也，寡人反取病焉、：①晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也(2分)譯：②為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行(2分)譯：10.“吏二縛一人詣王”的目的是什么?(2分)答：：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對(duì)楚王的羞辱的?(2分)答：1結(jié)合你所了解的知識(shí)，說說“橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。所以然者何?水土異也。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。王曰，何坐?曰，坐盜。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。(8)杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩人思念