【正文】 它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂了嗎?就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜去偷偷喂那樹(shù)啊!”⒃他一下子怔住了。⒁他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到門(mén)外樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他的心里一熱,急急忙忙沖了過(guò)去。他看見(jiàn)了自己的母親。從村頭他就下來(lái)自己走路，一拐一拐地走向自己的家。⑿他是坐著一輛小轎車回來(lái)的。這一年,他回到了他的家鄉(xiāng),母親已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早就在門(mén)口迎接兒子。他們都叫他陽(yáng)光。⑩孩子每天都是高高興興的。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!⑨放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹(shù),一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。而在此之前,她是不想,也沒(méi)有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校讀書(shū)?？墒堑诙晗奶?它竟然慢慢地趕上了它們。⑦小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大。他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹(shù)一桶水。⑥每一天,孩子都要拎了水桶澆樹(shù)苗。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái),會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。④樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果、同樣也沒(méi)有意義的事情。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿眼里都是渴求的光芒。孩子吃力地站在母親的面前。②母親栽種完畢后，她的一個(gè)孩子從門(mén)里一拐一拐地出現(xiàn)了，“媽媽，把這棵小樹(shù)也栽下吧?”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗，那是她丟棄的一棵。（二）. 成全一棵樹(shù)（7%）①一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹(shù)苗。，所以等父親的背影出現(xiàn)在買(mǎi)橘子時(shí)，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開(kāi)。，步履艱難，蹣跚地爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。2%我流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次 。⑴ ⑵ ⑶ 3%?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。你就在此地，不要走動(dòng)。 、 （2%）二、閱讀 （31%）（一）.《背影》節(jié)選（12%）我說(shuō)道，“爸爸，你走吧。詩(shī)歌賞析 （節(jié)選）盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史 盡管奪了焉支又還了焉支 多少個(gè)隘口有多少次的悲歡啊 你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑 蹲踞在荒莽的山巔 冷眼看人間恩怨①與“盡管”構(gòu)成轉(zhuǎn)折的詩(shī)行應(yīng)該從哪一行開(kāi)始？ （1%）②作者為什么說(shuō)長(zhǎng)城“是個(gè)無(wú)情的建筑”？在詩(shī)段中找出兩個(gè)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)句子，使前后形成并列關(guān)系。后來(lái)，他在（ ） 和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。小說(shuō)中的一些人物被“逼上梁 山”的。 名著閱讀，填空。其話劇代表作有《雷雨》、《日出》、（《北京人》等。（2）《日出》是以（ ）生活為背景，反映了20世紀(jì)30年代初期中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。C、這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長(zhǎng)的距離。A、神態(tài)描寫(xiě) B、動(dòng)作描寫(xiě) C、心理描寫(xiě) D、語(yǔ)言描寫(xiě)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2%）A、通過(guò)這次夏令營(yíng)，使同學(xué)們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的許多知識(shí)。原來(lái)山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。他們便順著另一條路，跑到半夜，不見(jiàn)人家，卻爬上一個(gè)山頭。安東尼為爭(zhēng)取婦女的平等權(quán)利而進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了這位偉大的女性大無(wú)畏的氣概和堅(jiān)韌不拔的意志。D、《蘇珊開(kāi)篇點(diǎn)題，引出對(duì)往事的回憶，結(jié)尾扣題進(jìn)一步突出“永久的悔”。下列分析不正確的一項(xiàng)（ ）（2%）A、《背影》在敘述和描寫(xiě)中抒發(fā)感情，真摯、深沉的父子之情融于字里行間。C、文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌 。n) 呆若木雞（dāi)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2%）A、寄人籬下: 比喻依靠別人過(guò)活。) 觸目傷懷（chǔ)D、騷亂（shāo) 輕蔑 （mi232。u) 懵懵懂懂（měng)C、妥帖 （tiē) 蹣跚（p225。) 盈眶（ku224。) 奔喪（sāng) 唾手可得 （tu242。維新鎮(zhèn)中心學(xué)校2013上八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考題（卷面書(shū)寫(xiě)工整4分）（只收58頁(yè)）一、積累與運(yùn)用（25%）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組（ ）（2%）A、狼藉 （j237。) 頹唐 （tu237。)B、交卸（y249。ng) 簡(jiǎn)陋（l242。n) 瑣屑（xi232。) 訕笑 （sh224。 B、俯拾皆是 ：彎下身子就可以撿起來(lái)，形容十分容易?！、喋喋不休：形容說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。B、當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生的《永久的悔》全文以“永久的悔”為主線展開(kāi)。C、學(xué)了《鐵騎兵》，我們要理解八路軍英勇善戰(zhàn)、勇敢殺敵的行為，學(xué)習(xí)他們大無(wú)畏的精神。安東尼》記敘了英國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)第一人蘇珊下面這段話中，刻畫(huà)人物的方法不包括的一項(xiàng)是（ ）（2%）班長(zhǎng)心里想：“這是什么河，好深！”就勒轉(zhuǎn)馬頭，退到岸上，沿著河朝上走，找個(gè)淺一些的地方過(guò)河，上流的水更急，總過(guò)不去。在山頂上，他們?nèi)@呆了。班長(zhǎng)的臉頰抽動(dòng)著，月牙形的刀傷也像活了似的動(dòng)起