土門鎮(zhèn)中心小學(xué)一上認(rèn)識(shí)立體圖形課件-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 01:32本頁(yè)面
【正文】 趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察實(shí)物和模型，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種立體圖形，知道這些形體的名稱，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體。通過本課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)各種形體的直觀感知，積累大量的感性認(rèn)識(shí)，從而為今后學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。 考察形式以 67頁(yè) “ 我學(xué)會(huì)了嗎？ ” 為主。目標(biāo) 3的要求在 65頁(yè) “ 連一連 ” 與 66頁(yè) “ 圈一圈 ”兩個(gè)題目中有很好的體現(xiàn)。通過去年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，目標(biāo) 1的要求學(xué)生較容易掌握。培養(yǎng) 用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的意識(shí) 。 在 拼、擺、摸 等探索活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象等思維能力，發(fā)展初步的空間概念。學(xué)完本單元后首先就可以讓學(xué)生整理自己的桌面，桌洞和書包等 。 26頁(yè)第四題，比較三個(gè)人手的大小就是聯(lián)系生活的題目。 目標(biāo) 2看似比較深?yuàn)W，其實(shí)在完成了目標(biāo) 1后，學(xué)生自然會(huì)形成初步的觀察、分析、比較能力。 25頁(yè)練習(xí)題中出現(xiàn) “ 哪本書 最 厚 ” 的問法，所以還應(yīng)教授學(xué)生關(guān)于“ 最 …” 的知識(shí)點(diǎn)。在信息窗 2圖中的信息很多，但你說我講中所涉及的卻僅是比較的幾個(gè)方面。如 23第 2題，我們可以讓學(xué)生按顏色進(jìn)行分類，學(xué)生也會(huì)很自然地想到按顏色進(jìn)行分類。 本單元兩個(gè)信息窗，第一個(gè)信息窗的內(nèi)容主要為分類，第二個(gè)信息窗的內(nèi)容主要為比較。 在教師指導(dǎo)下，能在 日常生活中 發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題，并能初步匯報(bào)和交流
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