【正文】 義建道路中的地位與作用？（10）怎樣評(píng)價(jià)改革開(kāi)放在中國(guó)特色社會(huì)主義道路開(kāi)創(chuàng)中的地位與作用？：（1）在課堂教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂教學(xué)與學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來(lái)，幫助大學(xué)生在重大政治問(wèn)題上明辨是非。第三，將中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程建設(shè)成為北京市級(jí)與國(guó)家級(jí)精品課。建設(shè)目標(biāo)：第一，使大學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握1840年以來(lái)至2007年中國(guó)社會(huì)和革命與建設(shè)發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》課程以近現(xiàn)代中國(guó)革命和建設(shè)為主題，以中國(guó)仁人志士和人民群眾為救亡圖存、特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)為主線，進(jìn)一步揭示近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)和革命、建設(shè)發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性?，F(xiàn)在，我們正在繼續(xù)推進(jìn)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程建設(shè)的深入，努力突出這一課程蘊(yùn)涵的優(yōu)秀革命歷史傳統(tǒng)特色，從歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的角度，深化其思想政治教育功能，并積極探索適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。這一時(shí)期我們的教學(xué)主要突出三方面問(wèn)題：一是緊密?chē)@教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)史教育，深刻理解三個(gè)選擇，闡述歷史和人民選擇馬克思主義指導(dǎo)、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路的本源和意義。為了使課程組教學(xué)規(guī)范，我們采取集體備課的方法，每一章進(jìn)行一次集體備課，組織課程組成員集體討論教學(xué)大綱和基本教學(xué)要點(diǎn)，同時(shí)指定有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師分別承擔(dān)各專(zhuān)題教案和電子課件的撰寫(xiě)與制作工作。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我院在2007級(jí)學(xué)生中全面推開(kāi)。2008年，該課程成為學(xué)校精品課。一是加強(qiáng)協(xié)作交流，及時(shí)溝通信息，開(kāi)展校際和校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)比；二是進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)實(shí)踐，并率先在北京市高校系統(tǒng)制作《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程多媒體課件，及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)，受到學(xué)生好評(píng)。2006年春，根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》精神，首先在我校2006級(jí)部分本科生中正式開(kāi)始了《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)。在開(kāi)設(shè)上述課程當(dāng)中，李松林教授始終堅(jiān)持教學(xué)改革改革與實(shí)踐，曾經(jīng)主持編寫(xiě)《中國(guó)革命史》與《中國(guó)革命史論》2部教材，發(fā)表了多篇教學(xué)論文。建校以來(lái)，我們始終堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育。登錄任課教師的個(gè)人空間，提出問(wèn)題，參與問(wèn)題討論，分享其他同學(xué)提出的問(wèn)題的回答結(jié)果；成績(jī)?cè)u(píng)定：100分制課堂表現(xiàn)及學(xué)期論文：50%期末考試：50%課程時(shí)間分布第一周（2月223日）專(zhuān)題一：回憶與反思——中國(guó)歷史縱橫談（導(dǎo)論）第二周（3月2日）專(zhuān)題二：資本帝國(guó)主義的侵略與近代中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的演變（一）第三周（3月9日）專(zhuān)題二：資本帝國(guó)主義的侵略與近代中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的演變（二）課堂辯論：資本帝國(guó)主義的侵略是阻礙還是促進(jìn)了中國(guó)的近代化？第四周（3月116日）專(zhuān)題三 睡獅的覺(jué)醒———對(duì)國(guó)家出路的早期探索（一）第五周（3月223日）專(zhuān)題三 睡獅的覺(jué)醒———對(duì)國(guó)家出路的早期探索（二）專(zhuān)題研討：戊戌變法何以失敗？第六周(3月230日)專(zhuān)題四：帝制的覆滅———辛亥革命的功績(jī)（一）第七周（4月5日）清明節(jié)，放假專(zhuān)題四：帝制的覆滅———辛亥革命的功績(jī)（二）專(zhuān)題研討：辛亥革命是否搞糟了？第八周（4月113日）專(zhuān)題五：碰撞中的升華———?dú)v史和人民選擇了馬克思主義（一）第九周（4月120日）專(zhuān)題五：碰撞中的升華———?dú)v史和人民選擇了馬克思主義（二）專(zhuān)題研討：五四前后先進(jìn)的中國(guó)人為什么選擇了馬克思主義？第十周（4月227日）專(zhuān)題六：開(kāi)天辟地大事變———?dú)v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨（一）第十一周（5月3日）專(zhuān)題六：開(kāi)天辟地大事變———?dú)v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨（二）第十二周（5月11日）專(zhuān)題七 驚天動(dòng)地的偉業(yè)———抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（一）第十三周（5月118日）專(zhuān)題七 驚天動(dòng)地的偉業(yè)———抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（二）第十四周（5月225日）專(zhuān)題八：兩種前途的選擇———人民共和國(guó)的鍛造（一）第十五周（5月36月1日）專(zhuān)題八：兩種前途的選擇———人民共和國(guó)的鍛造（二）第十六周：（6月8日）部分學(xué)習(xí)小組研究型學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)及課程總結(jié)備注：課程計(jì)劃會(huì)根據(jù)形勢(shì)的變化而有所調(diào)整，具體變化請(qǐng)同學(xué)們注意通知。3，自我探究。2，自學(xué)。教材：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社2010年出版考試形式：1，期末卷面考試2，課程參與度（問(wèn)題的深度與頻率，課堂討論的參與）3，學(xué)期論文學(xué)習(xí)要求1，出勤。793360788 :793360788馮夏根的個(gè)人空間登錄方式1，網(wǎng)頁(yè)登錄：2，理論部網(wǎng)站鏈接登錄：點(diǎn)擊進(jìn)入：馮夏根老師的個(gè)人空間課程排期：2010——2011學(xué)第二學(xué)期課程時(shí)間：1，星期二上午、星期三下午，面授時(shí)間2，空中課堂：時(shí)間不限，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)地點(diǎn)：石牌校區(qū)一教南樓30205課程簡(jiǎn)介：1，課程開(kāi)設(shè)對(duì)象：華南師范大學(xué)一年級(jí)本科班多個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生總數(shù)400余人 2，主要內(nèi)容：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》專(zhuān)題授課3,公共必修課，2學(xué)分，32課時(shí)。作為祖國(guó)的新生力量，我們更應(yīng)記住這段歷史，珍惜和平，時(shí)刻提醒自己：要為祖國(guó)的繁榮昌盛，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了讓世界見(jiàn)證東方雄獅的崛起而努力！！第三篇：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程計(jì)劃《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程計(jì)劃開(kāi)課機(jī)構(gòu)：華南師范大學(xué)理論部主講教師：馮夏根職稱(chēng)：副教授專(zhuān)業(yè)：中國(guó)近現(xiàn)代史教育背景：湖南師范大學(xué)碩士北京大學(xué)博士聯(lián)系方式：電話：***電子郵件：fengxgpku 。落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理，這是慘痛的民族歷史給我們的最大啟示。中國(guó)人民為最終戰(zhàn)勝世界法西斯勢(shì)力作出的歷史性貢獻(xiàn)，在全世界人民面前樹(shù)立了一個(gè)以弱勝?gòu)?qiáng)的范例。正是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了整個(gè)新民主主義革命的勝利。四、抗戰(zhàn)勝利的意義及啟示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，結(jié)束了日本在臺(tái)灣50年的殖民統(tǒng)治，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)了民族精神。除了這些為后人傳誦的英雄，更多為國(guó)捐軀的是普通士兵。他們?yōu)閳?jiān)持抗戰(zhàn)、奪取抗戰(zhàn)的最后勝利作出了永遠(yuǎn)輝耀史冊(cè)的貢獻(xiàn)。至此，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)也勝利結(jié)束。1945年8月14日，日本政府照會(huì)中、美、英、蘇等國(guó)，表示接受波茨坦公告。8月上旬，蘇聯(lián)政府對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵中國(guó)東北。7月26日，中、美、英三國(guó)發(fā)表波茨坦公告，敦促日本投降。5月，蘇軍攻克柏林，德國(guó)法西斯投降，第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)宣告結(jié)束。至1943年12月，日軍在兵力嚴(yán)重不足的情況下，被迫收縮戰(zhàn)線，華北方面軍停止向抗日根據(jù)地的進(jìn)攻。國(guó)民黨在重申堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的同時(shí)，其對(duì)內(nèi)對(duì)外政策發(fā)生重大變化：由片面抗戰(zhàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O抗戰(zhàn)，實(shí)行保守的收縮戰(zhàn)略，以保存實(shí)力；反共傾向日漸增長(zhǎng)，蔣介石采取“消極抗日，積極反共”的政策，掀起了三次反共高潮，妄圖消滅共產(chǎn)黨和敵后抗日根據(jù)地。戰(zhàn)略相持階段從1938年10月至1943年12月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，敵后游擊戰(zhàn)成為主要的抗日作戰(zhàn)方式（如彭德懷司令領(lǐng)導(dǎo)的百團(tuán)大戰(zhàn)就發(fā)生在這一階段）。1937年8月，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍主力改編為國(guó)民革命軍第八路軍，開(kāi)赴華北抗日前線；10月，南方各省的紅軍游擊隊(duì)也改編為新四軍，開(kāi)赴華中前線。雖粉碎了日軍3個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄企圖，阻滯了日軍侵略的推進(jìn)，但仍丟失了華北華中的大片領(lǐng)土，國(guó)民政府亦遷都重慶。因此以國(guó)民黨軍隊(duì)為主體的正面戰(zhàn)場(chǎng)，擔(dān)負(fù)了抗擊日軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的主要任務(wù)。三、抗戰(zhàn)進(jìn)行時(shí)戰(zhàn)略防御階段從1937年7月盧溝橋事變，到1938年10月廣州、武漢失守是戰(zhàn)略防御階段。中國(guó)國(guó)民黨和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日軍隊(duì)，分別擔(dān)負(fù)著正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)任務(wù)，形成共同抗日的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)。共赴國(guó)難七七事變第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨通電全國(guó)，號(hào)召全中國(guó)同胞團(tuán)結(jié)起來(lái)，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城，抵抗日本的侵略。中國(guó)共產(chǎn)黨從民族大義出發(fā)，不計(jì)前嫌，為實(shí)現(xiàn)國(guó)共聯(lián)合抗日，派周恩來(lái)等到西安進(jìn)行和平談判，蔣介石被迫作出了停止“剿共”、聯(lián)合紅軍抗日等六項(xiàng)承諾。然而，蔣介石還沒(méi)有根本改變對(duì)日本的態(tài)度，1936年12月初，仍逼迫張學(xué)良