【正文】 各位專家：首先，請允許我代表左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)全體師生，對省、市義務(wù)教育標準化學(xué)校驗收組的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校驗收、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。針對生活服務(wù)用房設(shè)施設(shè)備不全問題，爭取鎮(zhèn)政府協(xié)助解決。針對缺少計算機的問題，爭取政府采購的形式于2017年12月底前解決。今后采取的措施：針對部分儀器設(shè)備和櫥柜破損問題，采?。海?）、政府采購；（2）、學(xué)校投入3萬元經(jīng)費的方式于2017年6月底解決此問題。生活服務(wù)用房設(shè)施設(shè)備不全。圖書實有9295冊，據(jù)生均30冊標準，還缺3928冊。班級儲藏柜、清潔柜短缺；優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源不足；計算機教室與新教材配套的軟件資源不足。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備較好，為教育教學(xué)工作的開展提供了有力保障。（八）、計算機網(wǎng)絡(luò)接入傳出速度100M，網(wǎng)絡(luò)到桌面?zhèn)鬏斔俾蕿?00M。計算機能滿足一個班上課一人一機，但未達到每百人14臺計算機的要求。（五）、藏書9295冊，折合小學(xué)部圖書4562冊，據(jù)生均30冊標準，還缺3928冊。（四）、科學(xué)實驗室（）設(shè)備陳舊，櫥柜破損，經(jīng)多方設(shè)法實驗開出率達100%。（二）、學(xué)校占地面積21433平方米，建筑總面積達5397平方米，；折合小學(xué)部教學(xué)及輔助用房面積1231平米，折合小學(xué)部運動場地面積3822平米。小學(xué)部現(xiàn)有教學(xué)班8個，學(xué)生283人，教師24名。為促進學(xué)校的標準化建設(shè)，制定了《深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)實施方案》，結(jié)合《遼寧省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細則》，從學(xué)校管理、教育質(zhì)量、校舍建設(shè)及教育裝備四個方面對學(xué)校進行了全方位的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、基本情況深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校是一所隸屬于縣教育局管理的全日制公辦學(xué)校?？朔逃?jīng)費短缺之難，進一步完善教育配套設(shè)施，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。【存在問題及整改措施】學(xué)校雖有運動場地2089平方米，因受場地限制，卻沒有條件創(chuàng)設(shè)200米環(huán)形跑道及60米直跑道，學(xué)校正積極與村委會溝通，協(xié)商解決辦法。有作文競賽、數(shù)學(xué)口算比賽、數(shù)智比賽、寫字比賽、手抄報比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀等，讓學(xué)生在舞臺上發(fā)揮自己的特長，激發(fā)參與的欲望，享受成功的喜悅。（5）引導(dǎo)青少年學(xué)生參加“陽光體育運動”，使得“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”深入童心，養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。（3）每周練唱一首兒童歌曲。（1）每周寫一張硬筆字，然后以練字的功夫來完成日常作業(yè)。把“賽”字落實到活動參與中為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校常年開展 “五個一”的活動，即每周一字、一詩、一歌、一算、一煉。我校在2007年到2009年為湖頭中心學(xué)校提供4次點性教研觀摩課，我校在會上展示的教研成果深受與會領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。(2)開展有效的校本教研活動，在教研探索過程中，教學(xué)研討常規(guī)化，以備課組為單位通過“一課多上”和“同課異構(gòu)”等形式，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，經(jīng)常深入課堂，研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。每周固定一節(jié)的教研活動時間，內(nèi)容有：觀看優(yōu)秀課例談體會、開公開課或探索課、經(jīng)驗交流座談會。對山區(qū)的教師而言，專家引領(lǐng)比較遙遠，大面積“走出去”不大可能，經(jīng)常性“請進來”沒有經(jīng)費，同伴互助也是有限，而個人反思的基礎(chǔ)還依賴于教師個人思想觀念的轉(zhuǎn)變。我們從這個工作的認真深入中及時發(fā)現(xiàn)問題，教師備課態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)層次，習(xí)慣培養(yǎng)等方面都一覽無遺，學(xué)校的常規(guī)管理也就有的放矢，同時通過推門聽課讓教師感到有一定的壓力，也有一定的動力，促進了教師們踏踏實實地做好教學(xué)常規(guī)工作。一位成功的教師，不僅要能上幾節(jié)比較好的課，更重要的是要能在平時教學(xué)中體現(xiàn)功力。學(xué)校結(jié)合平時不定期的檢查，從中發(fā)現(xiàn)老師做得好的方面和存在的不足，及時給予針對性的指導(dǎo)，及時做好微調(diào)，使學(xué)校的各項工作時時處在監(jiān)督、規(guī)范、調(diào)整與改進的動態(tài)過程之中，促進良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。因此，學(xué)校堅持定期與不定期進行檢查。從教師規(guī)范入手特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽課教研等做了具體要求，做到人人心知肚明，明確自己該做的和要做的內(nèi)容和范圍、項目等。三、抓管理成機制，提高教育質(zhì)量。（3）建立少先隊活動小隊，為學(xué)生提供社會實踐機會。５、建立德育網(wǎng)絡(luò)（1）建立家長學(xué)校，舉辦家校講座，提高家長素質(zhì)。（3）師生重視并做好課間操、集合、出游等大型活動的組織工作，建立報告制度，專人負責(zé)，確保師生安全。（2）廣泛開展各種形式的活動，通過國旗下講話、早會、班會等渠道對學(xué)生進行安全常識教育，舉辦安全知識競賽、安全征文、安全手抄報比賽，提高學(xué)生的安全意識和防范能力。認真組織安全巡視，及時排除安全隱患，確定3月和10月為安全教育月，積極開展創(chuàng)建平安校園活動。抓好安全工作學(xué)校認真貫徹落實省、市、縣關(guān)于加強校園安全的各項會議精神及要求。許多同學(xué)在“手拉手獻愛心”的活動中，捐出壓歲錢、零用錢，資助有困難的學(xué)生。扎實教育活動充分發(fā)揮少先隊的作用，積極配合學(xué)校的中心工作開展豐富多彩的教育活動，定期開展中隊主題活動，組織學(xué)生參加愛國主義教育讀書活動，組織開展學(xué)雷鋒，爭當文明學(xué)生。抓及時就是對學(xué)生發(fā)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件，及時教育，及時處理。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》作為第一課，進行新生紀律訓(xùn)練，樹立學(xué)規(guī)范爭文明的意識。（3）規(guī)范養(yǎng)成教育堅持“三抓”。（2）實施巡視檢查制度。根據(jù)教育部出臺的關(guān)于加強班主任工作的實施意見，制定《湖三小學(xué)班主任工作職責(zé)及考核方案》，明確班主任工作職責(zé)，每月對班主任工作進行量化管理，按百分之二十的比例評出優(yōu)秀班主任。強化制度建設(shè)德育工作能夠深入有效的開展得益于學(xué)校始終堅持的“三制度”。在貫徹執(zhí)行中，把愛國主義作為思想道德建設(shè)永恒主題，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛”教育為基本點，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點，大力倡導(dǎo)尊重人、關(guān)心人、理解人的社會新風(fēng)尚。我校認真貫徹全國中小學(xué)德育工作會議精神，貫徹“以德治教，以德育人”的宗旨，從學(xué)校的實際出發(fā)，從孩子成長的需要出發(fā)，改變枯燥的德育說教模式，盤活一切可利用的德育資源，營造“書香校園 ”，推進全員小主人制，加強校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，從而拓寬德育工作的途徑、方法，促進學(xué)生全面、健康、主動、活潑地發(fā)展，開拓德育工作的新局面。湖三小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，突出了實用性、教育性。學(xué)校設(shè)有多媒體教室、電腦室、音樂室、綜合實踐活動室、美術(shù)室、科學(xué)實驗室、圖書室、體育器材室、等專用教室，同時設(shè)有教師辦公室、支部室、少先隊部、紅領(lǐng)巾廣播站、心理咨詢室、衛(wèi)生室等。投入9萬多元添置學(xué)校圖書。投入100多萬元翻建新教學(xué)樓一幢，面積1745平方米。投入6萬多元充實多媒體教室和電腦室的設(shè)備。投入20多萬元硬化凈化操場。投入7萬多元完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，對整個校園進行比較合理的規(guī)劃，多方籌集資金，在學(xué)校硬件建設(shè)方面改善辦學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校先后榮獲安溪縣教學(xué)管理先進單位、平安校園稱號，素質(zhì)教育合格校，并多次被湖頭中心學(xué)校評為學(xué)校管理先進單位。認真學(xué)習(xí)和貫徹閩教綜［2009］54號《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育標準化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評估的通知》、《福建省“義務(wù)教育標準化學(xué)?！苯ㄔO(shè)基本標準》，全面動員，人人參與，創(chuàng)建意識濃，創(chuàng)建工作已取得成效。學(xué)校十分重視“義務(wù)教育標準化學(xué)?！眲?chuàng)建工作，把該項工件列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。教師 人，其中縣學(xué)科帶頭人3人，市、縣骨干教師10人，本科學(xué)歷 人，大專學(xué)歷 人，中專學(xué)歷 人，中級職稱 人，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校十分重視圖書、閱覽室的建設(shè)，不斷更新、補充新書刊，學(xué)期訂閱報刊總數(shù)達（70多種以上，現(xiàn)有藏書 萬冊，生均 冊，體、音、美、科學(xué)、勞技器材配備較齊全。校舍設(shè)計新穎，布局合理，校園分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，擁有教學(xué)樓既相對獨立又連為一體，綜合樓、科技辟有兩個400米標準跑道運動場、風(fēng)雨體育館及兩個操場，面積達 m2，生均體育活動場地 m2。生均占地 m2，生均綠化 m2。1986年旅外僑親李尚大、李陸大賢昆仲捐巨資重建，并于1989年秋季擴辦初中部，更名慈山學(xué)校，實行九年一貫制義務(wù)教育。以上匯報不妥之處請指正。正如詩人但丁所說：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們在工作中所做的一些嘗試與新時代的學(xué)校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實實在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對學(xué)生進行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個重要課題；三是進一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用仍有大量的工作要做；四是進入新校區(qū)，如何如何進一步深化改革，強化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)的新的學(xué)習(xí)生活以回報全縣人民對新二中的厚望，依然任重而道遠。，勇于探索，不斷開創(chuàng)義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)工作新局面近年來，我們在創(chuàng)建省義務(wù)教育標準化學(xué)校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。學(xué)校在初始建設(shè)過程中，在“六創(chuàng)建”活動具體要求下，借全市開展有效教學(xué)年之東風(fēng)創(chuàng)造性地開展工作，取得了階段性成效，取得了教育教學(xué)工作的全面勝利。在推進中,有傳統(tǒng)因素的制約,也有教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的制約,有現(xiàn)階段學(xué)生心理的制約,更有家長、社會對學(xué)校教育期望值的制約,特別是在我們這樣一個經(jīng)濟、社會、教育發(fā)展相對滯后的縣份來說,改革的推進將更難。隨后我們開始打造推進“有效教學(xué)”試點的第二梯隊,即凡年齡在四十五周歲以下,教齡在三年以上的教師必須在本學(xué)年末接受學(xué)校的有效課堂教學(xué)改革驗收。八讓是目標讓學(xué)生明確、新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、過程讓學(xué)生參與、教材讓學(xué)生閱讀、問題讓學(xué)生提出、學(xué)法讓學(xué)生總結(jié)、重點讓學(xué)生感悟、內(nèi)容讓學(xué)生歸納。四進是把微笑、民主、平等、贊揚帶進課堂。嘗到甜頭的教師在集體備課中大力倡導(dǎo)課堂的有趣性,其它教師也主動參與。在上學(xué)期初,我們先讓語、數(shù)、英三科的六名教師帶頭搞,教研室人員、年級組領(lǐng)導(dǎo)采取連續(xù)不間斷跟蹤指導(dǎo)的形式進行有趣課堂教學(xué)改革指導(dǎo)。在這樣的情況下,學(xué)校教研室、教導(dǎo)處組織教師先搞試點,進行嘗試。質(zhì)疑二:有趣的課堂學(xué)生高興了,對將來的考試成績會不會造成影響。這一提法剛剛提出時,遭到了部分教師的質(zhì)疑。鑒于此,學(xué)校針對性地提出課堂教學(xué)要有效,首先要做到讓課堂教學(xué)先有趣。就是說教師在組織課堂教學(xué)中首先考慮到的是將來考試中哪些內(nèi)容可能考,哪些知識點可能出現(xiàn)在卷紙上,而無視學(xué)生想學(xué)什么,更不用說為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。二是以有趣教學(xué)為抓手,實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。當然這樣做在初始階段,教師的工作負擔(dān)相應(yīng)地有所加大,但在形成制度化,顯現(xiàn)其效益后,教師都樂意這樣做,參與集體備課的主動性和積極性明顯提高。第三步是將集體研討后產(chǎn)生的教案分發(fā)到教師手中,教師可根據(jù)本班學(xué)情進行修改,形成自己的課堂教學(xué)教案,實施教學(xué)。提前備課分四步走:第一步是先集體討論本單元的教學(xué)課時安排和結(jié)合課堂教學(xué)的三維目標提出的基本要求,將任務(wù)分解到每個教師頭上。針對這一問題,學(xué)校以教導(dǎo)處、教研室、年級組、學(xué)科組牽頭推開集體備課。在學(xué)校組織的一次針對性隨機檢查中發(fā)現(xiàn),教師在課堂上的教學(xué)活動按提前備課有計劃進行的只占當天抽查教師總數(shù)的43%,剩余的則沒有按備課內(nèi)容上課。在實際的教學(xué)檢查和評價中我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師的備課只是程式化地書寫在教案本上,用于應(yīng)對學(xué)校的檢查和考核。到目前,我校在有效課堂教學(xué)上重點做了兩個方面的嘗試,收到了較明顯的成效。又恰逢今年市局提出開展有效教學(xué)活動,使我校的課堂教學(xué)改革目的性更加明確。而隨之帶來的則是教師繁重的無效勞動和學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān),直接的結(jié)果是教學(xué)效率低下。但實事求是地講,由于我縣地處偏僻,教育發(fā)展相對滯后,歷史以來形成的滯垢還很難在短時間內(nèi)徹底根除,表現(xiàn)在課堂教學(xué)上則尤為明顯。以集體備課推進有趣有效課堂教學(xué)的建立。二是針對新校園設(shè)施設(shè)備一流，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生住宿條件優(yōu)越，與學(xué)生吃苦意識和自理能力形成反差的實際，學(xué)校堅持開展學(xué)生間周班級勞動，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公物，熱愛校園一草一物和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。一是陶冶師生的性情，提高師生的審美能力。（四）、拓寬教育途徑，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)課堂教學(xué)新突破因為教育的本質(zhì)就是讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，而這前提應(yīng)是要正視學(xué)生年齡特點，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓校園辦成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。保證一學(xué)期一次，盡量做到期中、期末、平時不定期、不定時召開家長會，對學(xué)生實行跟蹤管理，有效地杜絕了學(xué)生的逃課、逃學(xué)和迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象。五是實行來人來客登記制，車輛進出須申請，自行車擺放定點定位。像每年制定《考評方案》、《結(jié)構(gòu)工資方案》，都堅持民主集中原則，在廣泛征集民意民情的基礎(chǔ)上修訂完善。二是建立了分工明確、職責(zé)到位的以校長親任組長的校園綜治領(lǐng)導(dǎo)組，層層簽定責(zé)任書，法制教育工作實行一票否決。通過實踐，一是學(xué)校結(jié)合工作實際，立足崗位性質(zhì)，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規(guī)范化。政教處有關(guān)人員和相關(guān)教師在學(xué)生上下學(xué)時定時到街上和樓梯出口疏散學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走人行道和在樓道內(nèi)行走做到“紅燈行，綠燈?！?、“輕聲漫步靠右行”。為加強學(xué)生上下樓梯和交通安全監(jiān)管，學(xué)校制定了《學(xué)生上下學(xué)交通安全疏散制度》和《學(xué)生上下學(xué)樓道安全疏散制度》。夏季學(xué)校專門為食堂安裝了電化防蠅和通風(fēng)設(shè)備，保證了學(xué)生就餐衛(wèi)生清潔。二是在餐廳管理方面形成了一套規(guī)范的安全監(jiān)督管理機制，嚴把原料進口、儲藏關(guān)，嚴格履行管理環(huán)節(jié)上的簽字手續(xù)，確保了有害，不衛(wèi)生，過期糜爛原料不進廚房。一是學(xué)校定時進行安全排查，及時處理安全隱患。找準弱點，突破難點，安全教育警鐘長鳴。通過三項管理制度的具體落實，學(xué)校將學(xué)生的吃、住、行和學(xué)習(xí)做到了全方位監(jiān)管，使一切不利因素處理于萌芽狀態(tài)，重大問題得到及時上報。其次將宿舍管理納入班級管理考核中，開展文明班級量化考核和文明宿舍流動紅旗賽，實行了宿管員將學(xué)生寄宿管理情況向政教處匯報，政教處根據(jù)宿管匯報考核班級的管理制度。通過實踐，建立了校長負總責(zé)，前后勤協(xié)作，專兼結(jié)合，全員參與的寄宿生管理機制。二是學(xué)校定時召開專題會議，積極開展寄宿管理問