【正文】 題活動，組織學(xué)生參加愛國主義教育讀書活動，組織開展學(xué)雷鋒，爭當(dāng)文明學(xué)生。抓及時就是對學(xué)生發(fā)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件，及時教育，及時處理。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》作為第一課，進(jìn)行新生紀(jì)律訓(xùn)練，樹立學(xué)規(guī)范爭文明的意識。（3）規(guī)范養(yǎng)成教育堅(jiān)持“三抓”。（2）實(shí)施巡視檢查制度。根據(jù)教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)班主任工作的實(shí)施意見，制定《湖三小學(xué)班主任工作職責(zé)及考核方案》，明確班主任工作職責(zé)，每月對班主任工作進(jìn)行量化管理，按百分之二十的比例評出優(yōu)秀班主任。強(qiáng)化制度建設(shè)德育工作能夠深入有效的開展得益于學(xué)校始終堅(jiān)持的“三制度”。在貫徹執(zhí)行中，把愛國主義作為思想道德建設(shè)永恒主題，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛”教育為基本點(diǎn)，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)，大力倡導(dǎo)尊重人、關(guān)心人、理解人的社會新風(fēng)尚。我校認(rèn)真貫徹全國中小學(xué)德育工作會議精神，貫徹“以德治教，以德育人”的宗旨，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從孩子成長的需要出發(fā)，改變枯燥的德育說教模式，盤活一切可利用的德育資源，營造“書香校園 ”，推進(jìn)全員小主人制，加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，從而拓寬德育工作的途徑、方法，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、主動、活潑地發(fā)展，開拓德育工作的新局面。湖三小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，突出了實(shí)用性、教育性。學(xué)校設(shè)有多媒體教室、電腦室、音樂室、綜合實(shí)踐活動室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育器材室、等專用教室，同時設(shè)有教師辦公室、支部室、少先隊(duì)部、紅領(lǐng)巾廣播站、心理咨詢室、衛(wèi)生室等。投入9萬多元添置學(xué)校圖書。投入100多萬元翻建新教學(xué)樓一幢，面積1745平方米。投入6萬多元充實(shí)多媒體教室和電腦室的設(shè)備。投入20多萬元硬化凈化操場。投入7萬多元完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對整個校園進(jìn)行比較合理的規(guī)劃，多方籌集資金，在學(xué)校硬件建設(shè)方面改善辦學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校先后榮獲安溪縣教學(xué)管理先進(jìn)單位、平安校園稱號，素質(zhì)教育合格校，并多次被湖頭中心學(xué)校評為學(xué)校管理先進(jìn)單位。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹閩教綜［2009］54號《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評估的通知》、《福建省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，全面動員，人人參與，創(chuàng)建意識濃，創(chuàng)建工作已取得成效。學(xué)校十分重視“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”創(chuàng)建工作，把該項(xiàng)工件列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。教師 人，其中縣學(xué)科帶頭人3人，市、縣骨干教師10人，本科學(xué)歷 人，大專學(xué)歷 人，中專學(xué)歷 人，中級職稱 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校十分重視圖書、閱覽室的建設(shè)，不斷更新、補(bǔ)充新書刊，學(xué)期訂閱報刊總數(shù)達(dá)（70多種以上，現(xiàn)有藏書 萬冊，生均 冊，體、音、美、科學(xué)、勞技器材配備較齊全。校舍設(shè)計(jì)新穎，布局合理，校園分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)，擁有教學(xué)樓既相對獨(dú)立又連為一體，綜合樓、科技辟有兩個400米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動場、風(fēng)雨體育館及兩個操場，面積達(dá) m2，生均體育活動場地 m2。生均占地 m2，生均綠化 m2。1986年旅外僑親李尚大、李陸大賢昆仲捐巨資重建，并于1989年秋季擴(kuò)辦初中部，更名慈山學(xué)校，實(shí)行九年一貫制義務(wù)教育。面對新形勢下的學(xué)校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會的優(yōu)秀人才，我們?nèi)w二中人將團(tuán)結(jié)一心，積極構(gòu)建科學(xué)的教育體系，進(jìn)一步拓寬教育途徑，注重工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教育工作的針對性和實(shí)效性，譜寫我校各項(xiàng)工作更加輝煌的新篇章。針對存在的問題，我們將不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索。但實(shí)事求是地講，我們屬于山區(qū)校，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資水平、信息傳輸?shù)确椒矫婷娑己鼙∪?，就其?shí)際效果來講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。二是新學(xué)期學(xué)校開展了集養(yǎng)成教育、陽光教育、應(yīng)急疏散為一體的一小時的大課間操活動，使校園處處充滿著無限生機(jī)與活力。到目前,我校在有效課堂教學(xué)上重點(diǎn)做了兩方面的嘗試。2009年晉中市教育局提出開展有效教學(xué)活動,我校的課堂教學(xué)改革目的性更加明確。（二）、以集體備課推進(jìn)有趣有效課堂教學(xué)的建立。二是針對學(xué)生自理能力差，學(xué)校堅(jiān)持開展學(xué)生間周班級勞動，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公物和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。一是為陶冶師生性情，提高師生的審美能力。加強(qiáng)了警校文明校園建設(shè)，聘請綜治辦、交警隊(duì)、司法局、稅務(wù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開展法律知識講座，組織學(xué)生進(jìn)行法律知識競賽。實(shí)行來人來客登記制，車輛進(jìn)出須申請，自行車擺放定點(diǎn)定位。如每年的《考評方案》和《結(jié)構(gòu)工資發(fā)放辦法》，都堅(jiān)持民主集中原則，在廣泛征集民情民意的基礎(chǔ)上修訂完善。三是形成了全方位、大范圍、多層次的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。如《班主任寄宿生管理制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責(zé)》、《門衛(wèi)、保衛(wèi)工作職責(zé)》、《值班領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《后勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務(wù)人員工作制度》等。（四）、建章立制，推動學(xué)校整體工作再上新臺階。三是定時組織學(xué)生觀看安全影視專題片，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識。對廚房服務(wù)人員要求人人有上崗證，定時體檢，集中進(jìn)行《食品安全法》、《甲流感防控知識》培訓(xùn)，對學(xué)生飯盆定時消毒。如對宿舍墻壁外漏電源插座及時封閉，對學(xué)生火具使用教育監(jiān)督，對樓后一層涼臺全部加上鋼架防護(hù)網(wǎng)，對門窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學(xué)生聯(lián)系電話。通過實(shí)踐，學(xué)?？辞辶斯ぷ鞯娜觞c(diǎn)，抓住了寄宿管理的難點(diǎn)，采取了有針對性的措施。通過三項(xiàng)管理制度的具體落實(shí)，學(xué)校將學(xué)生的吃、住、行和學(xué)習(xí)做到了全方位監(jiān)管，使一切不利因素處理于萌芽狀態(tài)，重大問題得到及時上報。其次將宿舍管理納入班級管理考核中，開展文明班級量化考核和文明宿舍流動紅旗賽，實(shí)行了宿管員將學(xué)生寄宿管理情況向政教處匯報，政教處根據(jù)宿管匯報考核班級的管理制度。通過實(shí)踐，建立了校長負(fù)總責(zé)，前后勤協(xié)作，專兼結(jié)合，全員參與的寄宿生管理機(jī)制。二是學(xué)校定時召開專題會議，積極開展寄宿管理問題研究，不斷生發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理能力和工作水平。進(jìn)入新校園，學(xué)校認(rèn)真貫徹市、縣兩級“六創(chuàng)建”工作精神，積極探索寄宿制學(xué)校管理新模式。通過“搭臺子”這一全新管理模式讓領(lǐng)導(dǎo)和教師都能充分展示自己的才華，優(yōu)化了管理模式，為學(xué)校管理注入新活力?！按钆_子”就是年級組領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行包年級制，到指定地點(diǎn)辦公，對分管年級組教師的教學(xué)工作和學(xué)生的思想、紀(jì)律、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)全面管理。鑒于遷入新校園后學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，有了住宿生，管理難度加大的實(shí)際，學(xué)校在舊校園就整體試行新校園的管理模式，實(shí)行了年級分片負(fù)責(zé)制，要求副校長和教導(dǎo)主任深入一線，通過“搭班子”和“搭臺子”形成全校新的教育教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。教師在學(xué)生眼里的新形象樹立起來了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。一個制度，即：所有教職工進(jìn)入校園后，無論騎自行車還是騎摩托，都要下車，推車步行到指定車棚存放。三項(xiàng)承諾，即：校園內(nèi)不打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動；不向?qū)W生收費(fèi)或指定學(xué)生到指定地點(diǎn)購買圖書資料；不向?qū)W生開展以贏利為目的補(bǔ)課。一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《教師法》，全員參與普法教育和普法考試，要求教師依法執(zhí)教。正如國家教育部部長袁貴仁同志所說，人民對學(xué)校辦學(xué)滿意不滿意，不在于學(xué)校漂亮與否，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。（三）、依法治教，身教勝于言教，樹立優(yōu)秀師表形象。且招生編班、教師搭配實(shí)行全程性“陽光作業(yè)”。人民對學(xué)校滿意不滿意主要是看孩子在學(xué)校能不能受到一樣的看待和一樣的教育。這一觀念的提出，不僅解決了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務(wù)為宗旨，以服務(wù)為目的，以服務(wù)為紐帶，在校園里因服務(wù)意識的確立而和諧相處，而且為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作指明了方向。如何適應(yīng)新形勢的要求，抓住發(fā)展機(jī)遇，在繼承的基礎(chǔ)上打破傳統(tǒng)的說教式教育觀，確立以學(xué)生為本的新教育觀，已成為二中人能不能做好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)校按“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求”配置了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現(xiàn)代化教學(xué)配套設(shè)施，班班有多媒體。校園占地60余畝。一所具有現(xiàn)代超前意識、實(shí)施設(shè)備一流，教學(xué)環(huán)境高雅，投資7000余萬元的新校園應(yīng)時而生。一、危房改造，布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件新跨越近年來，縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全縣基礎(chǔ)教育形勢在悄然中發(fā)生著深刻變化，為解決學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，大量安置進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女就近入學(xué)，解決原二中發(fā)展空間的局限，消除危房。目前，學(xué)校為十二規(guī)，36個教學(xué)班；在校學(xué)生1934名，住宿生763名；教職工148名。以上匯報不妥之處請指正。正如詩人但丁所說：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們在工作中所做的一些嘗試與新時代的學(xué)校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實(shí)實(shí)在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個重要課題；三是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用仍有大量的工作要做；四是進(jìn)入新校區(qū)，如何如何進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)的新的學(xué)習(xí)生活以回報全縣人民對新二中的厚望，依然任重而道遠(yuǎn)。，勇于探索，不斷開創(chuàng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作新局面近年來，我們在創(chuàng)建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但我們相信有全市教育系統(tǒng)推進(jìn)有效教學(xué)改革這樣一個大背景,有我們的老區(qū)教師的執(zhí)著與熱情,我校的有效課堂教學(xué)改革一定會一步一個腳印走下去。我們深知,課堂教學(xué)改革,有效課堂教學(xué)的推進(jìn)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。五突出是課堂教學(xué)要體現(xiàn)突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、突出學(xué)法指導(dǎo)、突出激發(fā)興趣、突出能力培養(yǎng)、突出個性發(fā)展。四有是教師在課堂上要做到目中有人、手中有法、胸中有綱、腦中有本。在這樣的背景下,學(xué)校在本學(xué)期開學(xué)初適時提出了我校創(chuàng)設(shè)有趣課堂促進(jìn)有效教學(xué)的?4485?課堂教學(xué)思想,即:課堂教學(xué)體現(xiàn)?四進(jìn)四有八讓五突出?。從上學(xué)期期末考試成績來看,搞教改的班級三科成績不僅沒有掉下來,而且在同年級中遙遙領(lǐng)先。確定試點(diǎn)班級的教師首先是有教改欲望的教師。還有這樣或那樣的質(zhì)疑提出來。質(zhì)疑一:現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍,本來就難于管理,要達(dá)到有趣的目的,會不會造成課堂教學(xué)的混亂,影響教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)而完不成教學(xué)任務(wù)。即通過有趣教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。二是學(xué)生參與課堂教學(xué)組織的情緒不高,學(xué)生被動地被教師整節(jié)課牽著走,既沒有主動性,更沒有學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性思維受到壓抑。針對學(xué)校課堂教學(xué)效益不高,我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討、反思,我們認(rèn)為課堂教學(xué)效益不高的主要原因有以下幾個方面:一是教師課堂教學(xué)的功利化現(xiàn)象嚴(yán)重。目前學(xué)校有效的集體備課已成為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的原動力。第四步是單元教學(xué)結(jié)束后再以學(xué)科集中進(jìn)行匯總反思,有效地解決了教師備課和上課兩張皮的現(xiàn)象,并通過集體研討,取長補(bǔ)短,相互借鑒,提高了教師駕馭教材的能力。第二步是對每名教師的完成情況進(jìn)行匯總后,共同探討,然后交由具體的教師進(jìn)行歸類設(shè)計(jì)出本單元每節(jié)課的教案。具體方法是:各學(xué)科授課前提前一周組織同學(xué)科教師進(jìn)行單元集體備課。這樣的備課既無助于針對性、預(yù)見性地指導(dǎo)教學(xué),又增加了教師工作的無效勞動。而實(shí)際的課堂教學(xué)中從教學(xué)組織到講授各個環(huán)節(jié)都與備課有較大出入。一是以有效備課為先導(dǎo),推動有效課堂教學(xué)。在這樣一個背景下,我校提出?以有效備課,有效組織課堂教學(xué)為先導(dǎo),以創(chuàng)設(shè)有趣課堂為抓手,以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,減輕師生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)?的課堂教學(xué)改革思路。而隨之帶來的則是教師繁重的無效勞動和學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),直接的結(jié)果是教學(xué)效率低下。但實(shí)事求是地講,由于我縣地處偏僻,教育發(fā)展相對滯后,歷史以來形成的滯垢還很難在短時間內(nèi)徹底根除,表現(xiàn)在課堂教學(xué)上則尤為明顯。以集體備課推進(jìn)有趣有效課堂教學(xué)的建立。二是針對新校園設(shè)施設(shè)備一流，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生住宿條件優(yōu)越，與學(xué)生吃苦意識和自理能力形成反差的實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開展學(xué)生間周班級勞動，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公物，熱愛校園一草一物和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。一是陶冶師生的性情，提高師生的審美能力。（四）、拓寬教育途徑，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，而這前提應(yīng)是要正視學(xué)生年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓校園辦成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。保證一學(xué)期一次，盡量做到期中、期末、平時不定期、不定時召開家長會，對學(xué)生實(shí)行跟蹤管理，有效地杜絕了學(xué)生的逃課、逃學(xué)和迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象。五是實(shí)行來人來客登記制，車輛進(jìn)出須申請，自行車擺放定點(diǎn)定位。像每年制定《考評方案》、《績效工資方案》，都堅(jiān)持民主集中原則，在廣泛征集民意民情的基礎(chǔ)上修訂完善。二是建立了分工明確、職責(zé)到位的以校長親任組長的校園綜治領(lǐng)導(dǎo)組，層層簽定責(zé)任書，法制教育工作實(shí)行一票否決。通過實(shí)踐，一是學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位性質(zhì)，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規(guī)范化。政教處有關(guān)人員和相關(guān)教師在學(xué)生上下學(xué)時定時到街上和樓梯出口疏散學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走人行道和在樓道內(nèi)行走做到?紅燈行，綠燈停?、?輕聲漫步靠右行?。為加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯和交通安全監(jiān)管，學(xué)校制定了《學(xué)生上下學(xué)交通安全疏散制度》和《學(xué)生上下學(xué)樓道安全疏散制度》。夏季學(xué)校專門為食堂安裝了電化防蠅和通風(fēng)設(shè)備，保證了學(xué)生就餐衛(wèi)生清潔。二是在餐廳管理方面形成了一套規(guī)范的安全監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)把原料進(jìn)口、儲藏關(guān)，嚴(yán)格履行管理環(huán)節(jié)上的簽字手續(xù)，確保了有害，不衛(wèi)生，過期糜爛原料不進(jìn)廚房。一是學(xué)校定時進(jìn)行安全排查，及時處理安全隱患。找準(zhǔn)弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)，安全教育警鐘長鳴。通過三項(xiàng)管理制度的具體落實(shí)，學(xué)校將學(xué)生的吃、住、行和學(xué)習(xí)做到了全方位監(jiān)管，使一切不利因素處理于萌芽狀態(tài)，重大問題得到及時上報。其次將宿舍管理納入班級管理考核中，開展文明班級量化考核和文明宿舍流動紅旗賽，實(shí)行了保育教師將學(xué)生寄宿管理情況向寄宿部、政教處匯報，政教處根據(jù)宿管匯報考核班級的管理制度。通過實(shí)踐，建立了校長負(fù)總責(zé)，前后勤協(xié)作，專兼結(jié)合，全員參與的寄宿生管理機(jī)制。二是學(xué)校定時召開專題會議，積極開展寄宿管理問題研究，不斷生發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理能力和工作水平。進(jìn)入新校園，學(xué)校認(rèn)真貫徹市、縣兩級?六創(chuàng)建?工作精神，積極探索寄宿