【正文】 心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。用“琳瑯滿目”造句。（播放錄像）你有什么感受？誰能把這種感覺讀出來？“萬國市場”課文第幾自然段描寫“萬國市場”？指名讀填空：來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，（），（），而且（）。香港有什么美食？你想說什么？理解“一應(yīng)俱全”。板書：香港，璀璨的明珠“萬國市場”“美食天堂”旅游勝地夜色迷人（三）學(xué)習(xí)詞語、積累運用同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，你認識嗎？出示詞語：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉佳肴一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五顏六色奔流不息五洲四海璀璨無比（四）學(xué)習(xí)課文香港好玩的地方可多了，那里有海洋公園、美食、世界各國的商品、迷人的夜景，你們想先去哪看看？（根據(jù)學(xué)生意愿：隨機確定游覽路線）海洋公園課文第幾自然段描寫海洋公園？海洋公園什么地方最吸引你？（海豚和海獅的表演）海豚和海獅是如何表演的？用橫線畫出相關(guān)的句子。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、小聲讀、也可以默讀。香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強迫清政府簽定二個不平等條約，強行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱，那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起來認識香港，了解香港。情感、態(tài)度、價值觀通過朗讀，使學(xué)生感受到香港的繁華和美麗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情。（2）了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。全文共六個自然段，第一自然段總體介紹香港被人們稱為“璀璨的明珠”的原因，第二到五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和美景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的”東方之珠“，與課文的開頭相呼應(yīng)，使文章渾然成為一體。所以教材選編了這篇課文。歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國。第三篇：《香港,璀璨的明珠》說課稿doc香港,璀璨的明珠一、教材分析1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。萬國市場——應(yīng)有盡有香港，璀璨的明珠 美食天堂——一應(yīng)俱全旅游勝地——（海洋公園）舉世聞名 燈的海洋——光彩奪目這一板書主要是學(xué)生組成小小導(dǎo)游組進行合作探究與匯報時完成的，力圖通過板書將香港的主要特點概括起來，讓學(xué)生一目了然，一是便于接下來小導(dǎo)游的能有重點、有質(zhì)量的介紹；二是要給學(xué)生對香港留下較為深刻的印象，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。這樣，學(xué)生就在語文大課堂中從不同的方面、每個方面的不同層次得到了一定的發(fā)展，也一定有所收獲。因此課后我布置學(xué)生開展“香港”專題學(xué)習(xí)活動：先幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，我提供部分參考題目供小組自行選題；接著根據(jù)各自選題通過各種渠道搜集資料，以專題小報，圖片展覽等多種形式完成專題作業(yè)。同時“得法于課內(nèi)，得益乃至成長于課外”。（三）、加強課內(nèi)外結(jié)合，增強學(xué)生語文實踐能力。最后，游客的評價作為“小丁當”頒發(fā)“優(yōu)秀小導(dǎo)游”證的重要依據(jù)。學(xué)生通過前幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對香港有了較全面的理解，當然趁熱打鐵，引導(dǎo)他們 進行創(chuàng)新表演讀，通過自己的繪聲繪色、充滿激情的介紹，打動其他游客，爭取獲得優(yōu)秀小導(dǎo)游的殊榮，這一環(huán)節(jié)，學(xué)生都躍躍欲試，許多同學(xué)爭先恐后地上臺當起了小導(dǎo)游，而且架子十足。要強調(diào)的是，在香港四大特色的匯報過程中，抓住適當時機反復(fù)回環(huán)朗讀中心句，使學(xué)生逐步加深對“香港是一顆璀璨的明珠” 的理解感悟?？赐旰笞杂烧?wù)劯惺?，深化“趣”字?！叭f國市場”和“美食天堂”主要抓重點詞“琳瑯滿目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價廉”、“一應(yīng)俱全”的理解感悟。第二步:小組匯報交流。學(xué)生選擇自己最喜歡的一方面，志同道合的學(xué)生組成小小導(dǎo)游組，大家在組內(nèi)研讀討論，研究的重點有二：本導(dǎo)游詞的描寫中，哪些詞語、哪些句子寫得特別美，會讓人覺得流連忘返，印象深刻呢？把找到的詞句美美地多讀幾遍。閱讀教學(xué)不是簡單的讀就可以了，它應(yīng)該還要對學(xué)生聽、說、讀、寫、理解等能力的發(fā) 展有所訓(xùn)練，在這一環(huán)節(jié)中，我安排了小組合作學(xué)習(xí)活動，活動分兩步進行。學(xué)生帶著明確的問題自學(xué)課文，在平等、合諧交流合作的課堂氛圍中理清了課文的脈絡(luò)，明確了本文所描寫的香港四大特色：萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋。這一環(huán)節(jié)，在整體感知的基礎(chǔ)上抓出了本文的中心句。導(dǎo)游娓娓動聽的配圖配樂朗讀使學(xué)生有了對香港的初步印象，而且使每個學(xué)生都急于想告訴大家自己從導(dǎo)游詞中了解到的香港的重要地位，總起段的學(xué)習(xí)很自然就引出來了。導(dǎo)游引路,整體感知。再安排學(xué)生感興趣的卡通形象“小丁當”來明確競選優(yōu)秀小導(dǎo)游的要求與規(guī)則，這樣就更激發(fā)了學(xué)生主動有序探索課文的急切心情，都盼著能夠當上這一次的優(yōu)秀小導(dǎo)游。首先由學(xué)生較熟悉的歌曲《東方之珠》引入課文的學(xué)習(xí)，在美妙的音樂氛圍中引導(dǎo)學(xué)生 進入學(xué)習(xí)情境。自主探究法本課堂中學(xué)生自由研讀、處理信息、組織匯報、課后專題學(xué)習(xí)活動等環(huán)節(jié)無不滲透著自主探究這種學(xué)法。合作學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與精神和合作精神，發(fā)展交