大小多少教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:14本頁(yè)面
【正文】 到不加字、不漏字、不改字。（三）借助拼音朗讀課文，初步了解量詞“頭、只、群”借助拼音，自讀課文第一節(jié)?！菊f(shuō)明】本課有很多小朋友可能不熟悉的動(dòng)物和植物，課文配圖能夠幫助他們輕松了解這些動(dòng)植物，并且通過(guò)觀察圖片，初步了解大小和多少的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！包S牛、貓、鴨、鳥(niǎo)”（1）總結(jié)這四個(gè)都是動(dòng)物。“鳥(niǎo)”（1）齊讀，開(kāi)火車讀，正音，三拼音?！芭！保?）拼讀（2）字源識(shí)字，從字形演變識(shí)記。指名交流，根據(jù)學(xué)生回答，將對(duì)應(yīng)圖片排序。指名交流，根據(jù)學(xué)生回答，出示對(duì)應(yīng)的圖片：黃牛，貓，鴨子，鳥(niǎo)，蘋果，棗，杏子，桃。對(duì)于“少小”兩個(gè)本課要寫(xiě)的字，通過(guò)筆畫(huà)講解和對(duì)比，讓學(xué)生初步了解這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。在揭示課題中，結(jié)合媒體圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，引出“大小”和“多少”，初步感知兩組詞語(yǔ)的對(duì)比關(guān)系。（3）板書(shū)，提示注意“少”中間是豎，不是豎鉤。“少”（1）正音，讀準(zhǔn)翹舌音?！靶 保?）提示中間筆畫(huà)是豎鉤。（點(diǎn)擊出示課題）“多”（1）拼讀，正音。（1）教師引言：同學(xué)們，再看看，這幅圖上畫(huà)的是什么？（出示課題小練習(xí)2）（2）它們哪個(gè)多哪個(gè)少？教師小結(jié)并板書(shū)“一群鴨子（圖）多 一只鳥(niǎo)（圖）少”。（1）教師引言：同學(xué)們，看，畫(huà)上畫(huà)的是什么？（出示課題小練習(xí)1）（2）它們哪個(gè)大哪個(gè)小？教師小結(jié)并板書(shū)“黃牛（圖）大 貓（圖）小”。三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用金仕達(dá)課件，黃牛，貓，鴨子，鳥(niǎo)等圖片。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 【重點(diǎn)】：正確朗讀課文。借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀課文。初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀課文，背誦課文。鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。?。簭?fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。3．學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。低年級(jí)學(xué)生年齡小，游戲是孩子們最喜歡的形式，教學(xué)中設(shè)計(jì)了“對(duì)對(duì)碰”的游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。師：我說(shuō)里。師：我說(shuō)上。師：我說(shuō)多。師：我們做個(gè)“說(shuō)反義詞”的游戲吧！師：我說(shuō)大。2．熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，看圖說(shuō)話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。第四篇：7 大小多少教案大小多少教學(xué)目標(biāo)：，了解課文意思。四、課后練習(xí)，背誦課文。一個(gè)（大），一個(gè)（?。?，一只（老虎），一只（貓）。朗誦游戲：集體、分組、一問(wèn)一答教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀察黑板上的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰(shuí)大？找一找誰(shuí)小？找一找誰(shuí)多？找一找誰(shuí)少？，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞—小 多—少三、拓展延伸一個(gè)（大），一個(gè)（?。活^（大象），一只（兔）。提問(wèn)：？？”，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個(gè)有趣的秘密變成一個(gè)好聽(tīng)有趣的，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看兒歌音頻出示圖譜，教師再次朗誦。一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來(lái)了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來(lái)找一找。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字會(huì)寫(xiě)，并掌握筆順；學(xué)會(huì)鳥(niǎo)”、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢的興趣重點(diǎn)：生字會(huì)寫(xiě)，并掌握筆順；學(xué)會(huì)鳥(niǎo)”難點(diǎn)：，并掌握筆順；學(xué)會(huì)鳥(niǎo)”“大”、“小”、“多”、“少”的含義。四、拓展提升當(dāng)小作者續(xù)編課文。？四人一小組交流討論如何給課文填量詞。三、合作交流 ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。相機(jī)指導(dǎo)犭和鳥(niǎo)字邊。5指名讀后鼻音。?。阂还P豎鉤，二比點(diǎn)，三筆點(diǎn)，三筆寫(xiě)成小小小 少：一筆豎，二筆點(diǎn)，三筆點(diǎn)，四筆撇，四筆寫(xiě)成少少少，我們快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。二、自主探究，他們長(zhǎng)得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2..生對(duì)比小、少。你知道了什么？：像這樣表示意
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