七顆鉆石教學(xué)設(shè)計及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-08 20:10本頁面
【正文】 “愛心”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生比較幾個故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛心”主題。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。⑷ 水罐變成金的：小姑娘的母親認為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。正是小姑娘對母親的`愛，使水罐再次顯示出它的神奇。⑴ 從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。主體部分教學(xué)：對課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進行。⑵ 由泡泡中的提示語“我能體會到當時水是多么重要”引導(dǎo)第一自然段表達的主要內(nèi)容。第二課時：一、通讀課文，提問接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？學(xué)生全班交流。學(xué)生書寫。舔──添。⑵ 渴—竭、哀—享聯(lián)系記憶。開火車認字組詞。記憶字形?！把省睘槎嘁糇?。小組開火車讀課文。交流作者。課時安排：2課時。從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。）《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計精品3教學(xué)目標：會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。七顆鉆石升上天空變成星星，象征著這種愛是永恒的，這種愛會使世界變得更加美好。小姑娘為生病的母親去找水，她不顧自己難耐的干渴，一次又一次地把水留給別人，這是多么難能可貴的精神??！小組討論：課文為什么要以“七顆鉆石”為題，為什么要寫七顆鉆石升到天上，變成七顆星星？在討論的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀全文。托爾斯泰寫的這篇童話故事，生動、離奇、動人，讀完故事，你認為小姑娘是個怎樣的人？（通過評價小姑娘是個怎樣的人，引導(dǎo)學(xué)生從整體上加深對課文的理解。，引導(dǎo)學(xué)生配樂復(fù)述課文，通過講故事的形式加深對課文的理解。）小結(jié)：正是這種孝心感動了上蒼，所以她的罐子里裝滿了水。讀，把小姑娘的這種心情表達出來。（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理清課文的脈絡(luò)（教師相機板書：空水罐——裝滿水——變成銀水罐——變成金水罐——跳出七顆鉆石），體會課文主旨。第三次變化：小姑娘把水罐交給母親，而生病的母親認為自己反正要死了，又把水罐還給小姑娘，銀水罐變成了金水罐。第一次變化：小姑娘醒來的時候，罐子里裝滿了清澈新鮮的水。認真默讀課文第3自然段，邊讀邊勾畫出水罐發(fā)生變化的句子，想一想水罐一共發(fā)生了幾次變化？每次變化是怎樣的？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分地與文本對話。并體會作者用詞的準確。）（2）誰能用一段完整的話把自己的理解表達出來，把當時的情境生動、形象地描述一下。（1）在這一段中，你對哪幾個詞語印象最深？為什么？教師相機板書：大旱災(zāi)、干涸、干枯、焦渴而死。）三、精讀感悟，體會“神奇”的真諦，理解引發(fā)這個故事的原因。）師：到底是怎樣的一個故事使同學(xué)們產(chǎn)生不同的感受和想法呢，誰能用幾句簡單的話說說這個故事？（在交流讀書感受的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。師：現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式再讀一遍課文，讀完以后把你感受最深的地方和同學(xué)交流交流。（2）當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（指名讀、齊讀。焦渴、水罐、勞累、竟然、匆忙、哀求、舔凈、反正、遞給、忍不住、湊上、咽下、唾沫、涌出。，并進行。二、初讀感知，感受神奇的故
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