【正文】 動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)）。事情的開(kāi)始怎樣，后來(lái)怎樣，是怎樣發(fā)展變化的，最后又怎樣等等。在敘述事情的經(jīng)過(guò)時(shí)需要注意些什么呢？敘述事情的經(jīng)過(guò)，要注意三點(diǎn)：一是要完整。（一）寫(xiě)好事情的經(jīng)過(guò)1一般來(lái)說(shuō)，一件事情總會(huì)有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。四、寫(xiě)法指導(dǎo)，做好鋪墊。希望你們做到心中有事可說(shuō)，有事想說(shuō)，有事要說(shuō)，有事敢說(shuō)。我們既可以選發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以選發(fā)生在家庭里的小事，還可以選發(fā)生在社會(huì)上的小事；不但可以選正面的，也就是好的方面的小事，還可以選反面的，不好的事；能選自己親身經(jīng)歷的小事，也能選你看到的、聽(tīng)到的小事，但需要注意的一點(diǎn)選擇的材料必定要真實(shí)，著名作家、教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“文章必須從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)，有了充實(shí)的生活，才有好的文章。關(guān)鍵是你要會(huì)從這些平凡的小事中，抓住別人看不見(jiàn)的道理來(lái)寫(xiě)。我們生活中都有一些平凡，往往蘊(yùn)含著深刻道理的小事。三、交流素材，開(kāi)拓思路。（不大的、平凡的、普通的事）這次的習(xí)作和以往寫(xiě)事的習(xí)作有什么不同呢？別忘了寫(xiě)明你明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)，也就是說(shuō)得到了什么啟示。）（二）審題：體裁。請(qǐng)孩子們默讀本次習(xí)作提示，看看你能明白些什么。誰(shuí)能概括一下剛才的這件事？你從這個(gè)小練習(xí)中得到了什么啟發(fā)或收獲？二、閱讀提示，明確要求。六、作業(yè)布置 完成習(xí)作“一件小事”七、板書(shū)設(shè)計(jì)：小事如：（經(jīng)常或每天發(fā)生）1 1 2 2 3 3 ??一件小事（內(nèi)容不限 題目自理）發(fā)生在自己身邊真實(shí)的小事大事如：（偶爾或很少發(fā)生發(fā)生）??平寨鎮(zhèn)第一小學(xué)趙 敏2015年5月10日第四篇：一件小事的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(詳)《一件小事的啟示》作文指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2生齊讀作文歌和記敘文六要素，鞏固寫(xiě)作要點(diǎn)。）五、總結(jié)，生習(xí)作。出示記敘文六要素，提醒學(xué)生交代清楚。四、析例文，借鑒寫(xiě)法。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）要寫(xiě)出自己對(duì)這些小事的看法及真實(shí)感受，不要唱高調(diào)。（二）、寫(xiě)符合自己身份、語(yǔ)言、符合實(shí)際的事。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）把自己對(duì)此事的看法、感受加進(jìn)去。（一）、寫(xiě)身邊最有感觸的小事善于抓住身邊的小事來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)清楚記敘文的六要素。（一）板書(shū)課題：“一件小事”（內(nèi)容不限，題目自理）（二）、出示習(xí)作要求：寫(xiě)身邊最有感觸的小事。大家想想，在我們的生活中，有哪些事是小事呢？小組討論，指名回答。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天這節(jié)課要來(lái)寫(xiě)作文，我看到很多同學(xué)的表情有點(diǎn)愁了，很多人是不是會(huì)覺(jué)得沒(méi)有材料可寫(xiě)??？我們今天就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這件小事寫(xiě)完整，生動(dòng)具體。引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和體驗(yàn)生活的能力，在日常生活中積累素材，豐富經(jīng)驗(yàn)。山東莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí):李吉洲第三篇：作文《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）作文《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生圍繞“ 事小意義大 ” 這個(gè)重點(diǎn)寫(xiě)一件日常生活中的小事。雖然媽媽墩了屁股，但是媽媽很高興。就這樣，我踢了媽媽踢，我踢了媽媽踢。我和媽媽一組，爸爸是守門(mén)員。第二篇：一件小事（范文模版）一件小事在我七歲的生命中雖然有很多事，但有一件小事讓我終生難忘。六、總結(jié)全課學(xué)習(xí)，布置作業(yè) 1．修改完成的作文。五、教學(xué)與反思1．觀察和記錄學(xué)生短文寫(xiě)作的情況，特別注意學(xué)生能否運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)與句型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。教師發(fā)現(xiàn)其中有好的寫(xiě)作提綱，可以推薦給全班學(xué)生借鑒。教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)寫(xiě)作提綱。題目為“一件小事”。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，教師應(yīng)提議成立臨時(shí)評(píng)委會(huì)，給各小組評(píng)分，并記錄成績(jī)。要求學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上完成，演講的提綱經(jīng)過(guò)小組集體討論、修改后，推選代表在班里發(fā)言。二、交際話題1．找出文中的景色描寫(xiě)，然后說(shuō)一說(shuō)這種寫(xiě)作方式有什么好處？ 2．你在生活和學(xué)習(xí)中的一件小事。教師對(duì)學(xué)生遇到的生字詞和疑難句式不作講解，引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)查字、詞典及通過(guò)聯(lián)系上下文意思來(lái)基本理解課文內(nèi)容即可，不作書(shū)面表達(dá)方面的過(guò)多要求。3．總結(jié)本課，指出學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的不足之處，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。四、評(píng)價(jià)與反思1．檢查學(xué)生自讀課文練習(xí)的完成情況。9．退縮：向后退或縮；畏縮。8．?dāng)S：扔，投。7．桅桿：船上掛船帆的高桿。6．纏繞：條狀物回旋地束縛在別的物體上。5．胸懷大志：心里有大志向。4．叫苦連天：不斷叫苦，形容十分痛苦，煩惱。欽：尊敬。為了完成任務(wù)，他和敵人周旋。（2）交際應(yīng)酬；打交道。地震可以撼動(dòng)山岳，卻撼動(dòng)不了中國(guó)人民的意志。三、我的小辭典1．意志：決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。2．檢查練習(xí)完成情況。（二）聽(tīng)力。（可以互相討論?？梢愿鶕?jù)上下文推測(cè)詞意，也可以借助詞典理解詞意。教師播放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。如：一位老漁夫同幾群鯊魚(yú)搏斗，最終將一條大魚(yú)帶回，靠的是他不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持不懈的精神。二、教學(xué)過(guò)程（一）自讀課文。第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掃除課文中的生字、詞語(yǔ)障礙，積累和擴(kuò)展詞匯量；能較流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。2．書(shū)面作業(yè)：（1）完成課后練習(xí)二至練習(xí)四。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)進(jìn)行拓展性的表達(dá)。2．找出課后練習(xí)中題型設(shè)置、活動(dòng)組織形式和內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面存在的不足之處，以利于改進(jìn)。在班里進(jìn)行復(fù)述課文比賽，看哪位同學(xué)復(fù)述的好，分別記分。2．復(fù)述要點(diǎn)?；顒?dòng)提示：一般推選23人進(jìn)行表演即可。四、說(shuō)的訓(xùn)練 1．方法和任務(wù)。二、聽(tīng)的訓(xùn)練老師對(duì)課文加以改編，可以增刪、改變內(nèi)容，使故事更加口語(yǔ)化，讓學(xué)生容易聽(tīng)懂。要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料和語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。2．書(shū)面作業(yè)：抄寫(xiě)你所喜歡的自然段。3．反思本課教學(xué)中的不足之處，以利于改進(jìn)教學(xué)。2．檢查學(xué)生對(duì)“幸而、剎時(shí)、思索、姑且、時(shí)時(shí)、分明、裝腔作勢(shì)、自討苦吃”等詞語(yǔ)并加以運(yùn)用、理解并能夠模仿課文的“好容易??”、“幸而??”、“愈??愈??”等句型造句。五、評(píng)價(jià)與反思