三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-08 19:49本頁面
【正文】 要解決老師的兩個問題，你就可以自己來完成筆算過程了。6計算（1）估算：學(xué)生估計一下結(jié)果。教具準(zhǔn)備：主題圖 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們假期和家長一起去旅游了嗎？小欣兄妹二人在假期和你們一樣出去旅游，還拍了許多照片，兩人正在整理照片，遇到了一點問題，我們一起去看看他們吧。第四篇：三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計 五家站中心小學(xué)才晶瑩教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊22頁例3 教學(xué)目標(biāo)：利用知識的遷移學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，在理解算理的基礎(chǔ)上會正確計算。23＝8(棵)(答略)集體 訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實際問題。先讓學(xué)生獨立完成，然后集本訂正。訂正時，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。3．第3題。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。根據(jù)試商情況，說出各題應(yīng)商幾。三、當(dāng)堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”中的1～4題。(3)歸納概括。④請學(xué)生獨立完成豎式。教師介紹：像這樣要改商的叫做“調(diào)商”。師：你在計算中遇到什么問題?(指名說一說)：用9乘34得306，272比306小，怎么辦?(教師指著下面的算式問學(xué)生。學(xué)生嘗試計算時，教師巡視，及時了解學(xué)生在筆算中出現(xiàn)的問題。34可以怎樣試商?為什么要把34看作30試商?你估計商應(yīng)是幾?②獨立嘗試。的筆算方法。34＝()(2)探索“272247。(1)提出問題，引出算式。2．教學(xué)例題5。二、教學(xué)新課1．引入新課師：前面我們學(xué)習(xí)了用整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算除法和非整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除三位數(shù)(不要調(diào)商)的筆算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。31= 727247。一、復(fù)習(xí)1．筆 算：邊算邊說計算過程。(提示：第5題第2小題，每筐西紅柿的價錢降到原來的一半時，想想仍然用800元購買，筐數(shù)會有什么變化？)五、課堂小結(jié)?！跋胂胱鲎觥睂W(xué)生獨立計算，教師個別輔導(dǎo)，集體訂正。指名板演，全班共訂正，比較兩道題計算過程的異同。被除數(shù)的前兩位比30大，說明42個十除以30商夠1個十，也就是在十位夠商1，還要注意除得的余數(shù)要比除數(shù)小。學(xué)生自己嘗試計算，遇到問題，小組解決。③商在10和20之間。①如果分給10個班，共分去3010=300本，所以商比10大。你能估計一下商大約是多少嗎？先讓學(xué)生獨立思考，然后再交流討論。引導(dǎo)學(xué)生列式：420247。(1)出示例題圖。二、新知探索。30 400247。60 240247。80 540247。20 80247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算(找?guī)讉€學(xué)生說說是怎樣想的)60247。教學(xué)難點：正確地進(jìn)行筆算，解決實際問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算，認(rèn)
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